PROBLEMTICA ENCONTRADA EN EL CONTEXTO LABORAL Y OBJETIVO DEL PROYECTO TEMA DEL PROYECTO LA FALTA DE MOTIVACIN Y DE AUTODISCIPLINA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA

EL CONTEXTO

Hola compaeros, maestro Omar: actualmente en el lugar donde laboro es una escuela secundaria tcnica, me desempeo como docente frente a grupo impartiendo la materia de educacin fsica, en grupos de 1ero y 2do Grado, los grupos que me toca impartir clases son alrededor de 40 alumnos poquito ms poquito menos, es una escuela grande con mucho personal de apoyo y una gran cantidad de alumnos aproximadamente entre 1200 en ambos turnos, esta escuela se encuentra ubicada en la colonia artesanos Tlaquepaque es una colonia que tiene muchas carencias y necesidades y todas las colonias de los alrededores carecen de las mismas condiciones. De todas estas colonias se compone el alumnado de esta secundaria donde laboro. La mayora del alumnado que asiste a esta escuela sufre de diferentes problemticas y estas zonas en especfico es claro que su principal problema es la marginacin por parte de la sociedad en general desde el punto de vista econmico, social, cultural, etc
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PROBLEMTICA ENCONTRADA
Existen muchas problemticas hoy en da para las instituciones educativas, para el alumnado que lo conforma y desde luego para el desarrollo de la sociedad en general en estas colonias. Existen muchas necesidades como trabajo, actividades culturales, sociales, etc. Etc. Etc. y aunado a esto a las caractersticas de los jvenes de estos tiempos, que no es nada ms que el reflejo de la sociedad, la familia, los amigos, la importancia que juegan hoy en da los medio de comunicacin y las tecnologas actuales etc. Que se puede hacer desde el punto de vista educativo y ms en especfico yo para trabajar este tema tan importante que es la falta de motivacin y la autodisciplina en alumnos de secundaria.

OBJETIVO DEL PROYECTO

Tratar el problema de la motivacin y la autodisciplina en alumnos de secundaria, tratarlo desde el entorno escolar, familiar, social, su superacin personal, motivacin, el autoestima, el fortalecimiento de la voluntad, la capacidad de no dejarse llevar por el contexto social, la apata, la flojera, etc. Generar en ellos hbitos de trabajo, una estrategia educativa para motivar a los alumnos, donde alcance el xito escolar donde todo esto les permita lograr ser autnomo responsable, tener una visin de futuro para ser en un futuro personas de bien

EXPLICACIN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PROYECTO

Los alumnos utilizaran las computadoras de la escuela en el periodo de clases correspondiente a su turno de clases y hora designada, esto es para evitar el problema de la falta de computadoras en casa debido a la situacin econmica de las familias de estas colonias que en su mayor parte no cuentan con una computadora en casa, y para guiarlos en caso de dudas sean aclaradas oportunamente. Los tiempos actuales nos exigen el uso de las nuevas tecnologas de la informacin es por eso que trabajaremos utilizando algunas de estas nuevas herramientas que son ya una necesidad en estos tiempos actuales.

EL USO DE LA VIDEOCONFERENCIA INTERACTIVA PARA TRABAJAR EL PROYECTO

Utilizando el Hangouts es una herramienta de internet que nos sirve para realizar conferencias interactivas en pequeos grupos, y explicar las actividades a realizar por sesin, seguir pasos de trabajo a desarrollar y aclarar dudas que existan en las sesiones que utilizaremos en este proyecto 1) A los alumnos previamente se les dar un curso de induccin para saber utilizar esta herramienta y que ellos personalmente creen su cuenta de google+

1.1) QUE ES LA MOTIVACIN PERSONAL Y LA AUTODISCIPLINA

EDUCACION DE LA MOTIVACIN EN ADOLESCENTES. Etimolgicamente la palabra motivacin deriva de las latinas motus y actio o sea aquello que nos empuja a movernos. La Motivacin es el impulso y el esfuerzo requeridos para satisfacer un deseo o alcanzar una meta. La Motivacin es el estado dinmico que nos lleva a elegir deliberadamente una actividad, comprometindonos con ella, llevndola hasta su total consecucin. El acto motivado surge de una exigencia, ya sea de ndole fsica o metafsica. La Motivacin es el conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecucin de un objetivo.

QU ES LA AUTODISCIPLINA?
Proviene del latn disciplina, que significa instruccin. Por definicin es estar a tiempo con las tareas. Poder cumplir con las obligaciones en el momento adecuado. De esta manera se adquiere el control de emociones y actitudes sin la necesidad de vigilancia y control externo, pues cada uno se convierte en responsable de sus propias acciones.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Actividades a realizar Realizar una lectura de la motivacin personal, la autodisciplina y contestar el cuadro

Fecha 26/junio/2013

Horario 10 am a 12 pm

Describe como es tu entorno familiar(situacin econmica, , quien es el que trabaja y aporta los recursos, como es el respeto y el orden jerrquico entre sus integrantes, situacin econmica en general, las relaciones afectivas, de convivencia, de socializacin, el respeto mutuo etc. 03/julio/2013 10 am a 12 pm

Analiza el Video del autoestima y escribe una reflexin personal 10/julio/2013 Resuelve la sopa de letras referente a buenos hbitos de vida, identifica y piensa en el significado de cada palabra 17/julio/2013 10 am a 12 pm 10 am a 12 pm

