ADVERBIOS Y CONJUNCIONES

DEFINICION
El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras palabras.

CLASES DE ADVERBIOS Adverbios de tiempo Adverbios de lugar Adverbios de cantidad Adverbios de modo Adverbios de afirmación Adverbios de negación Adverbios de duda .

tarde. antes. ya. anoche. hoy. anteayer. etc . nunca. todavía. siempre. jamás. . ayer. aún. entonces. mañana. mientras. luego. primero. cuando. después.Adverbios de tiempo Entre éstos tenemos: ahora.

donde. cerca. alrededor.Adverbios de lugar Los adverbios de lugar son palabras que sirven para indicar el sitio donde se encuentra algún ser u objeto. delante. allá. cerca. acá. enfrente. fuera. allí. abajo. fuera. aquí. . adelante. encima. debajo. delante. detrás. allá. ahí. atrás. arriba. adonde. encima. lejos. atrás. Y estos pueden ser: adelante. Entre éstos tenemos: aquí. lejos. arriba. etc . donde. etc. allí.

apenas. poco. demasiado. sólo. bastante. mucho. . cuanto. mitad.Adverbios de cantidad Entre éstos tenemos: algo. menos. tanto. etc. más. casi. todo. nada. tan.

Algunos sintagmas preposicionales asimismo han sido lexicalizados como adverbios: a posta > aposta. a escondidas. a penas > apenas.y el sufijo -as: A gatas.. mal. deprisa . como.Adverbios de modo El adverbio de modo puede formarse mediante la colocación del sufijo -mente al final de algunos adjetivos. casi. despacio.. Por ejemplo: rápido (adjetivo) >> rápidamente (adverbio). etc. a ciegas. Entre éstos tenemos: así. rápido. También pueden formarse compuestos parasintéticos adverbiales agregando el prefijo a. lento. bien.

seguramente. justo. etc. ciertamente. exacto. ya. efectivamente. .Adverbios de afirmación Entre éstos tenemos: sí. claro.

.Adverbios de duda Entre éstos tenemos: quizás. etc. probablemente.

. Constituye una de las clases de nexos. Proviene del latín cum: ‘con’. significa ‘que enlaza o une con’. sintagmas o palabras. y jungo: ‘juntar’.Conjunción • Una conjunción es una palabra o conjunto de ellas que enlaza proposiciones. por lo tanto. No debe confundirse con los marcadores del discurso.

) • Los médicos y los abogados ganan mucho dinero. • CONJUNCIONES COORDINANTES • Estas conjunciones relacionan elementos de la misma categoría sintáctica. • ( .dos proposiciones que. (dos complementos directos) • . forman una oración compuesta por coordinación • Terminé el informe y me fui a casa.CLASES DE CONJUNCIONES • Hay dos clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes. dos complementos directos.dos o más elementos de una oración (dos sujetos. (dos sujetos) • Pedimos pollo y pan de maíz. juntas. etc. que pueden ser: • .

• Ni come ni deja comer. QUE • Y ‐ E — Integran dos complementos en la acción del verbo: Fuimos a Londres y a París. Entra y • siéntate. Cuando la palabra siguiente comienza por I. se sustituye Y por E para evitar el efecto • cacofónico: • Eres necio e ignorante. . no puedes mezclar peras e higos. E. • NI — Cumple la misma función entre proposiciones negativas: • No fuimos a Londres ni a París.• Las conjunciones coordinantes se subclasifican en: • 1. Copulativas – indican suma o adición: Y. NI. • Juan e Iris.

• 2. expresan una elección entre opciones: son • O. Disyuntivas – Al unir las oraciones o las palabras. U. • Tendré que esperarla. BIEN. sea que venga o no. bien en el jardín. • se sustituye ésta por U: Tiene que elegir entre uno u otro. SEA. . Cuando la palabra siguiente comienza por O. • Puedes tomar el sol bien en la terraza. • Tendré que elegir entre viajar a Londres o a París.

• Recuerde que la conjunción o cambia a u ante palabras que empiezan con el sonido [u]: • Juan u Olga. por cuanto esas conjunciones expresan • contenidos idiomáticos totalmente incompatibles: • Vendemos productos argentinos y brasileños. . • Importaremos productos argentinos o brasileños. • Grecia u Holanda.• IMPORTANTE: Es bastante frecuente la acumulación incorrecta de las conjunciones Y con O. • pretendiendo con ello cubrir tanto la alternativa como la oposición:Vendemos productos • argentinos y/o brasileños. • Se trata de un empleo claramente incorrecto.

mas no me es posible. Adversativas – presentan opciones excluyentes y contrapuestas: AUNQUE. SIQUIERA y las expresiones: AL CONTRARIO. SIN EMBARGO: • Iré a clase. empero haya hecho todo lo posible. SI BIEN. • Creo que son hermanos. NO • OBSTANTE. aunque esté lloviendo. PERO. MAS. SINO. ANTES BIEN. • Desearía complacerte. • EMPERO. • No pude lograrlo. pero no estoy seguro. .• 3.

