Defiende la unidad del mtodo cientfico

Ensaya posible soluciones para los problemas

El mtodo de las ciencias sociales, igual que el de las ciencias de la naturaleza

El concepto de razn se establece como instancia critica

METODO CIENTIFICO ES MTODO CRTICO

Defiende la idea de la razn crtica

La va crtica no es meramente formal, es material

Si se quieren comprender los porqus del conocimiento y de la sociedad en que se desarrolla

La COSA ES NECESARIO UNIR UN CONOCIMIENTO E INTERES, TEORIA Y PRXIS (TOTALIDAD)

Los MTODOS dependen de

La investigacin del ENSAYO Y ERROR EL MTODO CRTICO es

El mtodo cientfico consiste en el ensayo de posibles soluciones a problemas

El progreso de la ciencias sociales es gracias a la

TENSIN ENTRE EL CONOCIMIENTO E IGNORACIA SE COMIENZA CON PROBLEMAS

A cada paso que se soluciona Se descubren nuevos problemas ES IGUAL A LA IGNORANCIA

IGNORACIA

Por que en realidad no todo es seguro

El conocimiento empieza con PROBLEMAS Surgen del descubrimiento

LOGICA DEL CONOCIMIENTO

CIENCIAS SOCIALES

OBSERVACIONES nos conducen a PROBLEMAS

El punto de partida siempre es un PROBLEMA

Se ven acompaadas del xito o fracaso

TEORA UNIFICADA DEL MTODO?

b) Critica objetiva, hay intento de refutar. c)Si un ensayo de solucin es refutado por nuestra critica, buscan otro.

Se proponen y critican soluciones

a)Mtodo de la ciencias sociales. Ensayan posibles soluciones a sus problemas.

d) Si resiste la critica, se acepta provisionalment e y sigue siendo discutido y criticado

e) El mtodo de la ciencia es el mtodo del ensayo y el error La tensin entre el conocimiento y la ignorancia lleva al problema y a los ensayos de solucin

f) La objetividad

en la ciencia radica en el mtodo critico

No hay teora que este liberada de la crtica

Esta solo puede ser explicada a partir de las categoras sociales Como por ejemplo: la de la competencia (tanto entre los diversos cientficos como entre las diversas escuelas Lo que puede ser calificado de objetividad cientfica radica nica y exclusivamente en la tradicin critica

Es asunto social de su critica reciproca

La objetividad de la ciencia no es asunto individual de los diversos cientficos Depende de la objetividad del cientfico

Creer o pensar que la objetividad cientfica

Esa tradicin que a pesar de todas las resistencias permite a menudo criticar un dogma dominante.

El de una poltica nacional agresiva, el del desarrollo industrial o el enriquecimiento personal

Ejemplo: el bienestar humano o el de la naturaleza muy distinta de la defensa nacional En relacin con los diversos problemas extra cientficos 2. El problema de su relevancia, de su inters y de su significado

Su carcter no es la exclusin si no la diferenciacin Entre aquellos intereses que no pertenecen a la bsqueda de la verdad y el inters puramente cientfico por la verdad

El de su relevancia, su inters y su significado de los problemas en que ese momento nos ocupan

1. El problema de la verdad de una afirmacin

Hay valores positivos y negativos puramente cientficos y hay valores positivos y negativos extra cientficos

La funcin mas importante es la de construir un rgano de la critica

FUNCIN LGICA DEDUCTIVA DEL RGANO DE LA CRTICA

La condicin necesaria para la validez es: Si las premisas de un razonamiento vlido son verdaderas entonces la conclusin ha de ser verdadera

Es la teora de la validez del razonamiento lgico o de la inferencia lgica

La lgica deductiva no es tan solo la teora de la transferencia de la verdad de las premisas a la conclusin

Sino asimismo e inversamente la teora de la transferencia de la falsedad de la conclusin de algunas de las premisas

En consecuencia, si en una inferencia valida la conclusin es falsa, no es posible que todas las premisas sean verdaderas

SOBRE EL CONCEPTO DE VERDAD Y EXPLICACIN

La verdad es ineludible al criticismo
Lo que criticamos es la aspiracin a la verdad

Los crticos intentan mostrar que una aspiracin a la verdad es falsa

Aprendemos de nuestros errores Concepto de puede ser En la inferencia Para explicar el verdad ha sido entendida como lgica deductiva concepto de desprestigiado la idea de la cuya conclusin es verdad radica en verdad el explicandum toda la El error radica en no explicacin haber encauzado, de acuerdo con el patrn o criterios de El concepto de verdad y de la explicacin dan lugar al El primero es el de la medida de la verdad desarrollo de nuevos aproximacin a la verdad y conceptos el segundo el de la fuerza explicativa o del contenido explicativo de una teora

