La Sistematización de Experiencias

Una herramienta de investigación para la transformación
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Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo
●●● Carlos Marx. Tesis sobre Feuerbach

Presentación
Los procesos sociales, los saberes populares, la experiencia en si misma de los actores y actoras que en la cotidianidad aportan a la construcción de los procesos de la humanidad, pasan a ser elementos invisibles sino se hace un trabajo de registro, seguimiento y reflexión de estas acciones, quedando en la expresión oral que se disuelve en el tiempo.
La sistematización de experiencia es un método que permite rescatar esas experiencias, saberes, historias locales, historias de vida, que reflexionadas se transforman en construcción de conocimientos y antecedentes para otros y otras que se encuentren en similares circunstancias, aportando posibilidades de resolver problemáticas sociales, personales, colectivas, institucionales entre otras.

¿Cómo observamos los procesos en la realidad? Visión científica convencional Toma en cuenta la sistematización de experiencias Apegada al pensamiento cartesiano/newtoniano Existe una búsqueda hacia la enmancipación y liberación del ser humano Se practica la auto evaluación y coevaluación en los procesos Promueve la participación y la corresponsabilidad Fomenta la innovación y la creatividad Toma en cuenta lo situacional Expresión del determinismo Visión fragmentada de la realidad Toma muy poco en cuenta la historia La recuperación de la memoria no es indispensable Podemos aprender de la compleja dinámica no lineal de la vida Se toma en cuenta la reconstrucción y reconocimiento de aprendizajes por la experiencia El aprendizaje es permanente Visión lineal de los procesos Rigurosidad científica basada en la objetividad de la ciencia Búsqueda de comprobación y certeza Fuente: Dra. Alejandrina Reyes 2009 Cepap Visión científica emergente .

¿Paradigmas de Investigación? Para abordar la sistematización de experiencias se hace necesario reconocer el paradigma desde donde el participante de la experiencia y la sistematización mira los procesos y la vida. es su posición personal de como asume la visión del mundo. que un grupo de científicos ha adoptado. aquí nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes. o una vía de percepción y comprensión del mundo. …”si bien el concepto de paradigmas (Kuhn. 1982). 1971) admite pluralidad de significados y diferentes usos. El paradigma es un esquema teórico. como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira. .

¿Paradigmas de Investigación? .

¿Paradigmas de Investigación? .

¿Paradigmas de Investigación? .

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Alejandrina Reyes 2009 Cepap . métodos. ONTOLOGICA METODOLOGICA El realizar la sistematización de experiencias permite a los involucrados el aprendizaje y aplicación de manera innovadora de: procedimientos. nutren y fortalecen la identidad cultural de un pueblo. se incorpora en el abordaje critico de la experiencia. los espacios vitales de las personas tanto de manera individual como colectiva. conceptos y reflexiones teóricas. metodologías. En esta dimensión se desarrolla la producción y generación de conocimientos.Dimensiones que Nutren la Sistematización de Experiencias DIMENSIONES ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS DIMENSIONES DEL PROCESO DE SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EN EL CEPAP En esta dimensión se refleja cómo la sistematización de las experiencias de vida. lo que fortalece el ser educativo y el convivir de los involucrados. técnicas y herramientas de carácter cualitativo. el conocer. lo que permitirá la construcción de categorías. Es importante señalar acá la importancia del dialogo critico con los autores y el reconocimiento del ser investigadores productores de conocimientos EPISTEMOLÓGICA POLITICA Intencionalidad de la sistematización. Fuente: Dra. intencionalidad política de quien produce conocimientos a partir de preguntarse para qué y para quién realizar esta sistematización.

en una visión emergente. Fuente: Dra. que se nutre del pensamiento crítico latinoamericano. la sistematización de experiencias esta inserta en una nueva visión paradigmática del conocimiento. que se nutre de los aprendizajes ancestrales de nuestros pueblos. donde esa historia a retazos se hilvana por puntadas de hilo invisible y va entretejiendo la red de manera auto organizada. que se nutre del planteamiento sistémico. que se nutre de las practicas libertarias latinoamericanas. que brota de las profundidades de nuestra historia como especie humana.Elementos Emergentes de la Sistematización de Experiencias Como puede apreciarse en el cuadro anterior. Alejandrina Reyes 2009 Cepap . que se nutre de la cuántica.

consensos y disensos que dan identidad a la experiencia • Poder realizar cruces de interpretaciones. del futuro. saberes y lógicas entre los diversos actores participantes •En fin aprender de nuestros aciertos y errores para hacer mejor las cosas. diferencias. mejorar nuestra práctica en beneficio del pueblo. quienes vean sus vidas en relación con l@s otr@s y asuman corresponsablemente su accionar de manera critica. • Nutrir los procesos de aprendizaje de los y las nuevas ciudadan@s del mundo. •Reconocer los procesos culturales. tal como lo señala Alfonso Torres es una modalidad investigativa participativa. sociales que están inmersos en la experiencia sistematizadas.La Sistematización de Experiencias Según. La SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS. políticos. ella posee un carácter estratégico emergente. . •La reconstrucción crítica de los procesos de aprendizaje donde participamos. ver confluencias. que puede contribuir con: • Una nueva visión critica de la realidad.

