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VISIN

Somos una institucin de Educacin Superior consolidada en la formacin de profesionales competentes en y para la docencia, con un cuerpo acadmico capacitado con modelos pedaggicos de vanguardia y una gestin que se organiza estratgicamente desde la perspectiva de la calidad educativa que el pas requiere. MISIN
Formar profesionales en y para la docencia, con un alto grado acadmico, espritu de identidad y servicio; sustentados en los avances de la ciencia y la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y propositiva a travs de comunidades colaborativas y de aprendizaje, con el fin de potenciar holsticamente los rasgos deseables del perfil de egreso de los futuros licenciados en Educacin Bsica, vivenciando una cultura axiolgica que responda con calidez y calidad a los retos y requerimientos contextuales de la sociedad del siglo XXI.

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PRESENTACIN

El presente diario es una forma de organizacin para el trabajo elaborado durante el curso Estrategias de trabajo docente. El diario de clase es un registro por medio del cual se reunen experiencias obtenidas en la jornada de intervemcin. Tiene carcter anecdotico y descriptivo; sin embargo es escrito con diferentes propositos, el principal de ellos es una autoevaluacin que orille a propuestas de mejora. Una de las caracteristicas del diario es llevarlo a cabo con una vision critica rescatando las fortalezas, pero tambien resaltando las reas de oportunidad.

COMPETENCIAS DEL CURSO Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos vigentes. Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educacin bsica. Aplica metodologas situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes reas disciplinarias o campos formativos. Emplea los recursos y medios didcticos idneos para la generacin de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeo esperados en el grado escolar. Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes.

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ESTUDIO ETNOGRFICO

El jardn de nios Paulo Freire se encuentra en Tultitlan, una zona urbana de clase media; sin embargo, a pesar de ser una zona de clase media, los locatarios del lugar aseguran no contar con todos los servicios publicos como biblioteca, centro de salud, parque; por otro lado cuentan con servicios como luz elctrica, agua potable, alcantarillado, seguridad publica y vial. Los padres de familia, en su mayora son empleados como contadores, obreros, etc. En el jardin puede observarse apoyo por parte de los padres de familia, quienes se involucran en actividades como convivios, festivales; pero ademas, actividades como lectura de cuentos, exposiciones, museos, etc. La zona no cuenta con tradiciones especificas en las que se renan todos los vecinos; sin embargo, hay costumbres que se siguen a nivel familiar como las celebraciones del da de reyes, de las madres, del nio, de muertos o navidad.

El jardin de Nios Paulo Freire se encuentra ubicado en: Prolongacin Boulevard Reforma s/n, Jardnes de la Caada, Tultitln, Estado de Mxico.

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El grupo de intervencin durante el curso Estrategias de Trabajo docente en el IV semestre de la licenciatura en Educacin Preescolar fue 3 B, el cual esta conformado por 30 nios (29 en un inicio con la integracin de Thomas de Jess en el mes de Enero).

CALENDARIO DE INTERVENCIN

MARZO
DOMINGO

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SBADO

1 3 10 4 11 5 12 6 13 7 14 8 15

2 9 16

17 24

18 25

19 26

20 27

21 28

22 29

23 30

PRIMERA JORNADA

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CALENDARIO DE INTERVENCIN

MEN
JUEVES VIERNES SBADO

ABRIL-MAYO
DOMINGO

LUNES

MARTES

MIRCOLES

7
14 21 28

8
15 22 29

9
16 23 30*

10
17 24 1*

11
18 25* 2

12
19 26* 3

13
20 27 4

SEGUNDA JORNADA

*SUSPENSIN DE CLASES

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PRIMERA JORNADA

13/Marzo/2013.

MAANITAS EN NHUATL

Una de las intervenciones ms exitosas fue referente al campo de Lenguaje y Comunicacin en la competencia Aprecia la diversidad lingstica de su regin y su cultura Los nios escucharon las maanitas en nhuatl y decan lo que imaginaban, hasta que, con el apoyo de la maestra titular concluyeron que no entendan que deca la cancin porque no reconocan las palabras, solo el ritmo. Un logro que no tenia contemplado y se realizo fue la distincin entre idioma y lengua.
CALENDARIO

14/Marzo/2013

ANIMALES EN NHUATL
La secuencia de actividades estuvo enfocada a apreciar la diversidad lingstica de su regin y su cultura. Los nios conocieron algunas palabras en nhuatl, especialmente los nombres de animales, palabras que utilizaron en la elaboracin del museo con la temtica mexicana por parte de las madres de familia.
MEN CALENDARIO

SEGUNDA JORNADA DE INTERVENCIN

22/Abril/2013

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Durante la segunda jornada de intervencin se realizo un proyecto en el cual los nios elaboraran un museo a partir de los seres vivos que encontraban en su contexto.
En esta foto se puede apreciar al grupo de 3 B realizando observacin de los seres vivos que encontraban en las reas verdes del jardn. Encontraron algunos insectos entre los arboles y en las paredes, mostraron interes al trabajar con la lupa como un instrumento que apoyara dicha observacin. Los nios observaron cada lugar que ellos eligieron y mencionaban dilogos como: -Mira maestra se esta moviendo

CALENDARIO

29/Abril/2013

El festejo del da del nio se realizo con una Semana del Nio en la cual se realizaron distintas actividades, el 29 de Abril las madres de familia bailaron con la temtica Rock n Roll, repartiendo obsequios a los nios como dulces y globos.
CALENDARIO

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30/Abril/2013

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Se realizo un convivio con juegos como la Silla, Ponchar el globo, concurso de baile para rifar cuatro playeras que obsequio Proteccin Vial de Tultitlan.

CALENDARIO