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Aprender Jugando

En aos anteriores la enseanza del proceso docente-discente se llevaba a cabo mediante una forma o estilo tradicional, en donde solo el maestro tenia la razn a cerca de los aprendizajes destinados a los alumnos y donde no se aceptaba objecin alguna por parte de los alumnos, no obstante, la enseanza de las matemticas se generaba de una manera montona donde se creaba el habito del conocimiento memorstico y no practico. Todo esto creaba un escenario muy tedioso y opaco dentro del aula donde los alumnos y maestros ocupaban un lugar muy especial dentro del espacio ulico; nios atrs, maestros al frente, nios sentados, maestro parado al frente explicando. Por lo anterior y en base a las necesidades de los alumnos y a la demanda de la sociedad por una educacin de calidad, enfatizando en este documento en las matemticas se genera la bsqueda de estrategias adecuadas para la retencin de conocimientos en los alumnos. arrojando la implementacin de actividades ldicas como recurso para la adquisicin de conocimientos significativos ya que los nios desde temprana edad construyen sus conocimientos interactuando y jugando.

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ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 RETROALIMENTACIN ETIQUETA NET PRODUCTO FINAL BIBLIOGRAFA AVISO LEGAL

En esta actividad los alumnos realizaron un registro de precios en el programa de Microsoft Excel aplicando a las tablas la mayor parte de propiedades que se le pueden asignar (estilos, filtros, centrados, graficas, etc.)

En esta actividad antes y despus de interactuar ldicamente los alumnos realizaron documentos elaborados en la aplicacin de Microsoft Word denominados:
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Estrategias Ldicas Productos de Canasta Bsica

I.

Los alumnos interactuaron con juegos digitales en los siguientes ligas:


http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite http://www.vedoque.com/index.php?sec=Primaria

II.

Despus realizaron, para afianzar lo aprendido:


1. Un folleto en Microsoft Publisher 2. Presentacin Power Point(operaciones bsicas) 3. Y un objeto de aprendizaje (ODA) en Power Point

La retroalimentacin se estar realizando al siguiente blog:


LAS ACTIVIDADES LDICAS EN LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS Creado para la retroalimentacin del mismo proyecto. Otra manera de llagar sera http://robertosotero20.blogspot.mx/

Recuerda

tener un comportamiento responsable al ingresar al ciberespacio, para la retroalimentacin:


o Navegar en el ciberespacio al igual que cualquier otra actividad

tiene normas que deben ser respetadas, con el fin de mantener un orden y comportamiento en las relaciones humanas: No olvidar que del otro lado del monitor hay una persona. Mantener el estndar de comportamiento correcto que se practica en la vida real. Respetar el tiempo de los dems y el ancho de banda. Dejar una buena impresin an permaneciendo annimo. Respetar la privacidad de los dems. No escribir groseras ni insultos (muy importante)

Nuestro Producto Final es este Lanzador en el que nos encontramos y que nos liga con todos los productos y ligas que resultan de la realizacin de nuestro proyecto. Nota: En el producto 1 tambin se encuentran ligas para cada uno de los subproductos de nuestro proyecto.

LAS ACTIVIDADES LDICAS EN LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS http://circulosdeinteracioncounicativa.blogspot.mx/2011/ 06/actividades-ludicas-para-la-ensenanza.html http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematica s1.htm http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite http://www.vedoque.com/index.php?sec=Primaria Canasta bsica mexicana 2013 | elinpc.com.mx Definiciones bsicas de matemticas

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