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PSICOLOGIA MEDICA

Ps. Segundo Pacherres, MSc

QUE ES PSICOLOGA?
Es el estudio cientfico de comportamiento y de los

procesos mentales,. Proviene de las palabras griegas: psyche (alma) y logos (estudio), y revela que la definicin, en sus orgenes se refera al estudio del alma, ms tarde de la mente. Los psiclogos van ms all intentan explicarlo, predecirlo y, por ultimo, modificarlo para mejorar la vida de la gente y de la sociedad en general.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

PSICOLOGA MEDICA.
Se define como La rama de la Medicina que sistematiza los problemas Psicolgicos del Enfermo
Tiene dos dimensiones:
Vertical: se trata de los problemas psicolgicos

en la diferentes etapas de su vida. Horizontal: en la diferentes etapas de su enfermedad.


Ps. Segundo Pacherres, MSc

Centra el campo de accin de esta ciencia en

el enfermo en general y no necesariamente en el enfermo psquico; incorpora la historia personal y el desarrollo de la personalidad en el anlisis del enfermar del individuo, y en las repercusiones psicolgicas que puede tener la enfermedad sobre su vida.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Para Alonso Fernndez:


Es la psicologa de la Prctica Mdica

Tiene la importancia de incorporar elementos

como el ambiente hospitalario, sus repercusiones psicolgicas , que son fundamentales en el internamiento de los nios, las actitudes de los componentes del equipo de salud y otros, que unidos al mdico y al enfermo, constituyen el campo de estudio.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

Por su parte Ruiz Ogara

estudio de las dimensiones Psicolgicas y biogrficas de la enfermedad Asumen un papel formativo con el futuro mdico, para que practique una medicina Antropolgica y humana y no se solamente el ejecutor de una tcnica.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

el

Bloom plantea que el conocimiento se

adquiere en 3 reas: Cognoscitiva: Anatoma, la clnica Psicomotora: Destreza en la practica semiolgica o quirrgicas. Afectiva: Actitudes en el futuro mdico

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Ps. Segundo Pacherres, MSc

EL CEREBRO

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Nos preguntamos:
Quin es esta persona ? El cuerpo o el cerebro ? El cerebro gobierna el cuerpo. Lo podemos ver en nuestra vida diaria: el cerebro nos permite reconocer donde estamos, el que nos hace salir de la cama, mover brazos y piernas, recordamos que tenamos clases y como llegar a ella, entender las palabras que hemos escuchado y ledo, formular nuestro pensamientos originales enfurecidos en palabras. Nos dice cuando estamos contentos, tristes, asustados, enfurecidos o dominado por cualquier otro sentimiento
Ps. Segundo Pacherres, MSc

El cerebro y la medula espinal constituyen el sistema

nervioso central. Sistema nervioso perifrico es red de nervios que controlan los msculos y glndulas del cuerpo. Los dos SNC y SNP controlan toda actividad de nuestro cuerpo y nuestra mente.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

EL CEREBRO ES COMO UN INGENIERO, EL JEFE

Ps. Segundo Pacherres, MSc

EL EQUIPO DEL CEREBRO


El Equipo del cerebro esta conformado por:
Corteza cerebral o crtex. El cerebelo El tronco enceflico El hipocampo La glndula pituitaria El hipotlamo

Ps. Segundo Pacherres, MSc

EL CEREBRO
El Cerebro es el jefe de tu cuerpo.
Dirige y controla casi todo lo que hacemos. Es

ms rpido y potente que cualquier computadora que se haya usado en la vida. Es tan grande que ocupa la mitad superior de la cabeza. Tiene el aspecto de una esponja gris, arrugada y blanda, y en el adulto pesar aproximadamente 1400 gramos
Ps. Segundo Pacherres, MSc

Nuestro cerebro est a cargo

de muchas cosas:
Cmo es que recuerdas el

camino a la casa de un amigo? Por qu parpadeas sin siquiera pensarlo? De dnde vienen los sueos?

