UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POST GRADO MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TECNOLOGA DE LA INFORMACIN E INFORMTICA EDUCATIVA

INFORME DE TESIS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS UTILIZANDO SOFTWARE EXE LEARNING PARA MEJORAR LA COMPRENSIN DE TEXTOS NARRATIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JULIO ARMAS LOYOLA LAGUNAS 2013

Autora: Lic. Leslie Vallejos Vilchez

Uso del software Exe Learning en la comprensin de textos.

OBJETO

CAMPO Estrategias didcticas utilizando el software Exe Learning en la comprensin de textos narrativos en la I. E. Julio Armas Loyola.

OBJETIVO GENERAL

Aplicar estrategias didcticas utilizando el software EXE LEARNING para mejorar la comprensin de textos narrativos en los estudiantes de primero de secundaria de la I.E. Julio Armas Loyola.

Uso de estrategias didcticas utilizando el software EXE LEARNING.

LO NOVEDOSO

EL PROBLEMA
Los docentes del rea de Comunicacin de la I.E. Julio Armas Loyola, utilizan en forma insuficiente el software Exe Learning como parte de sus estrategias didcticas, contribuyendo a una inadecuada comprensin de textos.

- Elaborar un diagnstico de las estrategias didcticas utilizadas por los docentes de Comunicacin de la I.E. Julio Armas Loyola. - Disear y aplicar estrategias didcticas utilizando el software Exe Learning en comprensin de textos narrativos. - Monitorear los resultados de la aplicacin de las estrategias didcticas en los estudiantes de primero de secundaria de la I.E. Julio Armas Loyola.

OBJ. ESPECIFICO

APORTES
T AE PO OR RI TC EO

Contextualizar el uso de las teoras epistemolgicas, pedaggicas y tecnolgicas para mejorar la comprensin de textos narrativos.

HIPTESIS

Estrategias didcticas utilizando software EXE LEARNING

APORTE PRACTICO

Si se aplican estrategias didcticas utilizand el software EXE LEARNING, basadas en teoras epistemolgicas, pedaggicas tecnolgicas, entonces es posible contribuir mejorar la comprensin de textos narrativo en los estudiantes de primero de secundari de la I.E. Julio Armas Loyola.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS UTILIZANDO EXE LEARNING

Fundamentos Epistemolgicos

Pensamiento Complejo Aprendizaje Significativo Aprendizaje Sociocultural Conectivismo

Fundamentos Pedaggicos

Fundamentos Tecnolgicos
Tercer Entorno

COMPRENSIN DE TEXTOS NARRATIVOS

Isabel Sol
Mabel Condemarn

Momentos de la lectura

Programa de Lectura Silenciosa

Transferencia de informacin

Teoras de Lectura

Proceso interactivo

Proceso Transaccional

DISEO
PLANIFICAR

REFLEXIONAR

ACTUAR

OBSERVAR

Muestra: Estudiantes de primer ao de secundaria de la institucin educativa Julio Armas Loyola - Lagunas

Estudiantes

REPRESENTACIN GRFICA DE LA PROPUESTA

Bajo nivel
de comprensin de

ANTES DE LA LECTURA

Incremento
DURANTE LA LECTURA DESPUS DE LA LECTURA

en el nivel
POST TEST

de comprensin de textos por estrategias

textos por
estrategias tradicionales

TEXTOS NARRATIVOS

usando TIC

Docentes

100% 90%

100% 100% 93% 93% 86% 79% 71% 57% 43% 36% 29% 14% 7% 29% 29% 43% 43% 57% 50% 43% Pre Test Post Test

80% 70%
60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

tem tem tem tem tem tem tem tem tem tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Variables

Dimensiones o Indicadores

*Sub- Dimensiones o Sub-Indicadores Usando medios tradicionales Objetivos

INSTRUMENTO

V.I.
Organizador previo

Usando las TIC. Usando medios tradicionales Usando las TIC.