ideas.” • Aprender desde la experiencia •Producir conocimientos desde la experiencias • Construir propuestas transformadoras desde la experiencia •Socializar los resultados de la sistematización de Experiencias “la Sistematización de Experiencias tiene un carácter político debido a la intencionalidad transformadora intrínseca de este proceso. construir propuestas transformadoras y socializar los resultados de la sistematización de experiencias. sustentos de propuestas transformadoras” . La SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS. que tiene como propósitos: “los cuatro propósitos fundamentales de la Sistematización de Experiencias son una expresión clara y concreta de la presencia de los principios de la Educación Popular que consiguen ser operacionalizados a partir de la practica de la experiencia. se pretende el desarrollo de un proceso que permita: aprender. desde la visión del Centro de Estudios para la Educación Popular CEPEP es un método investigativo. Se sistematizan experiencias para obtener insumos. producir conocimientos.La Sistematización de Experiencias Según.

lo emocional. lo subjetivo cobran fuerza e interés científico. lo cultural. lo no lineal.Sistematización de Experiencia Ante la crisis de la racionalidad moderna. caracterizada por la linealidad y la fragmentación en la producción de conocimientos. cartesiana-newtoniana donde predomina la producción científica positivista de ciencia. surge nuevas modalidades de investigación que priorizan por la visión de integralidad de la realidad donde lo singular. ¿Un proceso en movimiento? .

son esencialmente procesos vitales que están en permanente movimiento y combinan un conjunto de dimensiones objetivas y subjetivas de la realidad histórico-social.” (Jara. No son simplemente hechos o acontecimientos puntuales. individuales y colectivos que son vividas por personas concretas. Lola Cendales. hemos venido promoviendo la investigación en movimiento la cual es de carácter holístico. Las experiencias. el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente Cepap. s/f) .Sistematización de Experiencia En Venezuela. ni meramente datos. entre otros. proceso que se ha nutrido profundamente con las propuesta de sistematización de experiencias de Investigadores como Oscar Jara. Alfonso Torres. Oscar Jara nos refiere: ¿Un proceso en movimiento? “Las experiencias son procesos socio-históricos dinámicos y complejos.

el hacer. el conocer y el convivir de los actores involucrados que buscan aprender de la experiencia vivida. Por ello en el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (Cepap) las reconstrucciones de las experiencias de vida.Sistematización de Experiencia ¿Un proceso en movimiento? De manera que podemos señalar que en nuestra práctica como Cepap: la sistematización de experiencias constituye un proceso holístico de investigación participativa que fomenta la reconstrucción análisis critico e interpretación de la realidad. y que además refleja redes de relaciones socio culturales complejas de las personas involucradas a partir de las cuales la producción de conocimientos surge del reconocimiento de ser. Estas experiencias reconstruidas también muestran cosmovisiones. recapitulación de identidades culturales tanto individuales como colectivas en relación con la realidad vista como un todo. . donde los aportes teóricos surgen desde la propia práctica. son fuentes primordiales y fundamentales para la comprensión y análisis critico de los procesos de aprendizaje.

con sus saberes. a través del reconocimiento de nuestras historias. que no es solo nuestra. de todos nosotr@s como pueblo mutuas relaciones reciprocas? •¿Queremos fortalecer nuestras identidades culturales y el arraigo a nuestras comunidades.¿Sistematizar que y para quien? Ante esta interrogante debemos problematizarnos: •¿Queremos sistematizar para ejercer una forma de dominación a través del control de la información y producción de conocimientos desde las academias o instituciones? •¿Queremos transformar y transformarnos. con sus innumerables muestras de diversidad. •¿Queremos Transformar nuestras realidades a partir de la reconstrucción critica y el reconocimiento de nuestras experiencias y vivencias? . sino de muchos. con sus múltiples códigos del lenguaje. liberar y liberarnos a través de la comprensión crítica de nuestra experiencia.