Este rgano nos dice cuando

estamos contentos, tristes asustados, enfurecidos o dominados por cualquier otro sentimiento.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO


El Cerebro manda todos estos

mensajes a todo tu cuerpo por medio de los nervios. Los nervios son grupos de hilos finos que transportan mensajes por todo el cuerpo, El nombre que recibe el sistema completo de nervios es sistema nervioso.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Algunos de estos mensajes van directos al cerebro, otros pasan por un grupo largo de nervios, llamado mdula espinal.
Incluso los ojos, odos y piel trabajan para tu cerebro, mandando mensajes a travs del sistema nervioso acerca de lo que pasa fuera de tu cuerpo.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

QU ES EL SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es uno de los ms

complejos y fundamentales de nuestro organismo. Esta formado por clulas nerviosas llamadas neuronas y forman el tejido nervioso Realiza en nuestro organismo la funcin vital de relacin con el exterior a travs de los sentidos y tambin entre los distintos rganos de nuestro cuerpo.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Nuestro sistema nervioso se encarga de recibir los impulsos nerviosos que les hacen llegar los receptores: ojos, nariz, boca , piel, rganos internos etc. los interpreta y responde de la manera adecuada.
Se puede decir que esta compuesto por un ordenador central (encfalo) y un conjunto de cables (nervios) que llevan las ordenes a todos los rganos del cuerpo.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

PARA QU SIRVE EL SISTEMA NERVIOSO


Es el encargado de relacionarnos

con el exterior, recibimos los estmulos del exterior y logramos saber que es lo que pasa a nuestro alrededor. Tambin se encarga de controlar todas las dems funciones de nuestro organismo: hace latir el corazn , controla el proceso digestivo, la respiracin . Etc.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Controla si tenemos hambre o sed,

la posicin del cuerpo, si estamos de pie o acostados. Se encarga de guardar nuestros recuerdos y controla nuestro sentimientos de alegra y tristeza.

Ps. Segundo Pacherres, MSc

CMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO


El funcionamiento bsico del

sistema nervioso depende en gran medida de multitud de clulas diminutas denominadas neuronas. El cerebro tiene millones de esas clulas, que estn especializadas en muchos tipos distintos de funciones. Por ejemplo, las neuronas sensoriales captan informacin de los ojos, los odos, la nariz, la lengua y la piel y la envan al cerebro.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

Las neuronas motoras reciben informacin procedente del cerebro e indican a las distintas partes del cuerpo cundo deben moverse.
Todas las neuronas del cuerpo trasmiten informacin entre s a travs de complejos procesos electroqumicos, estableciendo conexiones entre s que afectan a la forma en que pensamos, aprendemos, nos movemos y nos comportamos.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

La mayor de parte de las sinapsis son de tipo qumico, es decir, utilizan molculas llamadas neurotransmisores para comunicarse entre s.
Existen dos tipos de movimientos:
- Los voluntarios - Los involuntarios

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Movimiento voluntario : El cerebro enviar un impulso elctrico a un musculo y este se mueve en funcin de la orden.

Movimiento Involuntario El cerebro y el bulbo envan impulsos elctricos a los rganos y estos funcionan.
Ps. Segundo Pacherres, MSc

NERVIOS SENSITIVOS Y NERVIOS MOTORES

Conducen los estmulos al SNC

Conduce los estmulos del SNC a los rganos efectores


Ps. Segundo Pacherres, MSc

APRENDER A PENSAR EN LA ERA PLANETARIA

Ps. Segundo Pacherres, MSc

Emmanuel Kant

Siempre se encontraran algunos hombres que piensen por si mismos ellos, despus de haber rechazado el yugo de la minora de edad, ensancharan el espritu de una estimacin personal del propio valor y de la vocacin que todo hombre tiene: La de Pensar Por Si Mismo.

