FACTORES AFECTIVOS SOCIALES

Según Ausubel (1983), las variables sociales y de grupo deben ser consideradas en el aprendizaje escolar, pues inciden inevitablemente en el aprendizaje de materia de estudio, valores y actitudes. Su influencia en el aprendizaje de las primeras es mediada a través de variables motivacionales.

para que el proceso cognitivo impulse favorablemente su esfuerzo como estudiante universitario. ya que será su recompensa hacia su crecimiento como persona. El estudiante tiene un deseo por poseer conocimientos para sí mismo. Esto lo comprueba Tolman 1939 cuando señala: "La motivación puede facilitar el aprendizaje . deberá concentrarse en los aspectos motivacionales que le está proporcionando al mismo.El docente debe comprender que para mejorar el aprendizaje del estudiante.

El aprendizaje y la autoestima se ven reforzados cuando se establecen relaciones respetuosas con los demás. Una relación positiva entre maestros y alumnos es la base para lograr un ambiente de aprendizaje efectivo.Factores personales y sociales: Todos aprenden de los demás y pueden ayudarse compartiendo las perspectivas individuales. La . y cuando éstos aprecian y aceptan el potencial y los talentos únicos. Las interacciones sociales y la comunicación con los demás en un ambiente flexible y de diversidad facilitan el aprendizaje.

A partir de estos dos pilares. la motivación y la instrucción efectiva son aplicados a todos los educandos. las personas crean sus propios pensamientos.Las personas aprenden diferentes cosas. creencias y comprensión del mundo. a diferente ritmo y de diferente manera. Aunque los principios básicos del aprendizaje. cada uno de ellos tiene diferentes capacidades y preferencias en cuanto a las estrategias de aprendizaje debido al medio ambiente y a la herencia. Este aprendizaje está en función del medio ambiente y de la herencia. .

MOTIVACIÓN Es el deseo de hacer algo. emocional y social La actitud positiva consiste en enfrentar de un niño. poniendo al servicio del hecho las fortalezas y talentos que cada uno posee y tener altas expectativas sobre los resultados esperados. las interpretaciones dadas a los estímulos novedosos y la experiencia previa en general (colegio. Es interés. cultura y comunidad). es el objetivo que se quiere lograr. casa. es tener ganas de obtener algo y es el ingrediente principal para lograr . los pensamientos. es buscar el fin que se persigue. son las bases sobre las cuales se construye el desarrollo cognitivo. situaciones y acontecimientos con la mejor disposición. con base en la voluntad que pondrán al servicio de los objetivos.Las creencias.

Su importancia es indiscutible en el desarrollo de un niño equilibrado. el grado de independencia y variados aspectos valóricos caen bajo las normas de crianza que afectan el desarrollo normal y sus variantes. El desarrollo de hábitos. la interacción con hermanos. Las alteraciones del vínculo con los padres o con la familia.Afectividad : Es un factor en el desarrollo. sociales y laborales. . en sus aspectos emocionales. pueden afectar el desarrollo.

. la situación concreta de aprendizaje.FACTORES AMBIENTALES Los factores ambientales que rodean a cada persona: familia.. situación socio-económica. y sobre todo. barrio. etc. tienen una especial relevancia para la consecución de aprendizajes en conexión con los factores intrapersonales.

situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional. Un sujeto que crezca en un ambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se críe en un ambiente con pobreza de estímulos .Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.

Educación: una educación esmerada proporcionar valiosas herramientas desenvolverse. genera Dormir de los drogas . puede para Motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva. El alcohol y otras pueden llegar a incapacitar al individuo. adecuadamente facilita el desarrollo procesos cerebrales. Hábitos saludables: una dieta sana mejores condiciones para desarrollarse.

. Lugar de estudio El mejor es tu habitación personal. que favorezcan tu sesión de estudio. silencio. pues los ruidos con sentido distraen más que los ruidos sin sentido. Aléjate del salón. al actuar sobre la concentración y la relajación del estudiante y crear un ambiente adecuado o inadecuado para la tarea de estudiar. a la que debes procurar dotar de las condiciones de iluminación. ventilación. etc. Silencio Procúrate una habitación sin ruidos en la que no seas interrumpido ni molestado. Temperatura Debe oscilar entre los 18 y los 22 grados centígrados. temperatura. del teléfono y de todo cuanto implique conversación.Los factores ambientales inciden directamente sobre el rendimiento psicofísico.

¿Estudiar con o sin música? La música vocal actúa como un distractor externo al concentrar sobre ella la atención del estudiante. Mobiliario y postura La mesa debe ser bastante amplia. las rodillas dobladas y las piernas formando un ángulo recto. Iluminación La iluminación más aconsejable es la natural. con lo que evitarás interrupciones para buscar material. . La silla debe tener una altura que permita mantener los pies en el suelo. que sigue la letra. aunque a veces se necesita la artificial.

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