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La Sistematización de Experiencias

Una herramienta de investigación para la transformación
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Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo
●●● Carlos Marx. Tesis sobre Feuerbach

Presentación
Los procesos sociales, los saberes populares, la experiencia en si misma de los actores y actoras que en la cotidianidad aportan a la construcción de los procesos de la humanidad, pasan a ser elementos invisibles sino se hace un trabajo de registro, seguimiento y reflexión de estas acciones, quedando en la expresión oral que se disuelve en el tiempo.
La sistematización de experiencia es un método que permite rescatar esas experiencias, saberes, historias locales, historias de vida, que reflexionadas se transforman en construcción de conocimientos y antecedentes para otros y otras que se encuentren en similares circunstancias, aportando posibilidades de resolver problemáticas sociales, personales, colectivas, institucionales entre otras.

¿Cómo observamos los procesos en la realidad? Visión científica convencional Toma en cuenta la sistematización de experiencias Apegada al pensamiento cartesiano/newtoniano Existe una búsqueda hacia la enmancipación y liberación del ser humano Se practica la auto evaluación y coevaluación en los procesos Promueve la participación y la corresponsabilidad Fomenta la innovación y la creatividad Toma en cuenta lo situacional Expresión del determinismo Visión fragmentada de la realidad Toma muy poco en cuenta la historia La recuperación de la memoria no es indispensable Podemos aprender de la compleja dinámica no lineal de la vida Se toma en cuenta la reconstrucción y reconocimiento de aprendizajes por la experiencia El aprendizaje es permanente Visión lineal de los procesos Rigurosidad científica basada en la objetividad de la ciencia Búsqueda de comprobación y certeza Fuente: Dra. Alejandrina Reyes 2009 Cepap Visión científica emergente .

El paradigma es un esquema teórico.¿Paradigmas de Investigación? Para abordar la sistematización de experiencias se hace necesario reconocer el paradigma desde donde el participante de la experiencia y la sistematización mira los procesos y la vida. . aquí nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes. como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira. …”si bien el concepto de paradigmas (Kuhn. es su posición personal de como asume la visión del mundo. 1971) admite pluralidad de significados y diferentes usos. o una vía de percepción y comprensión del mundo. que un grupo de científicos ha adoptado. 1982).

¿Paradigmas de Investigación? .

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Alejandrina Reyes 2009 Cepap . los espacios vitales de las personas tanto de manera individual como colectiva. el conocer. se incorpora en el abordaje critico de la experiencia. lo que permitirá la construcción de categorías. Es importante señalar acá la importancia del dialogo critico con los autores y el reconocimiento del ser investigadores productores de conocimientos EPISTEMOLÓGICA POLITICA Intencionalidad de la sistematización. En esta dimensión se desarrolla la producción y generación de conocimientos. metodologías.Dimensiones que Nutren la Sistematización de Experiencias DIMENSIONES ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS DIMENSIONES DEL PROCESO DE SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EN EL CEPAP En esta dimensión se refleja cómo la sistematización de las experiencias de vida. conceptos y reflexiones teóricas. lo que fortalece el ser educativo y el convivir de los involucrados. ONTOLOGICA METODOLOGICA El realizar la sistematización de experiencias permite a los involucrados el aprendizaje y aplicación de manera innovadora de: procedimientos. nutren y fortalecen la identidad cultural de un pueblo. métodos. Fuente: Dra. técnicas y herramientas de carácter cualitativo. intencionalidad política de quien produce conocimientos a partir de preguntarse para qué y para quién realizar esta sistematización.

la sistematización de experiencias esta inserta en una nueva visión paradigmática del conocimiento. que se nutre de las practicas libertarias latinoamericanas. que se nutre del pensamiento crítico latinoamericano. Alejandrina Reyes 2009 Cepap . que brota de las profundidades de nuestra historia como especie humana. que se nutre de la cuántica. que se nutre de los aprendizajes ancestrales de nuestros pueblos.Elementos Emergentes de la Sistematización de Experiencias Como puede apreciarse en el cuadro anterior. Fuente: Dra. en una visión emergente. donde esa historia a retazos se hilvana por puntadas de hilo invisible y va entretejiendo la red de manera auto organizada. que se nutre del planteamiento sistémico.