APRENDER A PENSAR
Es un mtodo o proceso de reflexin entre dos aspectos el conocer y el pensar,

muchos de nosotros creemos que ensear a pensar, es entrenar para que pensemos igual a otra persona y creemos que saber pensar no es lo mismo que saber estudiar.

detenerse frente a las cosas de interrogarlas expresar las respuestas razonadas y reflexionadas por lo cual el pensar es una forma

APRENDER A PENSAR
Es necesario comenzar con una buena disposicin para desechar las categoras del pensar que son obsoletas, cuando se refiere a las categoras son como mtodos , teoras, procesos, etc. Que nos dan a conocer y comprender la realidad, pero cuando utilizamos como algo valido ms all del tiempo y espacio, corremos el riesgo de colocar nuestro pensamiento con esas categoras, mtodos e interpretaciones. Por otra parte para saber pensar La ciencia es un saber de respuestas a preguntas que alguien se formula Y de repuestas a problemas que se afrontan

Hay que saber utilizar nuestro PENSAMIENTO y nuestro SABER para poder aplicarlo a una realidad

APRENDER A PENSAR
Para saber Pensar Se necesitan

IDEAS

MTODOS

ENSEANZAS

para poder aplicar este saber o este conocimiento

en una Determinada Realidad.

POR QU EL PENSAR DEBE SITUARSE EN UN CONTEXTO PLANETARIO.


Para tratar de explicar esta incgnita

Es necesario saber en qu realidad nos encontramos Y de que realidad venimos desde hace tiempo atrs.
porque en una sociedad todo lo que se da en esta, se dar a nivel global Econmicos Polticos Sociales Culturales Cientficos

se trataran los procesos

POR QUE EL PENSAR DEBE SITUARSE EN UN CONTEXTO PLANETARIO.


La mundializacin es un proceso irreversible de lo cual estamos obligados a vivir dentro de este proceso aceptando sus reglas retos y desafos el aprender a pensar en la era planetaria es una exigencia y una necesidad que se deriva de dos circunstancias principales

la ciencia
Por que se exige un nuevo modo de pensar la metodologa cientfica

PENSAR EN EL CONTEXTO DE UNA RPIDA OBSOLESCENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS


Para poder explicar cmo se basa el pensamiento en este contexto

todo cambia de una forma acelerada que a veces ni nos damos cuenta que algo ya ha cambiado, y si miramos la historia que hemos vivido desde muchos aos atrs; nos daremos cuenta que el pensar cotidiano o cientfico se ha transformado rpidamente, de lo cual si comparamos una poca de aos atrs y la poca actual nos daremos cuenta de que hemos avanzado mucho y muy rpidamente.

PENSAR EN EL CONTEXTO DE UNA RPIDA OBSOLESCENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS


hoy en da lo que nos interesa es ensear proporcionar informacin y conocimiento a las personas para crear una apropiacin del saber dependiendo de un proceso de enseanza

Aprendizaje lo que nos lleva a la necesidad y exigencia de educar ya que nos encontramos en una poca que se dice llamar la ERA DEL CONOCIMIENTO.

La ciencia es un movimiento, combate hacia la verdad en un ocano de incertidumbres en el que navegamos con algunas certezas.

Edgard Morn

PENSAR DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD


Para pensar desde un contexto de incertidumbre y perplejidad se necesita tener ms obligacin de algo y tener una solucin correcta a dicho propsito y no tener una confusin de algo o alguna cosa Asumiendo una responsabilidad y dejando a un la perplejidad como algo innecesario si queremos avanzar en el camino del conocimiento, tenemos que expresar una doctrina de la verdad en la que estamos viviendo

PENSAR DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD


hoy en da la incertidumbre y la perplejidad se ven a menudo Las personas no retoman o no le ponen inters a algn problema sucedido. Y no tener la obligacin de hacerse cargo de ellos.

vivimos un tiempo de derrumbamientos y perplejidad ya que tenemos grandes y variadas dudas, por ejemplo un nuevo descubrimiento cientfico, es un avance que supone un progreso para el conocimiento, pero tambin es un nuevo horizonte que se abre la ignorancia. sabemos ms y mejor lo mucho que no sabemos, y conocemos ms y mejor los lmites del entendimiento humano.

hay que dar razones fundadas de los argumentos, tiene que ser capaz de interpelarse y de ponerse en duda; interrogarse y cuestionarse considerado como la esencia de la actitud cientfica.

APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL


El paradigma de la complejidad incluye y engloba al paradigma de la simplicidad disociativo Conduce a un pensamiento simplicidad disyuntivo Simplificador Reduccionista unidimensional

Propende a

Una visin mecanicista /determinista La racionalizacin La mitificacin

APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL


Esttica Dinmica Repeticin cambio Orden desorden Invariacin innovacin Reproduccin involucin Individuo sociedad Determinismo libertad

1.
1. Concebir y pensar la diversidad y multidimensiona lidad de toda realidad antroposocial 2. Una mirada o visin poli ocular 3. Una teora poli nucleada

2. Y es capaz de :

complejidad Permite pensar a la vez

Lo que conduce a:

3. 4.

Mito Realidad Social Unidad conflicto Armona discordia Sujeto objeto HOMO Sapiens Faber Ludens demens

5.

Reconocer la presencia del sujeto en el objeto (del observador / conceptuado, en la observacin / concepcin ) Concebir la sociedad como unidad / multiplicidad (como unin de la unidad y de la falta de unidad) Concebir lo que hace variar la variacin Concebir la nocin de rizo recursivo para comprender la organizacin Asociar lo que esta desunido entre nociones que se oponen, pero que son complementarias

APRENDER A PENSAR EN TRMINOS SISTMICOS


Este nuevo pensamiento se vea reforzado por los descubrimientos REVOLUCIONARIOS de la FISICA CUANTICA: tomos y partculas subatmicas. Askoff: resumi este nuevo espritu o modo de considerar los problemas, Teora General Sistmica Debemos dejar de actuar como si la naturaleza estuviera organizadas en disciplinas, en la misma forma que lo estn en las universidades Se considera como una respuesta al requerimiento de la misma ciencia, que exiga una visin no fragmentaria de la realidad para comprenderla mejor

Dacia: Von Bertalanffy

Los fenmenos de la vida ,solo se encuentran en unidades individuales llamadas organismos

APRENDER A PENSAR EN TRMINOS SISTMICOS


Edgar Morn El paradigma de la simplicidad, que dificulta ver: - la unidad - multiplicidad - totalidad - diversidad - organizacin - y complejidad de los fenmenos la realidad es Sistmica Los problemas que afrontamos en la realidad son sistmicos Consecuentemente hay que abordarlos de manera sistmica

Aprender a pensar en los umbrales del siglo XXI supone tambin la necesidad de un enfoque sistmico, fundado en las siguientes razones

DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLGICO


Consiste en percibir Todo hecho, fenmeno Proceso en sus interconexiones Relaciones , interdependencias , intercambios Principios bsicos de la ecologia con el todo Relacionados con una totalidad mayor

todo esta relacionado

Interrelacin del Pensamiento sistmico y el pensamiento ecolgico Incluir simultneamente (las partes) lo uno (el todo) con lo diverso

DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLGICO


Propuso el termino Ecologia todo cuanto existe se da en una red de INTER-RETRO-RELACIONES entre todos los organismos vivos y su entorno Ernst Haeckel

BUDISMO Afirma la interdependencia fundamental de las cosas SIVAISMO Todo esta relacionado con todo Pensamiento ecolgico sistmico

Mira el todo ms all de las partes: 1. una en el modo de pensar y abordar la realidad 2. otra, influye en las practicas sociales, buscando efectos sinergticos en las acciones concretas que se emprenden

Gracias.

Ps. Segundo Pacherres, MSc