ADVERBIOS Y CONJUNCIONES

DEFINICION
El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras palabras.

CLASES DE ADVERBIOS Adverbios de tiempo Adverbios de lugar Adverbios de cantidad Adverbios de modo Adverbios de afirmación Adverbios de negación Adverbios de duda .

tarde. anteayer. aún.Adverbios de tiempo Entre éstos tenemos: ahora. hoy. jamás. . antes. mientras. etc . después. nunca. primero. luego. cuando. entonces. ya. ayer. siempre. mañana. todavía. anoche.

fuera. adelante. donde. encima. lejos. Y estos pueden ser: adelante. adonde. ahí. allá. cerca. arriba. abajo. detrás. Entre éstos tenemos: aquí. encima. delante.Adverbios de lugar Los adverbios de lugar son palabras que sirven para indicar el sitio donde se encuentra algún ser u objeto. atrás. debajo. allí. allí. cerca. alrededor. donde. acá. aquí. arriba. fuera. atrás. enfrente. allá. etc. etc . delante. . lejos.

nada. mitad. menos. apenas. tan. mucho. todo. . bastante. etc. cuanto. sólo. demasiado. más. casi. tanto.Adverbios de cantidad Entre éstos tenemos: algo. poco.

mal. deprisa . etc. rápido.y el sufijo -as: A gatas. Algunos sintagmas preposicionales asimismo han sido lexicalizados como adverbios: a posta > aposta. Por ejemplo: rápido (adjetivo) >> rápidamente (adverbio).Adverbios de modo El adverbio de modo puede formarse mediante la colocación del sufijo -mente al final de algunos adjetivos. casi. lento. a escondidas. a penas > apenas. Entre éstos tenemos: así. a ciegas. despacio.. bien. También pueden formarse compuestos parasintéticos adverbiales agregando el prefijo a. como..

claro.Adverbios de afirmación Entre éstos tenemos: sí. exacto. seguramente. efectivamente. justo. ciertamente. etc. ya. .

probablemente.Adverbios de duda Entre éstos tenemos: quizás. etc. .

Conjunción • Una conjunción es una palabra o conjunto de ellas que enlaza proposiciones. . Constituye una de las clases de nexos. por lo tanto. significa ‘que enlaza o une con’. Proviene del latín cum: ‘con’. sintagmas o palabras. y jungo: ‘juntar’. No debe confundirse con los marcadores del discurso.

que pueden ser: • . juntas.dos proposiciones que. • ( . (dos sujetos) • Pedimos pollo y pan de maíz.dos o más elementos de una oración (dos sujetos. dos complementos directos. etc.CLASES DE CONJUNCIONES • Hay dos clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes. forman una oración compuesta por coordinación • Terminé el informe y me fui a casa. (dos complementos directos) • .) • Los médicos y los abogados ganan mucho dinero. • CONJUNCIONES COORDINANTES • Estas conjunciones relacionan elementos de la misma categoría sintáctica.

E. • NI — Cumple la misma función entre proposiciones negativas: • No fuimos a Londres ni a París. Entra y • siéntate. no puedes mezclar peras e higos. . se sustituye Y por E para evitar el efecto • cacofónico: • Eres necio e ignorante.• Las conjunciones coordinantes se subclasifican en: • 1. • Ni come ni deja comer. Copulativas – indican suma o adición: Y. Cuando la palabra siguiente comienza por I. QUE • Y ‐ E — Integran dos complementos en la acción del verbo: Fuimos a Londres y a París. NI. • Juan e Iris.

Cuando la palabra siguiente comienza por O. bien en el jardín. Disyuntivas – Al unir las oraciones o las palabras. sea que venga o no. • Tendré que elegir entre viajar a Londres o a París. U.• 2. . BIEN. • Puedes tomar el sol bien en la terraza. SEA. • Tendré que esperarla. • se sustituye ésta por U: Tiene que elegir entre uno u otro. expresan una elección entre opciones: son • O.

• IMPORTANTE: Es bastante frecuente la acumulación incorrecta de las conjunciones Y con O. por cuanto esas conjunciones expresan • contenidos idiomáticos totalmente incompatibles: • Vendemos productos argentinos y brasileños. • pretendiendo con ello cubrir tanto la alternativa como la oposición:Vendemos productos • argentinos y/o brasileños. • Grecia u Holanda. . • Importaremos productos argentinos o brasileños. • Recuerde que la conjunción o cambia a u ante palabras que empiezan con el sonido [u]: • Juan u Olga. • Se trata de un empleo claramente incorrecto.

