Está en la página 1de 34

Ciclo Vital de Erikson

TEORA PSICOSOCIAL
La personalidad esta influenciada por la sociedad. El desarrollo del YO dura toda la vida. Divide el desarrollo humano en 8 etapas En cada etapa hay una tarea psicosocial que resolver. Cada etapa hace referencia a dos resultados opuestos, uno adaptativo y otro desadaptativo.

1. CONFIANZA VS DESCONFIANZA

Segunda etapa. Autonoma frente a vergenza y duda. Virtud asociada la voluntad

Desde 18 meses hasta los 3 aos. Es la primera socializacin, el comenzar a andar, el control de esfnteres, y el desarrollo muscular y del lenguaje, es el comienzo de la voluntad. Depende del control ejercido por los adultos hacia el nio, si es frreo y rgido frustrar al nio en el desarrollo de sus propios controles internos, al contrario la falta de control parental tambin derivar en una falla en el autocontrol.

Cuando el control es sano el nio desarrollar la capacidad de "tener y mantener", si no lo es, el nio quedar sumido en la duda y la vergenza. Erikson nos dice "el sentido de autonoma estimulado en el nio, y desarrollado conforme avanza la vida, mantiene la preservacin de un sentido de justica en la vida"

Cuando hay una fijacin entre las etapas de esperanza y voluntad, la persona puede quedar sumida en la desconfianza y la duda, y pueden surgir temores paranoicos, si es en esta etapa la persona puede quedar fijada en el perfeccionismo, la tacaera y la inflexibilidad, con las dificultades en el tener y soltar, puede surgir un trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad, y un problema en el control de impulsos como rechazo al control social o de los otros. Se consolida la paranoia, ya que adems de la sensacin de desconfianza de la anterior etapa aqu los paranoicos tienen la sensacin de que estn siendo controlados.

TERCERA ETAPA (3 a 5 aos aprox.)


CRISIS: Iniciativa-culpa
El nio es muy consiente de su cuerpo, de sus rganos genitales. Gran actividad fsica Capacidad para tomar iniciativas Susceptibles a sentirse defraudados por promesas no cumplidas

NIO: Permanece el modo flico o intrusivo NIA: El modo que permanece es ms tomar para si (dimensin agresiva) El modo lucir atractiva y conquistadora (dimensin pasiva)

Si castigan o inhiben sus manifestaciones de iniciativa, el nio desarrollara sentimientos de culpa persistentes que influirn en sus actividades autodirigidas a lo largo de toda su vida Se siente culpa tambin, pues hubo preguntas, necesidades y dudas que no tuvieron respuesta.

Tienen sueos, juegan con fantasas de ser adultos de procrear y ser como sus progenitores

Erickson seala la necesidad de regular los sueos, de aclarar las fantasas, de disipar dudas, para que se puedan convertir en metas sociales creadoras.
Darle la posibilidad al nio de creer en sus ideales y de luchar por ellos.

Etapa Cuatro : Niez Media

Va de los 6 a los 12 aos

*Esta etapa corresponde al periodo de LATENCIA. *La tarea principal es desarrollar una capacidad de LABORIOSIDAD al tiempo que se evita un sentimiento excesivo de INFERIORIDAD. *Los nios deben domesticar su imaginacin por lo que deben dedicarse a la educacin y a aprender las habilidades necesarias para cumplir con las exigencias de la sociedad. *Contribuyen en esta etapa: los padres y otros miembros de la familia, los compaeros y profesores, vecinos y otros miembros de la comunidad.
*Deben aprender lo que es el sentimiento del xito

LABORIOSIDAD

INFERIORIDAD
El nio no logra mucho xito debido a maestros muy rgidos o compaeros negadores, etc. Por racismo, sexismo o cualquier forma de discriminacin.
El nio cree que el xito se logra en virtud de quien es en vez de cun fuerte puede trabajar, entonces se cuestiona para qu intentarlo?

Tendencia maladaptativa de virtuosidad dirigida: nios a los que no se les permite ser nios, se les exige demasiado de acuerdo a su etapa. Los padres o los profesores los empujan a la competencia sin permitir el desarrollo de interese mas amplios Encontramos a nios actores, atletas, msicos, prodigio, etc. a quienes admiramos pero a pesar de ello se sustentan en una vida vaca.

Inercia (no volver a intentarlo)

INFERIORIDAD

LABORIOSIDAD

Lo ideal
Tener sentido del deber y del logro Desarrollo de habilidades intelectuales y sociales Situar a la fantasa y el juego en otra perspectiva verdadera Aprender a manejar herramientas e identificarse con la tarea

Equilibrio entre laboriosidad e inferioridad para poder tener la virtud de la COMPETENCIA

QUINTA ETAPA IDENTIDAD VS CONFUSIN


En la pubertad y la adolescencia toda las mismidades y continuidades en las que se confiaba se ponen en duda (debido al crecimiento corporal).

El peligro de esta etapa es la confusin de rol (la difusin de papeles) hay una marcada duda en cuanto a su propia identidad sexual. Existen episodios delincuentes y abiertamente psicticos. Esta difusin lo hace sentir que no sabe quin es l, ni lo que quiere en la vida.

Estadio:

Comienzo de la edad adulta Se consolida la identidad

Fuerza bsica: AMOR

Se establecen relaciones:
Afectivas Laborales Sociales

7.GENERATIVIDAD FRENTE AL ESTANCAMIENTO

Generatividad frente a estancamiento (desde los 40 hasta los 60 aos aproximadamente) . La tarea fundamental aqu es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento.

Segn Erickson, el inters por guiar la siguiente generacin produce un equilibrio emocional en este periodo, al cual denomin como inters por los dems (generativity). En el se expresa el aprecio por uno mismo, por sus hijos y las generaciones futuras. Puede obtenerse guiando a los hijos o ayudando a otros nios (como profesor o entrenador, por ejemplo).

Qu es la productividad?
.El trabajo productivo o creativo tambin expresa inters (bienestar) por los dems y amor hacia nosotros mismos, nuestra familia, amigos, compaeros o personas que nos rodean. Para que as nos sintamos felices con nuestras acciones y logros personales.

ESTANCAMIENTO
Es la auto-absorcin; esto quiere decir que las personas tratan de ser tan productivas que llega un momento en que no se pueden permitir nada de tiempo para s mismos, para relajarse y descansar. Para esas personas la vida pierde su significado, y el individuo se siente amargado, atemorizado , atrapado, estresado etc.

ESTADIO VIII VEJEZ (Aprox. Despus de los 60 aos hasta la muerte)


Integridad

VS

Desesperacin El anciano se empieza a separar de la sociedad porque se siente intil y que no sirve para nada ya que su cuerpo no responde como antes. Luego aparecen enfermedades biolgicas y con estas la preocupacin de la muerte. crisis: presuncin y desesperanza

El anciano contempla la vida, la realidad, el mundo y sus logros con un sentido de plenitud y se desarrolla la integridad yonica si considera que ha llevado una vida acertada. Se alcanza el sentido de la aceptacin de la propia vida y con ello la aceptacin de la muerte.

virtud: sabidura

Bibliografa Erik Erikson, El ciclo vital completado, 2002, Paids, Barcelona.

De la Fuente, Heinze, Salud Mental y medicina psicolgica, 2012, Mc Graw Hill Interamericana, Mxico