MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD

Expositores : Virginia Zamora y Roberto paz

Poemas de octavio paz

No soy No hay yo Siempre somos nosotros.. Muestra tu rostro al fin Para que vea mi cara verdadera La del otro Mi cara de nosotros

conceptos
MULTICULTURALISMO

INTERCULTURALISMO

Es un termino principalmente descriptivo se refiere a la multiplicidad de culturas que existen dentro de un determinado espacio sea local,regional,nacional o internacional sin que necesariamente tengan una relacin entre ellas.

Es distinta ,en cuanto se refiere a complejas relaciones ,negociaciones e intercambios culturales ,y busca desarrollar una interaccin entre personas ,conocimientos y practicas culturalmente diferentes

Concepcin aplicada por los E.E.U.U

Las concepciones que se desarrollan en los EE.UU es que los diferentes nosotros son vistos como bloques bien definidos ,con fronteras muy precisas y donde el ideal es que las contradicciones ,roces y diferencias se solucionan va la tolerancia y el respeto y que la accin consiste en que B y C que estn mas abajo sean empujados para equipararse con A

Esta poltica es aplicable a realidades como las norteamericanas donde por razones histricas, se han conseguido logros en trminos de tolerancia reconocimiento y accin afirmativa, sin embargo para realidades peruanas la aproximacin intercultural se mucho mas rica

Realidad peruana

En nuestro caso lo ideal seria establecer miradas horizontales entre A,B y C donde el poder sea mas o menos equiparado, y tender hacia una interculturalidad sana y humanista .
El problema esta en que las relaciones de poder que se atraviesan son desiguales cuando las miradas de los otros es mayoritariamente es negativa de odio, ello se vera expresado en la educacin. Ante las diferencias de poder hay diferentes salida: uno revertir la situacin y convertir estas miradas estigmatizadoras en recurso , caso de pases de Amrica latina. En el caso nuestro lo que es ha dado es una estrategia del disimulo donde lo estigmatizadores han tratado de ocultar aquellos rasgos por los cuales son estigmatizados.

Ventajas y desventajas que este camino ha tenido:

Caso Bolivia Ecuador Guatemala las identidades se autoafirman como indios mayas o como originarios del lugar caso peruano las identidades estn mas combinadas y entremezcladas

Un cambio significativo es respecto a la situacin estamental de donde los orgenes de las poblaciones quechua,aymara o amaznico estaba reducido a los escalones mas bajos de la pirmide social

Se ha hablado de dos caminos uno mas endgenos que trata de fortalecer la composicin propia y otra mas exgena que trata de reforzar las posibilidades de modernizacin de las poblaciones rurales.

Escuela-maestro-mirada puente

Maestro como puente entre A,B,C una especie de mediador entre ambos mundos Escuela

Con posibilidad de tender puentes mas llevaderos

Maestro las dcadas de los 40-50

Porque cumpli un papel espectacular durante los aos mencionado convirtindose muchas veces en:
Status y la mirada devaluada de arriba abajo porque el trasfondo tnico cultural y clasista del que proviene resulta cada vez mas desvalorizado. lo cual influye en su autoestima y el colapso de la profesin magisterial

H R O E C U L T U R A

En la actualidad seta totalmente venido a menos no solo por sus bajos sueldos ,ni porque sea flojo vago, sino justamente como resultado de esa interaccin a la que he referido.