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EL DEBATE

NDICE
Qu es un debate? Objetivos del Debate Caractersticas del debate El tema del debate Reglas del debate Funciones del modelador Reglas generales del debate Cmo debatir Recomendaciones para debatir Conclusiones.

Debate (Del lat. debatture; discutir, disputar sobre algo)

Lograr que un grupo discuta ordenadamente un tema con la mxima participacin de sus miembros.

Dar a conocer y defender las opiniones sobre algn Tema en especfico.

Sustentar y dar elementos de juicio claro en la exposicin, para facilitar la toma de decisiones sobre algn tema en especfico.
Ejercitar la expresin oral, la capacidad de escuchar y la participacin activa de los debates.

Defender

nuestras

opiniones

justificndolas

Caractersticas del debate


Los oponentes, pueden ser personas individuales, como en el caso de los debates presidenciales pueden estar conformados por grupos, cada uno con el mismo nmero de integrantes

Caractersticas del debate


En ambos casos, los participantes del debate deben tener amplio conocimiento del tema y una preparacin adecuada para presentar y defender su punto de vista en el desarrollo del debate.

Caractersticas del debate

Informal y gil. Permite gran participacin de los miembros del grupo. La intervencin del moderador es fundamental

El tema del debate


Poseer un tema polmico, sobre el cual surjan ideas contrarias, diferentes apreciaciones, con ms de una interpretacin, como por ejemplo el histrico conflicto martimo entre Chile y Per, el bombardeo de publicidad en los medios de comunicacin y en los espacios urbanos de la ciudad, la discriminacin social, etc.

Reglas del debate


debatir tanto en la sala de clases como fuera de ella, permite compartir ideas, perspectivas y experiencias a travs de una actividad que motiva la participacin activa de los estudiantes. abre espacios para la reflexin, el pensamiento crtico y el compromiso frente a las propias posiciones que se tiene de la realidad.

Una situacin de debate puede suceder en cualquier momento y lugar de nuestra vida cotidiana, en trminos formales el debate puede convertirse en un acontecimiento estrictamente normado, especialmente en cuanto al tiempo y al comportamiento de los
participantes durante su desarrollo.

Reglas generales del debate


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Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo. Una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, impidiendo la participacin de los dems debatientes. No se puede participar de un debate si no se tiene preparacin sobre el tema a discutir, ya que en un debate no se puede improvisar. El debate es un dilogo que se genera a partir de puntos de vista contrapuestos, de tal manera que si dos personas opinan lo mismo sobre un asunto determinado, pueden dialogar, conversar, pero no pueden debatir.

Cmo debatir
Para dar paso a la organizacin de un debate entre compaeros y compaeras de un mismo curso, deben: 1. Definir el tema sobre el cual se plantearn dos posiciones, una propositiva y otra contrapropositiva, es decir, una que est a favor del tema propuesto y otra en contra. Nombrar las o los participantes del debate y designar quienes defendern el tema y quienes estarn en contra. Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate. Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cunto durar la intervencin de cada grupo (de tres a cinco minutos); quin comenzar exponiendo, si el grupo propositivo o el contrapropositivo, etc. Cada grupo o participante, puede preparar material grfico para ilustrar sus opiniones. Una vez finalizado el debate, el auditorio hace preguntas respetando los turnos para cada participante.

2. 3. 4.

5. 6.

Recomendaciones para debatir


En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben tener presente lo siguiente:
No imponer el punto de vista personal. No hablar en exceso para as dejar intervenir a los dems, evitando la tendencia al monlogo y la monotona. No burlarse de la intervencin de nadie. Evitar los gritos para acallar al interlocutor. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crtica. Or atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada. Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situacin concreta de entonacin y al contenido del mensaje (interrogacin, exclamacin, sonidos indicativos de fin de enunciacin, pausas, etc.). Adecuar el vocabulario que se posee a la situacin comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisin lxico-semntica. Evitar las palabras y giros idiomticos desgastados y los propios del registro informal, pues en la sala de clases o en la situacin comunicativa de un debate se impone el registro formal.