La Sistematización de Experiencias Según. saberes y lógicas entre los diversos actores participantes •En fin aprender de nuestros aciertos y errores para hacer mejor las cosas. ver confluencias. del futuro. •Reconocer los procesos culturales. diferencias. consensos y disensos que dan identidad a la experiencia • Poder realizar cruces de interpretaciones. La SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS. políticos. . sociales que están inmersos en la experiencia sistematizadas. tal como lo señala Alfonso Torres es una modalidad investigativa participativa. •La reconstrucción crítica de los procesos de aprendizaje donde participamos. ella posee un carácter estratégico emergente. que puede contribuir con: • Una nueva visión critica de la realidad. • Nutrir los procesos de aprendizaje de los y las nuevas ciudadan@s del mundo. mejorar nuestra práctica en beneficio del pueblo. quienes vean sus vidas en relación con l@s otr@s y asuman corresponsablemente su accionar de manera critica.

ideas. desde la visión del Centro de Estudios para la Educación Popular CEPEP es un método investigativo.La Sistematización de Experiencias Según. construir propuestas transformadoras y socializar los resultados de la sistematización de experiencias. producir conocimientos. Se sistematizan experiencias para obtener insumos. se pretende el desarrollo de un proceso que permita: aprender. que tiene como propósitos: “los cuatro propósitos fundamentales de la Sistematización de Experiencias son una expresión clara y concreta de la presencia de los principios de la Educación Popular que consiguen ser operacionalizados a partir de la practica de la experiencia.” • Aprender desde la experiencia •Producir conocimientos desde la experiencias • Construir propuestas transformadoras desde la experiencia •Socializar los resultados de la sistematización de Experiencias “la Sistematización de Experiencias tiene un carácter político debido a la intencionalidad transformadora intrínseca de este proceso. La SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS. sustentos de propuestas transformadoras” .

lo emocional. caracterizada por la linealidad y la fragmentación en la producción de conocimientos. cartesiana-newtoniana donde predomina la producción científica positivista de ciencia. lo cultural. lo subjetivo cobran fuerza e interés científico. surge nuevas modalidades de investigación que priorizan por la visión de integralidad de la realidad donde lo singular. lo no lineal. ¿Un proceso en movimiento? .Sistematización de Experiencia Ante la crisis de la racionalidad moderna.

hemos venido promoviendo la investigación en movimiento la cual es de carácter holístico.Sistematización de Experiencia En Venezuela. ni meramente datos. No son simplemente hechos o acontecimientos puntuales. entre otros.” (Jara. el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente Cepap. Las experiencias. Lola Cendales. son esencialmente procesos vitales que están en permanente movimiento y combinan un conjunto de dimensiones objetivas y subjetivas de la realidad histórico-social. proceso que se ha nutrido profundamente con las propuesta de sistematización de experiencias de Investigadores como Oscar Jara. Alfonso Torres. s/f) . Oscar Jara nos refiere: ¿Un proceso en movimiento? “Las experiencias son procesos socio-históricos dinámicos y complejos. individuales y colectivos que son vividas por personas concretas.

Estas experiencias reconstruidas también muestran cosmovisiones. el conocer y el convivir de los actores involucrados que buscan aprender de la experiencia vivida. son fuentes primordiales y fundamentales para la comprensión y análisis critico de los procesos de aprendizaje. el hacer. recapitulación de identidades culturales tanto individuales como colectivas en relación con la realidad vista como un todo. . donde los aportes teóricos surgen desde la propia práctica. y que además refleja redes de relaciones socio culturales complejas de las personas involucradas a partir de las cuales la producción de conocimientos surge del reconocimiento de ser. Por ello en el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (Cepap) las reconstrucciones de las experiencias de vida.Sistematización de Experiencia ¿Un proceso en movimiento? De manera que podemos señalar que en nuestra práctica como Cepap: la sistematización de experiencias constituye un proceso holístico de investigación participativa que fomenta la reconstrucción análisis critico e interpretación de la realidad.

a través del reconocimiento de nuestras historias.¿Sistematizar que y para quien? Ante esta interrogante debemos problematizarnos: •¿Queremos sistematizar para ejercer una forma de dominación a través del control de la información y producción de conocimientos desde las academias o instituciones? •¿Queremos transformar y transformarnos. sino de muchos. de todos nosotr@s como pueblo mutuas relaciones reciprocas? •¿Queremos fortalecer nuestras identidades culturales y el arraigo a nuestras comunidades. •¿Queremos Transformar nuestras realidades a partir de la reconstrucción critica y el reconocimiento de nuestras experiencias y vivencias? . que no es solo nuestra. con sus saberes. con sus múltiples códigos del lenguaje. con sus innumerables muestras de diversidad. liberar y liberarnos a través de la comprensión crítica de nuestra experiencia.

¿Sistematizar que y para quien? Participación de los involucrados en la investigación de sus experiencias El diálogo de saberes. Alejandrina Reyes Noviembre 2009 . un universo potenciador de la evaluación de los procesos de gestión. elemento fomentador y potenciador de la innovación y la creatividad en los proyectos de aprendizaje La reconstrucción de los aprendizajes una vía de fortalecimiento de las identidades del pueblo Sistematización de experiencias Visión sistémicaholística de los procesos donde participamos Fortalecimiento del ser academia pueblo La auto-organización en el reconocimiento de aprendizajes Fuente: Material de apoyo elaborado por Dra. El carácter multidimensional en los hechos sociales Reconstrucción de la historia del pueblo fortalecido desde la educación popular La potenciación del holomovimiento en las experiencias de vida La incertidumbre.

