El imperfecto de subjuntivo

Tiempo pasado simple del subjuntivo.

Formas
Tiene dos terminaciones: -ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran -se, -ses, -se, -semos, -seis, -sen Se le agregan a la forma de la tercera persona del plural del pretrito una vez que se le quita el -ron. Entonces: Hablar > hablaron > (yo) habla-ra / se

Cualquier irregularidad en la 3a persona del plural pasa a la forma del subjuntivo. Ej.: escribir > escribieron > escribie - ra / se escribie - ras / ses escribie - ra / se escribi - ramos / semos escribie - rais / seis escribie - ran / sen

Otros ejemplos:

estar > estuvieron > (ellos) estuvieran / estuviesen traer > trajeron > (l) trajera / trajese or > oyeron > (t) oyeras / oyeses ir > fueron > (nosotros) furamos / fusemos hacer > hicieron > (yo) hiciera / hiciese tener > tuvieron > (vosotros) tuvierais / tuvieseis saber > supieron > (Ud.) supiera /supiese

El imperfecto de subjuntivo expresa:

(en general), una accin pasada, presente o futura, cuyos lmites temporales no nos interesan.

Deseaba que me escribiese.

Diferencia esencial con el presente del subjuntivo:

El presente del subjuntivo expresa una accin necesariamente presente o futura, pero no pretrita. Pero la accin del imperfecto del subjuntivo puede realizarse en cualquier tiempo. Me alegr de que no hablara. (pretrito) Convendra que vinieras temprano. (futuro) Ojal que llegasen ya mismo! (presente)

Usos (teniendo en cuenta las reglas que ya conocemos):

1. Cuando el verbo de la oracin principal est en un tiempo pasado o en el condicional o el condicional perfecto, la oracin subordinada requiere el imperfecto del subjuntivo. Buscaban a alguien que supiese hablar francs. No haba nadie que conociera a Juan en Madrid. (No hay nadie que conozca a Juan en Madrid.)

2. Cuando el verbo de la oracin principal est en el presente, pero la oracin subordinada se refiere al pasado.

Est contento de que llegaras / llegases tan temprano. Me alegro que estudiaran / estudiasen tanto para la clase de hoy.

3. Para expresar deseos poco probables o imposibles (contrary to fact).

Ojal que no lloviese tanto durante la primavera! Si slo fuera rica! Si slo mi hermano estuviese aqu! (Si slo mi hermano hubiese estado aqu!) > Se usa el pluscuamperfecto del subjuntivo para referirnos al pasado.

4. Un uso comn del imperfecto del subjuntivo es para hacer afirmaciones o pedidos con cortesa con los verbos querer, poder y deber. (This is explainable by supplying an if-clause). Quisiera que salisemos ms temprano. Pudieras pasar a recogerme para ir al cine? Deseara hablar dos palabras con Ud. (si eso no le molestase).

Concordancia de tiempos verbales

Clusula principal
Presente Presente progresivo Presente perfecto (ind.) Futuro (Indicativo) Futuro informal Imperativo

Clusula subordinada

} Presente de subjuntivo

Ejemplos (de uso del presente del subjuntivo en clusulas subordinadas):

Mis padres desean que estudie mucho. Mis padres me estn sugiriendo (en este preciso momento) que estudie mucho. Mis padres me han sugerido que estudie mucho. Mis padres me sugerirn que estudie mucho. Mis padres me van a sugerir que estudie mucho. Mndale a nuestra hija que estudie mucho!

Concordancia de tiempos verbales

Clusula principal
Pretrito Imperfecto (indicativo) Pluscuamperfecto (ind.) Condicional Condicional perfecto

Clusula subordinada

} Imperfecto de subjuntivo

Ejemplos (de uso del imperfecto del subjuntivo en clusulas subordinadas):

Mis padres me sugirieron que estudiara mucho. Mis padres me sugeran que estudiara mucho. Mis padres me haban sugerido que estudiara mucho. Mis padres me sugeriran que estudiara mucho. (De haber estado aqu) mis padres me habran sugerido que estudiara mucho.

Las combinaciones sugeridas no impiden otras combinaciones, por ejemplo (como ya mencionamos), el verbo de la oracin principal puede estar en el presente y el de la clusula subordinada en el imperfecto del subjuntivo: Siento que tuvieses que trabajar tanto. Lamento que muriera tan joven.

Oraciones condicionales
Concordancia de tiempos verbales

Oraciones condicionales de primera clase (simple s-clauses)

if-clause > presente; oracin principal > futuro condiciones abiertas

Si tengo tiempo, ir a la fiesta. Si tiene dinero, vendr al cine con nosotros. Si quieres, vamos al cine.

Oraciones condicionales de segunda clase (contrary to fact s-clauses):

if-clause > imperfecto de subjuntivo; oracin principal > condicional (en ingls, past tense) Condiciones remotas

Si tuviera ms tiempo, ira a la fiesta. Si hubiese ms comida, te invitara a cenar. Si hubiese harina, hara pan. Si lo tuviese, se lo dara. (Se lo dara si lo tuviese.)

Contrary to fact s-clauses in which a past action is described:

if-clause > pluscuamperfecto de subjuntivo; oracin principal > condicional perfecto (en ingls, past perfect) expresan imposibilidad de realizacin, porque la oportunidad ya pas. Si hubiera tenido ms tiempo, habra ido a la fiesta. Habramos celebrado su cumpleaos, si Juan no hubiese estado enfermo.

La expresin como si (as if)

Porque esta expresin implica algo que no es verdad, es decir contrary to fact, requiere el uso del imperfecto y el pluscuamperfecto del subjuntivo.

Como si
Se usa el imperfecto de subjuntivo cuando la accin coincide con el tiempo del verbo principal. Me mir como si no me viera. El to Juan trat a los nios con familiaridad, como si los viera todos los das. Despus de pelearse con su novia, se viste y sale como si no pasara nada. Pedro se queja de la comida como si supiese cocinar.

Como si (cont.)

Cuando la accin es anterior a la del verbo principal, se usa el imperfecto del subjuntivo.

Marcela habla de los Gonzles como si los hubiese conocido. Lo trat como si la noche anterior hubiese sido corts.

Carlos Gonzlez Bogen (1920-1992)

Escultura-puerta (puerta del edificio del Banco Central de Venezuela)

Abstracto, 1949