Analiza el texto referente a cmo fortalecer tu voluntad y no dejarte llevar por el contexto social influenciado por los malos hbitos, s un lder y un ejemplo crea un grupo social o propone actividades recreativas, culturales, deportivas etc. Que vayas a realizar con un grupo de amigos, das y horarios

24/julio/2013

10 am a 12 pm

realiza una propuesta de actividades benficas que pudieras realizar con un grupo de amigos en tu tiempo libre s un lder 31/julio/2013 10 am a 12 pm

1.2) CONTESTA EL SIG. CUADRO DE MANERA BREVE DE ACUERDO A LO QUE ENTENDISTE RELACIONADO CON LA LECTURA ANTERIOR
Motivacin personal Autodisciplina

1.3) DESCRIBE EN 10 RENGLONES COMO ES TU ENTORNO FAMILIAR

familia completa, quien es el que trabaja y aporta los recursos, como es el respeto y el orden jerrquico entre sus integrantes, situacin econmica en general, las relaciones afectivas, de convivencia, de socializacin, el respeto mutuo etc.

ANLISIS DE VIDEO
1.4)Analiza el sig. Video del autoestima y escribe una reflexin personal. http://www.youtube.com/watch?v=eli5MxBqVVU Reflexin personal del video:

ACTIVIDAD LOS BUENOS HBITOS

1.5) Resuelve la sopa de letras que se encuentra referente a buenos hbitos de vida, identifica y piensa en el significado de cada palabra BUENOS HABITOS

APRENDIZAJE:
La Prctica de buenos hbitos es necesaria para tener una vida ordenada. -Menciona unos buenos hbitos que tengas DINAMICA: Resuelve la sopa de letras PREGUNTAS DE REPASO Y APRENDIZAJE: Cules son los hbitos que te gustara tener? Cmo puedes practicarlos?

ORDEN, LIMPIEZA, ESTUDIAR, LEER, ORAR, AYUDAR, VALORES, OBEDECER, COMPARTIR, PUNTUAL

L W D C S A

M I J O F V

H I M M H H

Z P V P U J

O U Y A I K

B N U R E E

E T O T O S

D U N I M T

E A S R F U

C L T O R D

E Q R A V I

R A U T F A

R L N I F R

Z
S S S Q

Y
F F G E

B
U Y H Y

G
H D V V

U
J B A H

M
M J L R

Z
S I O Y

Y
A O R L

K
S O E E

E
N H S E

M
G E J R

S
Y Y U U

T
I I M I

1.6)analiza el texto referente a cmo fortalecer tu voluntad y no dejarte llevar por el contexto social influenciado por los malos hbitos, s un lder y un ejemplo crea un grupo social o propone actividades recreativas, culturales, deportivas etc. Que vayas a realizar con un grupo de amigos, das y horarios.

DIEZ REGLAS DE ORO PARA DESARROLLAR LA VOLUNTAD EN ADOLESCENTES

La voluntad necesita un aprendizaje gradual, que se consigue con la repeticin de actos en donde uno se vence, lucha y cae, y vuelve a empezar 2) Para tener voluntad hay que empezar por negarse a dejarse vencer por los deseos, los estmulos, los gustos y las necesidades inmediatas. Esto es lo realmente difcil. 3) Cualquier aprendizaje se adquiere con ms facilidad a medida que la motivacin es mayor. El ejercicio de luchar por nuestros objetivos se desarrolla ms gracias a la fuerza de los contenidos que los mueven

4) Tener objetivos claros, precisos, bien delimitados y estables. Cuando esto es as y se ponen todas las fuerzas en ir hacia adelante, los resultados positivos estn a la vuelta de la esquina, y no tiene cabida la dispersin de objetivos, ni tampoco querer abarcar ms de lo que uno puede.

5) Toda educacin de la voluntad tiene un fondo asctico, especialmente en sus comienzos. Hay que saber conducir las ansias juveniles hacia una meta que merezca realmente la pena.
6) A medida que se tiene ms voluntad, uno se gobierna mejor a s mismo, no dejndose llevar por el deseo inmediato. El dominio personal es uno de los ms extraordinarios retos, que nos eleva por encima de las circunstancias.

7) Una persona con voluntad alcanza las metas que se haba propuesto con constancia. La constancia constituye uno de los grandes pilares de la voluntad, por cuanto es a travs de ella como se desarrolla. 8) Es importante llegar a una buena relacin entre los objetivos y los instrumentos que utilicemos para obtenerlos; es decir, buscar la armona entre fines y medios. Hay que intentar una ecuacin adecuada entre capacidades y limitaciones, pretendiendo sacar lo mejor que hay en nosotros mismos, poniendo en marcha la motivacin, el orden, la constancia, la alegra y la autodisciplina sobre nosotros mismos

9) Un buen y suficiente desarrollo de la voluntad es un indicador de la madurez de la personalidad. La voluntad se acrecienta con su uso. y se hace ms eficaz a medida que se incorpora con firmeza en el patrimonio psicolgico de cada uno de nosotros. 10) El desarrollo de la voluntad no tiene fin. Esto significa que podemos estar amplindola mientras exista en nosotros el deseo de mejorar y superarnos.

Despus de analizar estas reglas realiza una propuesta de actividades benficas que pudieras realizar con un grupo de amigos en tu tiempo libre s un lider

1.7)elabora una estrategia personal que llevaras a futuro escribe objetivos y propsitos personales y con el apoyo de quien que te ayudara a cumplirlos. (que te gustara estudiar, realizar, objetivos, ilusiones etc.)