DESCRIPCION DE LAS ESCALAS Y SUBPRUEBAS DEL WAIS III

. Por contraste. las subpruebas separadas del WAIS III indican determinadas debilidades o fortalezas que caracterizan el desenvolvimiento del individuo.CI’S DEL WAIS III • El CI Total de la escala resume el rendimiento global en el WAIS III y ofrece una amplia evaluación de la habilidad intelectual en general.

Ofrece un indicador de la comprensión verbal.• El CI Verbal está generalmente basado en el rendimiento en la totalidad de las seis subpruebas verbales del WAIS III. . y en la capacidad para aprender material verbal. inclusive la habilidad para usar las destrezas verbales en el razonamiento y en la solución de problemas.

Revela la eficiencia y la integridad de la organización perceptual del individuo. . inclusive la destreza para el razonamiento no verbal . la habilidad para emplear imágenes usuales en el pensamiento y la habilidad para emplear imágenes usuales en el pensamiento y la habilidad para procesar material visual.• El CI Manipulativo usualmente está basado en la totalidad de las cinco subpruebas manipulativas del WAIS III.

Los deterioros físicos asociados a la visión. la habilidad para concentrarse en las tareas mostradas. habla y coordinación pueden afectar el rendimiento en alguna de las subpruebas que contribuyen a los CI’s. incluyendo la capacidad cognitiva del individuo. la habilidad para solucionar problemas rápidamente bajo la presión del tiempo también puede influenciar los puntajes particularmente en las subpruebas manipulativas.• Los CI’s Verbal. audición. Manipulativo y Total de la Escala pueden ser influenciados por una variedad de factores. el estado neurológico y la exposición previa a una variedad de experiencias educacionales y sociales. .

. Los individuos que hacen bien esta subprueba usualmente están alertas al medio ambiente y tienen una buena memoria a largo plazo para los acontecimientos.SUBPRUEBAS VERBALES • Información Utiliza el acopio de conocimientos generales del individuo. si lo obtuvo formal o informalmente.

También refleja la fijació de la atención del individuo y la capacidad para concentrarse.• Retención de Dígitos Mide la memoria auditiva a corto plazo para las secuencias numéricas. .

• Vocabulario Su puntaje indica el conocimiento que tiene el individuo acerca del significado de las palabras y la habilidad para expresar estos significados verbalmente. .

No requiere de destrezas inusuales para el cálculo (sólo la aplicación de las funciones aritméticas básicas para los problemas orales).• Aritmética Requiere que el individuo solucione problemas numéricos sin la ayuda de lápiz y papel. Los puntajes bajos en esta subprueba pueden ser asociados con la ansiedad y la pobre concentración. .

.• Comprensión Utiliza el sentido común para el razonamiento y la habilidad para ejercitar el juicio social en situaciones prácticas. como también el grado de exposición del individuo a la corriente cultural.

Mide la capacidad para formar unidades conceptuales a partir del material verbal y para expresar estos conceptos en palabras.• Semejanzas Demanda habilidad para ver relaciones entre cosas e ideas. . y para categorizarlas en grupos lógicos.

SUBPRUEBAS MANIPULATIVAS • Completamiento de Figuras Mide la atención del individuo a los detalles visuales y la habilidad para comprender el sentido de los detalles. dentro de una figura completa. La memoria visual también está reflejada en el rendimiento de esta subprueba. .

• Ordenamiento de Figuras Requiere que el individuo evalúe la relevancia social de las situaciones reflejadas. esta subprueba es considerada una medida de la habilidad de planieamiento. . A veces. para anticipar las consecuencias de las acciones y para distinguir los detalles esenciales de los detalles irrelevantes.

. Es esencialmente una medida de la habilidad para manejar relaciones espaciales.• Diseño con Bloques Es una medida de la habilidad para analizar visualmente figuras abstractas y construirlas a partir de sus partes componentes.

• Ensamblaje de Objetos Utiliza la habilidad para reconocer la imagen de un objeto familiar a partir de sus partes aisladas y la habilidad para reunir las partes para hacer una imagen completa del objeto. la coordinación visomotora y la persistencia están entre las cualidades medidas por esta subprueba. El sentido de las relaciones espaciales. .

la coordinación y la habilidad para aprender material no verbal. Los puntajes pueden ser afectados por la memoria visual. .• Dígito-Símbolo Mide la rapidez visomotora.

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