Adversativas – presentan opciones excluyentes y contrapuestas: AUNQUE. SIN EMBARGO: • Iré a clase. PERO. SIQUIERA y las expresiones: AL CONTRARIO. SI BIEN.• 3. aunque esté lloviendo. NO • OBSTANTE. pero no estoy seguro. • Creo que son hermanos. MAS. mas no me es posible. . • No pude lograrlo. SINO. ANTES BIEN. empero haya hecho todo lo posible. • EMPERO. • Desearía complacerte.

• Unas veces canta. ya viene... Distributivas – indican que las acciones se alternan por razones lógicas. sea que llueva.. YA. ya sale. BIEN. espaciales o • temporales: UNO.. AQUÍ. ora observaba por la ventanilla.. BIEN.. ALLÍ. .... sea que no. • Ya entra.• 4. otras llora. etc.. • Ora leía el libro.... Me da lo mismo. • Está absolutamente inquieta: ya va.. YA.... OTRO.

• CONJUNCIONES SUBORDINANTES • Las conjunciones subordinantes sólo unen dos o más proposiciones que forman una oración • compuesta por subordinación. • Lo sé. En las oraciones compuestas subordinadas hay una proposición • principal (independiente) y una (o más) proposición subordinada (sintácticamente • dependiente de la proposición principal). – proposición principal (independiente) • porque – conjunción subordinante • Él me lo dijo. • Lo sé porque él me lo dijo. – proposición subordinada (dependiente) .

. en las subordinadas tenemos. En cambio. por lo menos. un elemento que depende de otro sintáctica y semánticamente.IMPORTANTE : La diferencia principal entre las oraciones compuestas coordinadas y las subordinadas es que en las coordinadas tenemos dos o más elementos con autonomía sintáctica y semántica.

• No me sorprendió lo dicho.• Las conjunciones subordinantes se subclasifican en : • 1. YA QUE. • 2. Completivas – la proposición subordinada es el objeto directo del verbo principal : QUE. • Le preguntó si estaba interesada. • Lo recibí con todo gusto. Causales – unen la subordinada que expresa causa a la principal: PORQUE. . SI • Me prometió que llegaría a tiempo. • No ignoraba de qué estaba hablando. pues me interesaba oír su opinión. porque estaba plenamente informado. COMO. PUESTO • QUE. puesto que ya lo sabía.

ASÍ • QUE. TAL • COMO. MEJOR QUE. luego existo. • Tanto gritó que se quedó sin voz. IGUAL QUE. TAN… QUE…. . • 4. TANTO… QUE… • Pienso. • Lo interesa la música así como la literatura. CONQUE.• 3. DE MODO QUE. • Le diré cuatro frescas. PEOR QUE. Consecutivas – unen la subordinada que expresa consecuencia a la principal: LUEGO. como que me llamo Juan. Comparativas – la proposición subordinada se compara con la principal: ASÍ COMO. TANTO COMO… • Le atrae tanto el estudio como los deportes.

• 5. Finales – la subordinada expresa la finalidad de lo que dice la principal : PARA (QUE). • Es necesario estudiar para enriquecer nuestros conocimientos. A FIN • DE QUE… • No piensa en eso para estar tranquila. .

• Por más que lo niegues. no te creo. ella va a ir. A PESAR DE QUE • Aunque Ana le diga que no.• 6. SI BIEN. • Me propongo resolver este problema aunque me lleve horas hacerlo. . Concesivas – la proposición subordinada expresa una restricción de lo que expresa la • principal : AUNQUE. POR MÁS QUE.

• Le avisaré. • Le diré eso siempre que me escuche. • Lo haría con tal que sus hijos no se enteraran. . • Le hablé como si fuera su padre. seré millonario.• 7. si llego a tiempo. • Hazlo como puedas. CON TAL QUE. • SIEMPRE QUE. CON SÓLO QUE • Si todo sale bien. Condicionales – la subordinada expresa una condición de la que depende la principal : SI.

TAN PRONTO COMO. A MEDIDA QUE • Cuando leía.• 8. DESPUÉS • QUE. . • Se fueron antes de que salió el sol. le temblaban las manos. Temporales – unen a la principal la subordinada que expresa tiempo: CUANDO. MIENTRAS. ANTES DE QUE. • Comenzó a llover cuando estaba llegando a mi casa.

DE • DONDE.• 9. • El cartapacio donde pusiste los documentos está roto. • Llené la solicitud según las instrucciones (según las instrucciones lo estipulan . • 10. POR DONDE • Se fue por donde vino. De modo – unen a la principal la subordinada que expresa la manera en que se realiza la • acción: COMO. De lugar – unen a la principal la subordinada que expresa lugar: DONDE. SEGÚN • Cociné como pude. ADONDE.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful