UNIVERSIDAD PARTICULAR RICARDO PALMA EVALUACIN Y TRATAMIENTO EN TRASTORNOS PSICOLGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MG. DINA FIGUEROA GUZMN

HABILIDADES DEL TERAPEUTA INFANTIL

HABILIDADES DEL PSICOTERAPEUTA INFANTIL

La prctica de la psicoterapia requiere del terapeuta una amplia gama de habilidades y destrezas para conducir de manera efectiva el proceso de intervencin teraputica.

Muchas de estas habilidades bsicas son similares en las distintas corrientes psicoteraputicas: cognitiva-conductual, gestltica, psicodinmica y humanista.

HABILIDADES DEL PSICOTERAPEUTA INFANTIL

Habilidades importantes del terapeuta infantil: (Turner et.al, 2001) 1.- Crear Rapport 2.- Comunicacin verbal 3.- Escuchar 4.- Entrevistar 5.- Hacer una buena Historia Clnica 6.- Redactar un buen informe

HABILIDADES DEL PSICOTERAPEUTA INFANTIL

Cmo escucharse a s mismo????
Reconoce la manera en que sus normas afectan los juicios que hace??
Puede determinar la base de su hiptesis? Es consciente del estilo del tono de sus dilogos?

Esta consciente de sus puntos ciegos emocionales? Si ambos padres estn presentes habla de una manera con uno y de otra manera con el otro?

OBJETIVOS DEL TERAPEUTA

Identificar las competencias

del nio y sus padres: sus cualidades, habilidades y recursos.

Identificar otros problemas

relevantes y disear un perfil inicial de los mismos. * Evaluar y explicar problema mediante anlisis funcional. el el

OBJETIVOS DEL TERAPEUTA

Proporcionar

un modelo explicativo del problema acorde con la ciencia del comportamiento. aplicar y evaluar un plan de intervencin.
Motivar a llevarlo a cabo. Implicarle en la intervencin.

Disear,

OBJETIVOS DEL TERAPEUTA

* Producir sentimientos autocompetencia. de auto eficacia y

Identificar a todos aquellos agentes que estn

implicados en el problema y que sean accesibles y puedan cooperar.

* Identificar y ayudarse de todos los recursos que

puedan potenciar

y generaliza el cambio.

LA COMUNICACIN TERAPUTICA
LA COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL EN LA TERAPIA

Objetivo: Que el mensaje verbal y el no verbal sean consistentes.

Lenguaje Verbal: Referido al contenido, la palabra lo que decimos, damos informacin acerca de hechos personales o no, describimos o expresamos, hacemos preguntas, pedimos informacin.

LA COMUNICACIN TERAPUTICA

Lenguaje no verbal:
Es cmo decimos ese contenido. El tono de voz y el volumen de la voz. Las inflexiones y la modulacin de la voz. Los gestos del cuerpo, cara y manos. La postura y las distancias. La sonrisa, el contacto visual y fsico, la expresin del rostro

LA COMUNICACIN TERAPUTICA
Elementos que perturban la comunicacin
El

lugar elegido.

el

momento

Estados

emocionales que perturban la atencin, comprensin y recuerdo y acuerdo de los mensajes. o exigencias.

Acusaciones, amenazas y /

LA COMUNICACIN TERAPUTICA

Evitar hacer:

Preguntas de reproche. Declaraciones del tipo deberas. Inconsistencia en los mensajes (palabras y gestos). Cortes en la conversacin. El sarcasmo. Prestar atencin solo a aquello que le interesa

LA COMUNICACIN TERAPUTICA

Etiquetas. Generalizaciones excesivas (siempre, todo) Consejo prematuro y no pedido.

Utilizacin de trminos vagos.

No discuta, agreda verbalmente ni sermonee

LA COMUNICACIN TERAPUTICA
Ignorar los mensajes del interlocutor. Juzgar los mensajes del interlocutor.

Hablar en un lenguaje no comprensible por la otra

persona.
No trate de influir en l para que acepte sus

valores.

LA COMUNICACIN TERAPUTICA
Elementos que facilitan la comunicacin: El lugar y el momento elegido. Estados emocionales facilitadores. Escuchar activamente.

Empatizar.
Hacer preguntas abiertas o especficas.

LA COMUNICACIN TERAPUTICA
Concentrarse su objetivo y no dar una

buena impresin.
Brindar mensajes consistentes.

No le diga que Ud. puede resolver todos sus

problemas

GRACIAS