La psicologa es una de las ciencias sociales

No hay ninguna ciencia puramente observacional

Categoras como la imitacin, el lenguaje y la familia

LA LGICA ESPECIAL DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

La sociologa es autnoma Para que esta ciencia pueda ser calificada como objetiva consiste Esta trata de explicar las consecuencias sociales A menudo se le ha llamado sociologa comprensiva

Nuestros pensamientos y conductas dependen de las relaciones En analizar la situacin de sociales los hombre que actan lo
suficiente como para explicar una conducta a partir de la situacin misma, sin ayuda psicolgica Y lo hace a la lgica de la situacin y estas decisiones tambin dependen de las instituciones sociales que determinan el carcter social de nuestro entorno social.

Cuando el hombre acta de manera neutral

TESIS SOBRE LA 6. La objetividad CONCEPCIN DE LA cientfica consiste en la CIENCIA: K.R. POPPER aproximacin crtica o
por la refutacin de una teora favorita 1. Todo conocimiento cientfico es hipottico y conjetural

7.Este hecho nos puede a animar a nosotros mismos a refutar nuestra teora

2.El crecimiento del conocimiento consiste en aprender de los errores que hayamos cometido 3. El mtodo de la ciencia consiste en aprender de nuestros errores

5. Los experimentos son guiados por semi-ideas teoras del experimentador, por los errores experimentales, entorno al cual el experimento alcance el xito

8. Lo que hace que seamos objetivo es la propia ciencia la cooperacin entre 4.Los argumentos mas cientficos y su presteza usados en la discusin para criticarse critica son los derivados recprocamente de las controles experimentales

9. Para que las teoras criticas sean definidas tenazmente hay que dejar de lado el dogmatismo y los prejuicios

15.La controlabilidad tiene grados una teora que afirme mucho se puede controlar mejor que una teora que una teora que afirme poco 14.Ninguna teora nos puede decir nada sobre el mundo emprico a menos que en principio sea capaz de entrar en colisin con el mundo emprico 13. Toda teora puede ser formulada as: tal y tal cosa no sucede. 16. Los controles pueden ser graduados, segn sean mas o menos severos. 17. El autoritarismo en la ciencia iba unido a la idea de fundamentar, probar y verificar teoras. El enfoque critico va unido a la idea de someter a controles o a intentar refutar o falsar las conjeturas

10. La parte fundamental que tienen en la ciencias las teoras, es distinguir entre las que son controlables, falsables y no controlables o no falseables
11.El control consiste en intentar por todos los medios, en hacer que sucedan precisamente aquellos acontecimientos.

12. Toda teora puede ser sometida a un control veta que sucedan ciertos acontecimientos.

El uso del lenguaje natural es la herramienta principal

Todo pensamiento es una refinada estilizacin de aquello que siempre se ha hecho en la vida prctica

LA CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO CIENTFICO: P. LORENZEN

Y el mtodo con el cual el ser humano aprende a entender es:

Recurriendo a este se construye el lenguaje cientfico

solo se entiende lo que se puede construir

Que a su vez hace uso de abstracciones, conceptos y trminos que se introducen por medio de una lgica dialgica

CON EL MTODO DE COMPRENDER

Ejemplo de una explicacin racional: el de libro de la guerra por que acta as

Motivos prcticos constituyen la base de la razn para una decisin racional Motivos teorticos son las premisas a partir de las cuales pueden extraerse consecuencias lgicas o probabilsticas La expresin MOTIVOS estos son comprendidos no motivos teorticos, sino prcticos

LA EXPLICACIN RACIONAL: W STEGMLLER

Un paradigma es lo que los miembros de la comunidad cientfica comparten

Con un nivel La comunicacin que mas bajo se da entre cientficos sigue la a veces es ardua y comunidad de frecuentemente cientficos: conduce a equivocaciones La mas global es la de
todos los cientficos Fsicos, qumicos, naturales astrnomos, zologo

Parece desplomarse el edificio de la ciencia hasta entonces vigente

La concepcin de un nuevo estilo o paradigma es hacer ciencia

Existen comunidades a muchos niveles

Su evolucin presenta momentos de discontinuidad en las que a luz de un nuevo descubrimiento

La ciencia avanza en zig-zag