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ESTIMULACION TEMPRANA

Erika Araceli Chvez Camacho

QUE ES LA ESTIMULACIN TEMPRANA?


Se llama as al conjunto de acciones que en calidad y oportunidad adecuadas ayudan a proporcionar al nio las experiencias necesarias para desarrollar su potencial en los primeros aos de su vida.

CONSISTE EN: Ejercicios Juegos Gesticulaciones Sonidos Estos elementos atraen la atencin del nio y estimulan sus facultades neuromotoras e intelectuales de acuerdo a su edad.

La estimulacin temprana se realiza con la participacin del familiar y le permite al nio un aprendizaje efectivo, en un ambiente agradable, de afecto y seguridad.

1. NIOS MENORES DE UN AO

DESARROLLO PSICOMOTOR

0 A 3 MESES

ESTIMULACIN TEMPRANA

Acostado boca abajo levanta la cabeza y la sostiene Sonre, sigue objetos con la mirada, descubre sus manos Emite sonidos guturales (agu-gu-agu) Escucha sonidos cuando se le habla Alcanza un objeto y lo sujeta Duerme mucho, puede dormir en la noche sin tomar alimentos

Acostado boca arriba, extender los brazos del nio paralelos a la cabeza y regresarlos paralelos a la cadera Presentarle objetos llamativos y observar si los sigue con la mirada Hablarle cariosamente, aplaudir en diferente ubicacin Acercarle objetos como sonajas para que los sujete. Todos los objetos que le proporcione al nio deben ser sin filo, sin astillas, ni puntas y que no se decoloren Vigile su sueo y espere a que

0 A 3 MESES

4 A 6 MESES
DESARROLLO PSICOMOTOR
ESTIMULACIN TEMPRANA

Sostiene su cabeza firmemente y todo su cuerpo es firme Intenta la presin de objetos a mano plena Atiende con inters el sonido. Balbucea (da da ma-ma) Reconoce a la madre o a la persona que lo atiende Se sienta solo (6 meses)

Acostar al nio boca arriba y sentarlo por pocos minutos Proporcionarle pelotas pequeas, tapas de frasco u otros juguetes para que estimule el movimiento de sus brazos Hablarle continuamente con voz moderada Sonrerle continuamente Sentarlo en una superficie plana. Vigilarlo constantemente

4 A 6 MESES

7 A 9 MESES
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Cuando est boca abajo puede voltearse boca arriba Trata de gatear, con ayuda se pone de pie, salta y baila. Juega con sus manos y pies, se chupa el dedo Puede retirar lienzos que cubran un objeto, si se le tapa la cara se descubre

Levantarlo y ayudarlo a encoger y estirar las piernas

Al baarlo dejarlo que chapotee en el agua con manos y pies Jugar con l; proporcionndole objetos o juguetes llamativos. Jugar con l al escondite

Sostiene un objeto en cada mano y suelta uno para tomar otro

Emite sonidos especficos (daHablarle con palabras bien da, ma-ma, ta-ta)

vocalizadas

7 A 9 MESES

10 A 11 MESES
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Se arrastra, gatea, puede hincarse, se sostiene con apoyo, da los primeros pasos con ayuda Voltea si le llaman por su nombre, entiende la orden NO Maneja sus manos en forma ms adecuada, puede aplaudir, toma objetos, mueve la mano para decir adios Sonrie ante su propia imagen en el espejo Se muestra timido ante extraos

Ayudar al nio a hincarse, pararse y caminar, tomandolo de la mono dando pasos hacia adelante, atras y de lado Hablarle con cario por su nombre y con palabras bien vocalizadas Jugar con l para ejercitar brazos, manos y piernas (aplaudir, decir adios, etc.) Colocarlo frente a un espejo para que observe su imagen y platique con l Hablarle y decirle los nombres de las personas para que los conozca

10 A 11 MESES
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Trata de explorar su casa


Apila cubos, puede poner y sacar objetos en un recipiente de uno en uno. Toma el asa de una taza. Dibuja garabatos Puede decir de 4 a 5 palabras y repetirlas, seala lo que quiere Le agradan los sonidos. Disfruta la msica y la relaciona con momentos Duerme menos, hace

Ayudarle a dar pasos, permitirle ir en diferentes direcciones


Proporcionarle objetos de diferentes formas y tamaos Estimular lenguaje: platicar con l Contarle cuentos sencillos y dejarlo escuchar msica instrumental

