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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE PSICOLOGIA

TEMA 2

EL DESARROLLO HUMANO
Magtr. Percy Yez Mujica Psiclogo Clnico y de la Salud C.Ps.P. 1200 --- RNE 00048

Lo nico permanente es el cambio


(HERACLITO, fragmento. Siglo VI a.C.)

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Definicin de Desarrollo
"propiedad elemental que tienen los rganos o seres vivos de crecer en todos los sentidos y modificarse hasta llegar a su estado perfecto".
(DICCIONARIO MEDICO )

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Concepto actual de Desarrollo desarrollo


sentido + sentido -

evolucin

involucin

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Concepto bsicos en el estudio del desarrollo motor


crecimiento maduracin

fsico

neuromotriz

desarrollo motor
rendimiento motor control

aprendizaje
motor
Psic. Percy Yez Mjica

motor

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

El Crecimiento Fsico
Representan el aspecto cuantitativo
Se refiere a cambios mensurables Se produce desde la fecundacin al mxima incremento Fisiolgicamente es resultado de: Hipertrofia Hiperplaxia

TEMA 1: Estudio del desarrollo Humano

La Maduracin Neuromotriz
Representan el aspecto cualitativo
Significa un aumento de la complejidad funcional y estructural del sistema

Supone la pontencialidad de coordinar mejor las acciones.


La mielinizacin es uno de fundamentales para su consecucin los procesos

TEMA 1: Estudio del desarrollo Humano

Definicin de Desarrollo Motor


progresin de cambio que se lleva a cabo en las competencias motrices de los seres humanos a lo largo de su existencia, as como a los factores que la influyen".
(RUIZ PEREZ y SNCHEZ BAUELOS, 1998, 153)

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Definicin de Desarrollo Motor II

DEFINIDO GENETICAMENTE

TEMA 1: Estudio del desarrollo Humano

Influencia del ambiente


Los factores genticos limitan el crecimiento potencial absoluto de un individuo, pero los factores ambientales limitan la expresin de la potencialidad".
(AUSUBEL & SULLIVAN, 1983)

La evolucin de la motricidad no es slo maduracin a partir de los determinantes hereditarios, es fundamentalemente asimilacin de influencias fsicas y humanas".
(DA FONSECA, 1988)

TEMA 1: Estudio del desarrollo Humano

Ley Cfalo-Caudal
El desarrollo se produce en cuanto a la direccin, desde la parte ceflica hacia las extremidades. Desde el pto. de vista fsico y neuro-motor

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Ley Prximo-Distal
El desarrollo se produce en cuanto a la direccin, desde la parte central del cuerpo hacia los extremos. Desde el pto. de vista fsico y neuro-motor

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Ley Descente-Correlativa
Propuesta por BERGERON Es la unin de las dos anteriores

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Ley de Flexin-Extensin
La motricidad generada en el neonato evoluciona desde una flexin total hacia la progresiva extensin
Feto en el tero en flexin (cifosis total,)

La extensibilidad aumenta hasta los 18 meses, para disminuir rpidamente y llegar al tono ms o menos normal hacia los 3 aos. No confundir con la evolucin de la flexibilidad.

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Caractersticas Generales del Desarrollo


1. Continuidad-Discontinuidad
2. Progresin-Amortiguamiento 3. Sincrona-Asincrona 4. Uniformidad-Individualidad 5. Reversibilidad-Irreversibilidad

6. Ritmo.

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Teoras Generales del Desarrollo


1. Teoras Innatistas 2. Teoras Ambientalistas (psy. Conductistas)

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Teoras Innatistas
1. Enfoques Preformacionistas 2. Enfoques Predeterministas
ETAPAS CULTURALES vida primitiva vida salvaje vida nmada vida tribal 1 civilizacin ETAPAS DEL JUEGO trepas, columpiar, balbucear perseguir, ocultar, cazar vagar, vivir alegremente, pelear lo anterior ms juegos en grupo imitacin ocupaciones de adultos
(HALL: Teora de la recapitulacin)

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Teoras Ambientalistas
1. Conductismo 2. Humanismo 3. Determinismo cultural

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Continuidad-Discontinuidad
El desarrollo es un proceso continuo???
No se puede hablar de etapas aisladas. Existen perodos o fases de ritmos diferentes. Crisis en los lmites de los estadios Calmas durante los diferentes estadios

Si desarrollo fuera continuo, los test seran vlidos a cualquier edad. volver

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Progresin-Amortiguamiento
Los cambios no son constantes
Las 2 primeras dcadas: PROGRESIN Posteriormente: AMORTIGUAMIENTO Dentro de las fases: Distintos ritmos Momentos de Progresin: Difcil Aprendizaje

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TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Sincrona-Asincrona
No todas las partes del cuerpo, ni sus funciones se desarrollan al mismo tiempo: ASINCRONA El desarrollo de una parte o funcin del ser humano afecta al resto: SINCRONA

TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Sincrona-Asincrona
Sist. Linfoide

100

Sist. Enceflico
General

Sist. Reproductor

10

20

EDAD
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TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Uniformidad-Individualidad
Hay cambios NORMATIVOS generales a todos los individuos (campana de Gauss)
Existen diferencias Individuales

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TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Reversibilidad-Irreversibilidad
Los cambios debidos irreversibles (maduracin) a gentica son

Los debidos al medio son reversibles (aprendizaje capacidad de adaptacin) Irreversibilidad se explica: 1. Perodos crticos: Necesidad de estimulacin 2. Disminucin de la plasticidad
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TEMA 1: Estudio del Aprendiz. El desarrollo Humano

Ritmo
No es constante
Es individual Ritmo lento: se producen cambios cualitativos Ritmo rpido: se producen cambios cuantitativos Ritmo muy rpido: Patologas (involucin) Ritmo mayor en la infancia que en adultos
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