DESARROLLO COGNOSCITIVO

ASPECTOS DE LA MADURACIN COGNOSCITIVA

Los adolecentes que llegan a la etapa piagetana de las operaciones formales pueden participar en el razonamiento hipotticodeductivo. Pueden pensar en trminos de posibilidades, abordar los problemas de manera flexible y someter las hiptesis a prueba.

 Dado que la estimulacin ambiental tiene una participacin imprtate en la adquisicin de esta etapa, no todas las personas pueden efectuar operaciones formales; adems, quienes son capases no siempre lo hacen.

 La etapa que propuso Piaget de las operaciones formales no toma en cuenta desarrollos como la acumulacin de conocimiento y de pericia, las mejoras en el procesamiento de la informacin y el crecimiento de la metacognicion. Piaget tampoco presto mucha atencin a las diferencias individuales, las variaciones entre tareas y el papel de la situacin.

CAMBIOS EN EL PROCESO DE LA INFORMACIN

La investigacin a encontrado cambios estructurales y funcionales en el procesamiento de informacin en los adolecentes. Los cambios estructurales incluyen incrementos de conocimiento: Declarativo Procedimental conceptual Los cambios funcionales incluyen el proceso en el razonamiento deductivo.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

El vocabulario y otros aspectos del desarrollo del lenguaje, en especial los relacionados con el pensamiento abstracto, como la toma de la perspectiva social, mejoran en la adolescencia. Los adolescentes disfrutan con los juegos de palabras y crean su propio dialecto.

RAZONAMIENTO MORAL: TEORA DE KOHLBERG

Desacuerdo con kohlberg, el razonamiento moral se basa en un sentido incipiente de justicia y en las crecientes capacidades cognoscitivas. Kohlberg propuso que el desarrollo moral progresa del control externo a los estndares sociales internalizados a los cdigos personales de principios morales.

 La teora de kohlberg ha sido criticada desde diversas perspectivas, entre ellas la imposibilidad de dar crdito a los papeles de la emocin, la socializacin y la orientacin de los padres. Se ha cuestionado la posibilidad de explicar el sistema de kohlberg a las mujeres y las nias y a la poblacin de las culturas no occidentales.

NIVELES Y ETAPAS DE KOHLBERG

Moralidad preconvencional Moralidad convencional (o moralidad de la conformidad a los roles convencionales) Moralidad posconvencional (o moralidad de los principios morales autonomos)

TEMAS EDUCATIVOS Y VOCACIONALES.

La confianza en la autoeficacia, las practicas de crianza. las influencias culturales y de los pares, el genero la calidad de la educacin

DESARROLLO DE LA PREPARATORIA
Aunque la mayora de los estadunidenses se gradan de la preparatoria, la tasa de desercin es mas alta entre los estudiantes hispanos y afroamericanos pobre. Sin embargo, esta brecha racial y tnica se esa reduciendo. La participacin activa en los estudios es un factor importante para mantener a los adolecentes en la escuela.

PREPARACIN PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

En las aspiraciones educativas y vocacionales influyen varios factores, como:
la autoeficacia los valores de los padres.

Los estereotipos de genero tiene menos influencia que en el pasado. Los graduados de preparatoria que no van de inmediato a la universidad pueden beneficiarse de entrenamiento vocacional.

 El trabajo de medio tiempo parece tener efectos positivos y negativos sobre el desarrollo educativo, social y ocupacional. Los efectos a largo plazo suelen ser mejores cuando las horas de trabajo son limitadas.