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MODELO DE HABILIDADES SOCIOAFECTIVAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DEL DISTRITO
PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIN CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA CHICLAYO - PER 2013

ASESOR Dr. Orlando Alarcn Daz

TTULO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


(Hablado)

Por qu? Para qu?

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

a b

BASE TERICA

Teora Sociocultural de Lev Vigotsky

Teora del Aprendizaje Significativo de David Asubel

10

Base Terica
Teora de Maslow Teora de las Estructuras de Autoridad en las Organizaciones

Teora de las Relaciones Humanas

Teora de Campo

HIPTESIS

Variable independiente:

VARIABLES

Variable dependiente:

DISEO DE ESTUDIO

O1

O2

M = MUESTRA O1 = PRETEST O2 = POSTEST X =ESTMULO:.


14

POBLACIN Y MUESTRA

Fuente

15

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS


4.1. Anlisis de los resultados. 4.1.1. Presentacin y anlisis de la informacin.
En este captulo se presentan los resultados obtenidos de la aplicacin de los instrumentos del Pre y Post Test al Grupo de la muestra representativa. La presentacin de los resultados se hace a travs de cuadros en funcin del desarrollo de , segn baremo y tambin mediante cuadros y grficos estadsticos, que a continuacin se detallan con sus respectivos anlisis e interpretacin

CUADRO N 03
Categoras Muy Bueno Bueno Regular Deficiente TOTAL F 2 4 2 12 20 % 10 20 10 60 100
X

Estadgrafos

= 10,70

S = 4,38
CV = 40,93%

FUENTE.- Pretest aplicado a .. Fecha:

GRFICO N 01
DEFICIENTE, 12

12 N de estudiantes 10 8 6 4 2 MUY BUENO, 2 BUENO MUY BUENO REGULAR, 2 BUENO, 4 DEFICIENTE REGULAR

Categoras

FUENTE.- Cuadro N 03 Fecha:

Anlisis e interpretacin. De acuerdo a los resultados obtenidos en el Pre Test, por categoras para valorar el nivel .., aplicado al Grupo de Estudio se determin lo siguiente:

En la categora muy bueno, se encuentran 02 estudiantes, que constituye el 10%, lo que significa que es un porcentaje muy elemental de estudiantes los que desarrollan.

El objetivo de la investigacin ha sido alcanzado satisfactoriamente; toda vez que ha permitido elevar de manera significativa el nivel de desarrollo de .en los estudiantes de .de la institucin Educativa .

El proceso de investigacin aporta como resultado un .que ha permitido desarrollar y propiciar un adecuado desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje en la Institucin Educativa .

El ..que se propone, previa aplicacin, ha resultado lo suficientemente vlido para la Institucin Educativa .; puesto que constituy una alternativa eficaz para desarrollar en los estudiantes de

Aplicar el Programa propuesto, en , puesto que permitir ..en los estudiantes de la Institucin Educativa.
Implementar el Programa..en otras Instituciones Educativas con el propsito de desarrollar de manera adecuada el proceso de enseanza aprendizaje.

Promover .., a partir de la aplicacin del presente , en las Organizaciones Educativas


Continuar investigando sobre el desarrollo de .. considerando que el conocimiento en este campo es sumamente amplio e interesante.

La informacin est presentada en tablas y cuadros estadsticos, con sus respectivos grficos, que resuman los estadgrafos ms relevantes y representativos luego de aplicar el pre y post test, as como la prueba de hiptesis

En la investigacin se emplearon las frmulas de la estadstica descriptiva trabajadas desde los Programas Excel y SPSS

( )

Media aritmtica ( x ) utilizada en la obtencin de los promedios de los datos de la muestra

f .x x
i

Donde:

= Promedio

o media aritmtica

= Sumatoria

Fi = Frecuencia Xi = Valores obtenidos de cada uno de los datos n = muestra o nmero de datos

( )

Desviacin Estndar (s) que permite medir el grado de normalidad de distribucin de datos alrededor de la media aritmtica
2 ( x x ) .Fi i

S
Donde:

S = Desviacin estndar = Sumatoria Fi = Frecuencia Xi = Desviaciones con respecto al promedio x = Media aritmtica n= muestra

( )

Coeficiente de Variabilidad (C.V.) utilizado para establecer la homogeneidad o heterogeneidad del grupo respecto al promedio alcanzado

s CV (100%) x
Donde: c.v = Coeficiente de variabilidad S = desviacin estndar x = Media aritmtica 100% = Valor porcentual constante

( )

Prueba de Hiptesis T utilizada al contar con el promedio de estudiantes que se requiere en la muestra para aplicar dicha prueba, trabajada desde el Programa SPSS