YA.. Me da lo mismo..... AQUÍ.. BIEN. YA. • Ora leía el libro. ya sale. .. • Ya entra.. BIEN. sea que no.• 4.. ya viene.. OTRO. ALLÍ. otras llora..... • Está absolutamente inquieta: ya va. Distributivas – indican que las acciones se alternan por razones lógicas.. espaciales o • temporales: UNO. • Unas veces canta... etc. ora observaba por la ventanilla. sea que llueva.

– proposición principal (independiente) • porque – conjunción subordinante • Él me lo dijo. • Lo sé. – proposición subordinada (dependiente) . En las oraciones compuestas subordinadas hay una proposición • principal (independiente) y una (o más) proposición subordinada (sintácticamente • dependiente de la proposición principal).• CONJUNCIONES SUBORDINANTES • Las conjunciones subordinantes sólo unen dos o más proposiciones que forman una oración • compuesta por subordinación. • Lo sé porque él me lo dijo.

En cambio. por lo menos.IMPORTANTE : La diferencia principal entre las oraciones compuestas coordinadas y las subordinadas es que en las coordinadas tenemos dos o más elementos con autonomía sintáctica y semántica. . en las subordinadas tenemos. un elemento que depende de otro sintáctica y semánticamente.

PUESTO • QUE. • Lo recibí con todo gusto. • No ignoraba de qué estaba hablando. . • Le preguntó si estaba interesada. COMO. YA QUE.• Las conjunciones subordinantes se subclasifican en : • 1. Completivas – la proposición subordinada es el objeto directo del verbo principal : QUE. porque estaba plenamente informado. SI • Me prometió que llegaría a tiempo. • 2. Causales – unen la subordinada que expresa causa a la principal: PORQUE. • No me sorprendió lo dicho. puesto que ya lo sabía. pues me interesaba oír su opinión.

• 4. • Lo interesa la música así como la literatura. como que me llamo Juan.• 3. ASÍ • QUE. TAN… QUE…. CONQUE. Comparativas – la proposición subordinada se compara con la principal: ASÍ COMO. PEOR QUE. . • Le diré cuatro frescas. MEJOR QUE. • Tanto gritó que se quedó sin voz. luego existo. IGUAL QUE. TANTO… QUE… • Pienso. DE MODO QUE. Consecutivas – unen la subordinada que expresa consecuencia a la principal: LUEGO. TAL • COMO. TANTO COMO… • Le atrae tanto el estudio como los deportes.

• 5. • Es necesario estudiar para enriquecer nuestros conocimientos. . Finales – la subordinada expresa la finalidad de lo que dice la principal : PARA (QUE). A FIN • DE QUE… • No piensa en eso para estar tranquila.

• Me propongo resolver este problema aunque me lleve horas hacerlo. A PESAR DE QUE • Aunque Ana le diga que no.• 6. . Concesivas – la proposición subordinada expresa una restricción de lo que expresa la • principal : AUNQUE. POR MÁS QUE. no te creo. ella va a ir. • Por más que lo niegues. SI BIEN.

. • Le avisaré.• 7. • SIEMPRE QUE. CON TAL QUE. • Le hablé como si fuera su padre. • Lo haría con tal que sus hijos no se enteraran. Condicionales – la subordinada expresa una condición de la que depende la principal : SI. seré millonario. • Hazlo como puedas. CON SÓLO QUE • Si todo sale bien. • Le diré eso siempre que me escuche. si llego a tiempo.

le temblaban las manos. TAN PRONTO COMO. ANTES DE QUE. • Se fueron antes de que salió el sol. MIENTRAS.• 8. . DESPUÉS • QUE. A MEDIDA QUE • Cuando leía. • Comenzó a llover cuando estaba llegando a mi casa. Temporales – unen a la principal la subordinada que expresa tiempo: CUANDO.

• 9. ADONDE. POR DONDE • Se fue por donde vino. • El cartapacio donde pusiste los documentos está roto. De modo – unen a la principal la subordinada que expresa la manera en que se realiza la • acción: COMO. • Llené la solicitud según las instrucciones (según las instrucciones lo estipulan . SEGÚN • Cociné como pude. De lugar – unen a la principal la subordinada que expresa lugar: DONDE. • 10. DE • DONDE.

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