Estrategias didcticas usando Exe Learning

ESTRATEGIAS DE

Fotografas Dibujos Ilustraciones Imgenes multimedia Videos Audios Mapas conceptuales Organizado- Mapas semnticos res

Cuestionario /entrevista

ENSEANZA

Cuadros sinpticos
Usando medios tradicionales Resumen Usando las TIC. Preguntas intercaladas Usando medios tradicionales Usando las TIC.

Variables

Dimensiones o Indicadores

*Sub- Dimensiones o Sub-Indicadores

Evaluaciones en lnea

INSTRUMENTO

Aprendizaje Sincrnico

Estudio de casos Debates Wiki

ESTRATEGIAS DE

Aprendizaje Colaborativo

Blog Grupos de aprendizaje

APRENDIZAJE

Bsqueda de informacin
Organizacin de informacin

Cuestionario /entrevista

Aprendizaje Autnomo

Trabajos de investigacin Estrategias mentales Metacognicin

Variables

Dimensiones o Indicadores

*Sub- Dimensiones o Sub-Indicadores

INSTRUMENTO

V.D. Comprensin de textos narrativos

PEDAGGICA

Niveles

Literal Inferencial Crtico Cuento Leyenda Fbula

Especies

TECNOLGICA SOCIAL Uso de Tics Usos

Mito
Tradicin Exe Learning Recreativo Informativo Educativo

Actividades de proceso

SESIN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS TIEMPO

LECTURA

La docente presenta en el software Exe Learning (IDevice Texto libre) una imagen donde se aprecian diversos deportes, interrogando a los estudiantes: Qu deportes pueden apreciar? Cul es tu deporte favorito?

Se visualiza en un nuevo iDevice de texto libre, un video insertado que contiene escenas de un partido de ftbol, ante lo cual la docente pregunta, en busca de sus experiencias previas: Alguna vez han visto un partido de ftbol en el estadio? Qu experiencias recuerdan de ello?
Una vez activados los conocimientos previos, se hace la siguiente pregunta: De acuerdo a todo lo mencionado hasta ahora, Sobre qu creen ustedes que trata la lectura? Planteo de predicciones de los estudiantes.

ANTES

DE LA

Software Exe Learning Pizarra

15

Develacin del ttulo de la lectura mediante una animacin insertada en una iDevice de texto libre, y formulacin de hiptesis en base a este: Cul creen que ser el contenido del texto de acuerdo al ttulo? Ser un poema, una narracin, una receta? Por qu? Quin o quines podran ser los protagonistas del texto?

MOMENTO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS

TIEMPO

Lectura de la primera parte del texto, includa en iDevice de texto libre para comprobar las hiptesis. Se establecen los personajes principales y el escenario con ayuda de actividades en Exe Learning. Consulta del vocabulario nuevo mediante preguntas de eleccin mltiple de Exe Learning. Lectura de la segunda parte del texto. Creacin de imgenes mentales para comprender las descripciones en el texto. Consulta de vocabulario nuevo. Lectura de la tercera parte del texto. Consulta del significado de expresiones segn el contexto, comprobndolos en actividades de Exe Learning. Socializacin para aclarar posibles dudas presentadas. Relectura del texto completo.

LECTURA

DURANTE

LA

Software Exe Learning Pizarra

40

MOMENTO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS

TIEMPO

Establecimiento de los hechos principales.

LECTURA

Desarrollo de las actividades propuestas con el software Exe Learning. Los estudiantes plantean nuevas preguntas para ser resueltas por sus compaeros, contextualizando as el aprendizaje sociocultural.

LA

DESPUS DE

Comparacin del tema del texto con la realidad de los estudiantes.

Formulacin de preguntas en el nivel crtico utilizando Exe Learning, sobre la relacin del tema con la vida cotidiana de los estudiantes, as como de actitudes a tener en cuenta durante espectculos pblicos. Socializacin de las respuestas. Reflexin metacognitiva en los estudiantes.

Software Exe Learning Pizarra

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BIBLIOGRAFA
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