Alejandrina Reyes Noviembre 2009 . El carácter multidimensional en los hechos sociales Reconstrucción de la historia del pueblo fortalecido desde la educación popular La potenciación del holomovimiento en las experiencias de vida La incertidumbre. elemento fomentador y potenciador de la innovación y la creatividad en los proyectos de aprendizaje La reconstrucción de los aprendizajes una vía de fortalecimiento de las identidades del pueblo Sistematización de experiencias Visión sistémicaholística de los procesos donde participamos Fortalecimiento del ser academia pueblo La auto-organización en el reconocimiento de aprendizajes Fuente: Material de apoyo elaborado por Dra. un universo potenciador de la evaluación de los procesos de gestión.¿Sistematizar que y para quien? Participación de los involucrados en la investigación de sus experiencias El diálogo de saberes.

las cosas fluyen unas con otras en la totalidad. En lo desplegado (orden explícito) se configuran subtotalidades relativamente autónomas de la red integral. En lo plegado (orden implícito). La Sistematización de Experiencias un Proceso en Permanente Holomovimiento .La realidad se construye a través de un proceso que Böhm (1957) denomina holomovimiento. movimientos de pliegue y despliegue que configuran diversos órdenes.

veamos siguiente cuadro. Oscar Jara La Sistematización de Experiencias un Proceso en Permanente Holomovimiento .Oscar Jara propone de manera metodológica el proceso de desarrollo de la sistematización de experiencias en espiral para representar el holomovimiento en los procesos humanos.

AFIRMACIONES. INQUIETUDES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Fuente: Grafico tomado de la ponencia de Oscar Jara presentada en la UBV. interrogantes de sistematización) ¿PARA QUÉ QUEREMOS SISTEMATIZARLA? CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Vivir la experiencia Ordenamiento de la información (actores involucrados en la Aldea Universitaria La Gran Sabana) ¿QUÉ EXPERIENCIA QUEREMOS SISTEMATIZAR? de sistematización: categorías de analisis ¿Según los ejes ¡¡Práctica mejorada !! PUNTO DE PARTIDA ¿POR QUÉ SUCEDIÓ LO QUE SUCEDIÓ? Análisis e interpretación crítica Elaboración de productos para compartir y socializar los aprendizajes Aportes teórico metodológicos Elaboración de conclusiones RECONOCER APRENDIZAJES. 2008 .RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA VIVIDA Plan de sistematización Fuentes de información Precisión del Eje ¿QUÉ ASPECTOS CENTRALES DE ESA EXPERIENCIA NOS INTERESA SISTEMATIZAR? A través de relatos Reconstrucción histórica Definición de objetivos Delimitar el Objeto de la Sistematización (delimitación temporal y espacial.

la metodología a utilizar Precisión del Eje o ejes. presentaciones públicas. identificación de etapas.Plan de sistematización Es la planificación del proceso y el plan de actividades.) para compartir y evaluar aprendizajes ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Fuente: Grafico tomado de la ponencia de Oscar Jara presentada en la UBV. videos. responsables y recursos Reconstrucción histórica. los cuales se pueden convertir en capítulos del relato o cuerpos nutridos por las Áreas de Conocimiento trabajadas ASPECTOS CENTRALES Definición de objetivos Señalaremos los objetivos y en especial los objetivos de aprendizaje que lograremos ¿PARA QUÉ QUEREMOS SISTEMATIZA? CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Ordenamiento de la información de acuerdo a los ejes y áreas de conocimiento abordadas Vivir la experiencia e identificar el contexto espacial y temporal donde se ubica Delimitar el Objeto de la Sistematización ¿QUÉ EXPERIENCIA QUEREMOS SISTEMATIZAR? PUNTO DE PARTIDA ¡¡Práctica mejorada !! Cómo nutrió y que aportó a los procesos de transformación universitaria ¿POR QUÉ SUCEDIÓ LO QUE SUCEDIÓ? Análisis e interpretación crítica de la información la cual incorporaremos en los capítulos de acuerdo a los ejes y áreas de conocimiento Puede mostrarse en forma de relato Elaboración de conclusiones y/o aportes de acuerdo a los objetivos y objetivos de aprendizaje planteados Elaboración de productos ( Informe. tiempo de ejecución. etc. Las fuentes de información constituye la identificación de dónde surgirán los datos e informaciones. 2008 . fases o tiempo para la reconstrucción.

He aquí entonces un pequeño aporte desde nuestra práctica como facilitadores en el Cepap sobre los procesos de sistematización A todos los compañer@s que se unen en este viaje extraordinario sistematización BIENVENID@S. debe implicar un profundo placer por estar reconstruyendo la historia de tantas personas con las cuales compartimos un proyecto de carácter estratégico para nuestro País. pertinente y creativa de esta modalidad investigativa participativa en los proyectos de reconstrucción de experiencias vinculados a las propuestas de transformación universitaria en la República Bolivariana de Venezuela No puede concebirse la experiencia de sistematización como un sacrificio.Estamos llamd@s a contribuir en la aplicación coherente. que implica la La Sistematización de Experiencias una Propuesta para la Transformación .

com Lic. Sylmy Agraz sylmytibisay@gmail. Graciana Ricabarra gracianacepap@gmail.Contáctenos Facilitador@s: Dr. Alejandrina Reyes alejandrinare@gmail. Julio Valdez juliovaldezalayon@yahoo.com Lic.com La Sistematización de Experiencias una Propuesta para la Transformación .com Dra.