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CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA

CRÉDITOS PRÁCTICOS

Turno de tarde
Curso 2008/09 Virginia Salmerón Ortega
CRÉDITO PRÁCTICO III
Actividades que movilizan o expresan información a
partir de los medios de comunicación: la prensa

• En el mundo actual los medios de comunicación de masas


constituyen una fuente de información primordial. Tienen una fuerte
carga ideológica y transmiten numerosos tópicos, valores y pautas
de conducta que mantienen y justifican el sistema social y económico
dominante.
• Habituar a los alumnos al manejo de la prensa es fundamental ya
que, sigue siendo una fuente de información básica, que se puede
consultar reflexivamente y de manera controlada a diferencia de la
televisión o la radio.
• Es el medio de comunicación de masas más antiguo, S. XVIII.
Para qué se hacen estas actividades:
Para desarrollar el manejo de procedimientos relacionados con la
obtención y tratamiento de la información, así como el de
obtención de conclusiones, expresarlas y comunicarlas:

a)Para extraer información de aspectos políticos,


económicos, sociales y culturales de actualidad o del
pasado.

b)Para comunicar los resultados de las investigaciones e


incidencias del aula.

c) Para investigar, convirtiendo los medios de comunicación


en objetos de estudio analizando los procesos de
elaboración en estos medios.
Qué contenidos se trabajan:
COMO OBJETO DE ESTUDIO

a)Tipos de prensa: periodicidad, alcance, temáticas.

b)Fuentes de información de la prensa: las agencias, los


corresponsales, reporteros, redactores.

c) Diferentes formas de dar la información:


-Información aséptica: noticia, informe
-Valoración de hechos : reportaje, entrevista,
crónica, comunicados, cartas al director.

d)Información de servicios.

e) Organigrama.
Como fuente de información complementaria

a) Contenidos del entorno real e inmediato.

c) Actualización de informaciones.

c) Introducción de problemas sociales relevantes de


actualidad
Contenidos de carácter procedimental y
actitudinal

a)Desarrollo de la capacidad de síntesis y


análisis,ampliación de vocabulario.

b) Desarrollo crítico y la imaginación.

c) Desarrollo de la capacidad de organización


y clasificación
Como se hace
En el primer ciclo:
a)Comentario diario de las noticias (panel en aula, periódico)

b)Selección de noticias (poner pie de foto o dramatización)

En el segundo y tercer ciclo:


a) Trabajos con periódicos locales o provinciales.

b)Elaboración del periódico mural.

c) Actividades de búsqueda de información.

d)Visita a las instalaciones de un periódico.

e)Análisis de noticias.

f) Murales por secciones como política, económica, sociedad, cultura…


Esquema para el estudio de
una noticia de la prensa
1.- Lectura escrita
2.- Forma: título.
tipos de letras según importancia de lo escrito.
ilustraciones: relación con el texto. Pie de fotos.
agencia de noticias o corresponsal.
lugar que ocupa la noticia en el periódico.

3.- Contenido
Tipo de noticia: Nacional, internacional, local.
Política, deportiva....
Lugar donde ocurre y fecha.
Idea principal y secundarias.
Resumen de las noticias.
4.- Opinión personal.

(Adaptación del esquema presentado por Avalo y Bastida en la revista


“Colaboración” nª 46. MCEP. Granada. Mayo 1984)
Ficha para el estudio de un
periódico
Nombre:_______________________________________________
Grupo:____________ Fecha:_______________________

1) Con tu compañero/a, echa una ojeada al periódico que


os ha dado el profesor.

3) Contesta:

• ¿Cómo se llama el periódico?


• ¿De qué fecha es?
• ¿Cuántas páginas tiene?
• ¿Cuándo salió por primera vez a la calle?
• ¿Cuánto vale?
• ¿Su tirada es diaria, semanal o mensual?
3) Escribe los títulos de:

•Una noticia local_____________________________________


•Una noticia nacional_________________________________
•Una noticia internacional_____________________________
•Una noticia deportiva_________________________________

4)Vuelve a contestar a las preguntas releyendo tu periódico:

•¿Qué películas puedes ver?


_____________________________

•¿Cuál es el nª de teléfono de los bomberos?


________________
•¿A qué farmacia podrías ir hoy si necesitas comprar un
medicamento? _________________________________________
•¿Qué nos dice el horóscopo de una persona que
sea Leo?__________________________________________________
•¿Cuáles son hoy las horas de salida de los autobuses que
van a Sevilla?
___________________________________________________
•¿Cuál es el nª de la ONCE premiado en el sorteo de
ayer?__________________________
•¿Cuál es la previsión del tiempo para
hoy?_____________________________________________________
Ficha de trabajo para este crédito
Sesión I:
III
Actividades a realizar por los grupos de trabajo:
La prensa como fuente de información.
• El periódico como recurso para alguna actividad.
• Análisis de tres periódicos (2 Tirada nacional y 1 local)
por grupo y al menos 4 días conforme al siguiente guión:

• Secciones fijas y cíclicas.


• Organigrama: nombres destacados, grupo editorial.
• Análisis de los editoriales: temas que tratan e ideología.
• Escritores o autores colaboradores habituales.
• Relaciones con periódicos locales-provinciales.
• Análisis de una misma noticia desde los 3 periódicos.

Sesión II:
Presentación por cada grupo de trabajo del estudio
realizado