La realidad se construye a través de un proceso que Böhm (1957) denomina holomovimiento. En lo plegado (orden implícito). En lo desplegado (orden explícito) se configuran subtotalidades relativamente autónomas de la red integral. las cosas fluyen unas con otras en la totalidad. La Sistematización de Experiencias un Proceso en Permanente Holomovimiento . movimientos de pliegue y despliegue que configuran diversos órdenes.

veamos siguiente cuadro. Oscar Jara La Sistematización de Experiencias un Proceso en Permanente Holomovimiento .Oscar Jara propone de manera metodológica el proceso de desarrollo de la sistematización de experiencias en espiral para representar el holomovimiento en los procesos humanos.

2008 . interrogantes de sistematización) ¿PARA QUÉ QUEREMOS SISTEMATIZARLA? CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Vivir la experiencia Ordenamiento de la información (actores involucrados en la Aldea Universitaria La Gran Sabana) ¿QUÉ EXPERIENCIA QUEREMOS SISTEMATIZAR? de sistematización: categorías de analisis ¿Según los ejes ¡¡Práctica mejorada !! PUNTO DE PARTIDA ¿POR QUÉ SUCEDIÓ LO QUE SUCEDIÓ? Análisis e interpretación crítica Elaboración de productos para compartir y socializar los aprendizajes Aportes teórico metodológicos Elaboración de conclusiones RECONOCER APRENDIZAJES.RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA VIVIDA Plan de sistematización Fuentes de información Precisión del Eje ¿QUÉ ASPECTOS CENTRALES DE ESA EXPERIENCIA NOS INTERESA SISTEMATIZAR? A través de relatos Reconstrucción histórica Definición de objetivos Delimitar el Objeto de la Sistematización (delimitación temporal y espacial. AFIRMACIONES. INQUIETUDES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Fuente: Grafico tomado de la ponencia de Oscar Jara presentada en la UBV.

Plan de sistematización Es la planificación del proceso y el plan de actividades. identificación de etapas. la metodología a utilizar Precisión del Eje o ejes. 2008 . responsables y recursos Reconstrucción histórica.) para compartir y evaluar aprendizajes ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Fuente: Grafico tomado de la ponencia de Oscar Jara presentada en la UBV. videos. fases o tiempo para la reconstrucción. tiempo de ejecución. los cuales se pueden convertir en capítulos del relato o cuerpos nutridos por las Áreas de Conocimiento trabajadas ASPECTOS CENTRALES Definición de objetivos Señalaremos los objetivos y en especial los objetivos de aprendizaje que lograremos ¿PARA QUÉ QUEREMOS SISTEMATIZA? CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Ordenamiento de la información de acuerdo a los ejes y áreas de conocimiento abordadas Vivir la experiencia e identificar el contexto espacial y temporal donde se ubica Delimitar el Objeto de la Sistematización ¿QUÉ EXPERIENCIA QUEREMOS SISTEMATIZAR? PUNTO DE PARTIDA ¡¡Práctica mejorada !! Cómo nutrió y que aportó a los procesos de transformación universitaria ¿POR QUÉ SUCEDIÓ LO QUE SUCEDIÓ? Análisis e interpretación crítica de la información la cual incorporaremos en los capítulos de acuerdo a los ejes y áreas de conocimiento Puede mostrarse en forma de relato Elaboración de conclusiones y/o aportes de acuerdo a los objetivos y objetivos de aprendizaje planteados Elaboración de productos ( Informe. etc. presentaciones públicas. Las fuentes de información constituye la identificación de dónde surgirán los datos e informaciones.

pertinente y creativa de esta modalidad investigativa participativa en los proyectos de reconstrucción de experiencias vinculados a las propuestas de transformación universitaria en la República Bolivariana de Venezuela No puede concebirse la experiencia de sistematización como un sacrificio.Estamos llamd@s a contribuir en la aplicación coherente. He aquí entonces un pequeño aporte desde nuestra práctica como facilitadores en el Cepap sobre los procesos de sistematización A todos los compañer@s que se unen en este viaje extraordinario sistematización BIENVENID@S. que implica la La Sistematización de Experiencias una Propuesta para la Transformación . debe implicar un profundo placer por estar reconstruyendo la historia de tantas personas con las cuales compartimos un proyecto de carácter estratégico para nuestro País.

Sylmy Agraz sylmytibisay@gmail. Julio Valdez juliovaldezalayon@yahoo.com La Sistematización de Experiencias una Propuesta para la Transformación .com Lic.com Dra. Alejandrina Reyes alejandrinare@gmail. Graciana Ricabarra gracianacepap@gmail.com Lic.Contáctenos Facilitador@s: Dr.