Estrategias de comprensin lectora

Mtra. Adriana Barraza Lpez Marzo/2009

OBSERVACIN
Consiste en fijar la atencin en un objeto o situacin para identificar caractersticas

Estrategia Variables (cualitativos o cuantitativos). Caractersticas

Estrategia
Definir el propsito Seleccionar variables Identificar las caractersticas del objeto o situacin Elaborar un patrn de organizacin

Qu quiero obtener de la lectura?

Ejemplos de variables: Estatura Peso Nacionalidad Edad

Qu son? Cmo son? Dnde estn? Cuntas son?

Es una estructura que establece las relaciones entre los diferentes conceptos o variables del texto. Se expresa mediante un diagrama, mapa o esquema.

COMPARACIN
Consiste en identificar pares de caractersticas .

Estrategia Semejanzas y diferencias

Comparacin

Es un proceso que consiste en identificar pares de caractersticas semejantes y diferentes

Definir el propsito

Identificar variables para comparar Qu puedo comparar ?

Qu quiero obtener de la lectura?

Especificar pares de caractersticas, semejantes o diferentes, Correspondientes a cada variable. En qu se parecen? En que son diferentes?

Diagramar

RELACIN SIMPLE
Es un nexo entre dos caractersticas de dos objetos o situaciones correspondientes a la misma variable.

Estrategia Formula relaciones

RELACIN

Es un nexo entre dos caractersticas de objetos o situacin correspondiente a la misma variable. sta se expresa en trminos de la variable.

Definir propsito

Identificar variables

Especificar caractersticas Semejantes o diferentes

Diagramar

Formular Relaciones
Es ms alto, ms grande, ms lento, corto, amplio?

Establecer nexos

Qu variables se pueden relacionar?

CLASIFICACIN
Las caractersticas esenciales nos permite separar los objetos de un conjunto en categoras llamadas clases. Estrategia Identifica los grupos de objetos que comparten las mismas caractersticas. Determina cada objeto a la clase correspondiente.

1. Definir el propsito 7. Anota o describe los conjuntos que forman las clases

2. Identificar las variables

6. Identificar los grupos de objetos que comparten caractersticas

Estrategia de clasificacin

3. Observar los objetos del conjunto

5. Establecer relaciones

4. Identificar semejanzas y diferencias

DESCRIPCIN Y REPRESENTACIN DE CAMBIOS

Estrategia Observar o recordar las caractersticas del objeto o situacin que cambia.

Compara las caractersticas del objeto o situacin.

Describe la manera como cambian: Progresivo (creciente o decreciente) ,alterno y cclico. mediante secuencias que implica un orden.

Estrategia
Definir el propsito

Identificar las variables

Observar las caractersticas del objeto o situacin

Comparar las caractersticas del objeto o situacin Y describe la manera como cambia

Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas

ORDENAMIENTO Y TRANSFORMACIN
Estrategia Ordenamiento Relacin de causalidad establece nexos entre causa y un efecto. Transformacin

Estrategia
1. Identifica la variable que determina el cambio.

2. Observa las caractersticas correspondientes a la variable

3. Identifica el tipo de cambio, creciente o decreciente

4. Ordena los elementos o las caractersticas del conjuntos

CLASIFICACIN JERRQUICA
Es un diagrama de rbol que muestra una organizacin del conjunto de figuras en clases y subclases.

Variables Caractersticas Comparar las caractersticas Seleccionar Ordenar Clasificar con respecto a la primer variable y continuar con las dems variables, hasta agotar todas

Permite organizar y describir la informacin de lo general a lo particular

ANLISIS Y SNTESIS
Anlisis: implica la divisin de situaciones o tareas en otras ms sencillas. (descomposicin) Sntesis: integra las partes, las propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo. (integracin de la idea)

Criterios de anlisis: Funciones: todas las posibles funciones de un objeto, situacin o suceso. Relaciones: nexos entre objetos Operaciones: describe los paso o las etapas de un proceso.

EVALUACIN
Es un proceso integrado que nos permite emitir juicios de valor acerca de hechos, situaciones y conceptos.

El lector se limita a revisar la lgica y el rigor del autor del texto para fundamentar y emitir juicios de valor. Evaluacin interna para juzgar la cantidad del escrito en cuanto a forma, estructura, etc..

Bibliografa
Kabalen, Donna Marie, y De Snchez, Margarita A. (1999) La lectura analitico-crtica. Un enfoque cognoscitivo aplicado al anlisis de la informacin. Mxico: Trillas