10 A 11 MESES

DESARROLLO PSICOMOTOR

12 A 18 MESES ESTIMULACIN
TEMPRANA

Le gusta tocar objetos, tirarlos y jugar con ellos, patea una pelota Maneja la cuchara y taza, usa ambas manos Inicia el conocimiento de las partes de su cuerpo Depende mucho de su madre, demuestra afecto a conocidos y es tmido con desconocidos Puede obedecer mandatos traer o llevar algo e imitar lo que ve Dice su nombre

No regaarlo cuando tire cosas, darle juguetes que pueda manejar Estimularlo para usar mas instrumentos Ensearle el nombre de cada parte de su cuerpo, ponerle ejemplos Orientar a la madre para estimular las muestras de afecto Darle ordenes sencillas Hablarle por su nombre

12 A 18 MESES

DESARROLLO PSICOMOTOR

19 A 24 MESES
Es mas activo, camina, corre y sube escaleras con ayuda Se agacha, le gusta patear y arrojar pelotas y juguetes Salta sin ayuda sin alternar los pies Pasa las paginas de un libro e identifica los objetos en ella. Habla mejor y comprende ms. Es posesivo Hace encargos domsticos sencillos Puede encimar hasta cuatro cubos, uno sobre otro, y dibujar una lnea con una deviacin ligera Empieza a controlar voluntariamente sus esfnteres

ESTIMULACIN TEMPRANA
Ayudarlo a subir escaleras solo Proporcionarle juguetes que pueda manipular, empujar, y mover a su alrededor Ensearle a saltar en un solo lugar, sobre figuras pintadas en el piso ensearle e enriquecer su vocabulario mediante la asociacin de palabras con los objetos Darle instrucciones sencillas Proporcionarle cubos de papel y lpiz Atender su solicitud para facilitar el control de esfnteres

19 A 24 MESES

2 A 3 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Sube y baja escaleras, corre y juega con otros nios Brinca flexionando las piernas. Puede pedalear un triciclo Es independiente, investiga nuevos lugares, hace berrinches si no le complacen, tiene un lenguaje fluido Puede quitarse y ponerse los zapatos sin distinguir el pie correcto Utiliza la bacinica

Llevar al nio a parques para hacer ejercicio Alentarlo a participar en carreas libres, pedirle que corra rpido y lento Incrementar su vocabulario, hacer que imite sonidos de animales, ensearle cantos con rimas Permitir que se quite y ponga los zapatos, se peine y lave la cara Permitirle usar la bacinica

2 A 3 AOS

3 A 4 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Rueda su cuerpo en el piso, se viste y desviste bien, conoce su cuerpo Realiza movimientos complicados y finos Pela frutas, rompe papel, sigue pautas el linea recta o curva, pega figuras, distingue los colores Como solo, con cuchara y toma la taza

Animarlo a realizar movimientos ms complicados, como maromas Permitir jugar con arena y tierra Darle frutas para que las pele, y revistas para colorear y recortar

Permita que coma solo

3 A 4 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Sabe su nombre completo y edad, usa preposiciones en el lenguaje, pregunta constantemente (para que y como) Repite nmeros por lo menos de tres dgitos y utiliza frases cortas Cuenta historias mezclando fantasas, le teme a la oscuridad y sostiene conversaciones largas

Escuche y conteste sus preguntas, introduciendo palabras nuevas Ensearle cantos nuevos y cortos Explique a los padres que esta situacin es normal

3 A 4 AOS

4 A 5 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR

ESTIMULACIN TEMPRANA

Tiene equilibrio, es muy activo y se interesa en los deportes Quiere adquirir conocimientos, or cuentos, participa en los quehaceres de la casa, le gusta que lo admiren y gratifiquen Se abotona la ropa, amarra los zapatos e intenta vestirse sin importar el orden

Acompaarlo en actividades infantiles en parques con otros nios Narrarle cuentos y estimularlo a hacer los suyos. Permitirle participar en labores domesticas, gratificarlo verbalmente Estimularlo todas las maanas a vestirse solo, ensearle la secuencia de las prendas

4 A 5 AOS
DESARROLLO PSICOMOTOR ESTIMULACIN TEMPRANA

Observa los diferentes colores y pregunta constantemente sobre sus nombres Asiste al jardn de nios, participa en juegos organizados, aprende el nombre de su maestro(a) y de otros nios

Contestarle con paciencia cuantas veces pregunte el nombre de los colores y poner a su alcance libros con colores llamativos Oriente a los padres sobre la socializacin de hijo en el jardn de nios

4 A 5 AOS

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