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UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOS REA DE ESTUDIOS DE POST GRADO MATERNO INFANTIL MENCIN OBSTETRICIA

PROF. EDEZA RODRIGUEZ

INTEGRANTES: BAPTISTA CARMEN BARRIOS DULCE CARUSI SERENCIA GOMEZ CARMINELLY GAINZA LOVEILA LEON YORBIN LOBO HAIDEE

Etimolgicamente, la palabra ciencia viene del latn "scire", que significa saber, es decir que la definicin bsica de ciencia es conocimiento, o ms precisamente, conocimiento humano

Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin. En su sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.
Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigacin cientfica el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.

Diccionario bsico: Conocimiento profundo acerca de la naturaleza la sociedad el hombre y sus pensamientos

NATURALES

EXACTAS

POLITICAS

DE LA TIERRA

HUMANAS

LOGICA FORMAL MATEMATICA


FISICA QUIMICA BIOLOGIA PSICOLOGIA INDIVIDUAL PSICOLOGIA SOCIOLOGIA ECONOMIA CIENCIAS POLITICAS HISTORIA MATERIAL HISTORIA DE LAS IDEAS

NATURAL

CIENCIA
FACTUAL

CULTURAL

SEGN BUNGE CITADO POR ZORRILLAS 1996 PARTE DE LOS HECHOS Y SIEMPRE VUELVE A ELLOS TRASCIENDE DE LOS HECHOS ANALITICA ESPECIALIZADA COMUNICABLE VERIFICABLE METODICA SISTEMATICA GENERAL LEGAL EXPLICATIVA PREDICTIVA ABIERTA UTIL

Comprender el Universo

Explicar

Describir

Predecir

Nez Tenorio Define el mtodo cientfico de la siguiente manera: "Mtodo significa camino, va. Viene del griego mtodos, en la acepcin comn de la palabra significa el medio a travs del cual se alcanza un objetivo. En el plano de la filosofa, el trmino ha estado asociado a la cuestin de descubrir la va ms racional para conquistar la verdad".

El mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn scientia =conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualizacin

El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. 2) Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigacin cientfica para obtener la extensin de nuestros conocimientos. 3) Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigacin y demostracin de la verdad.

Tambin podemos entender por mtodo cientfico, el enfoque general que comparten todas las ciencias y el conjunto de normas que dirigen y encauzan la actividad cientfica. desde este punto de vista el mtodo consiste en una bsqueda persistente para determinar: Es esto cierto?, hasta qu punto?, qu condiciones generales lo determinan como cierto?

En sntesis, y para los efectos de nuestro curso, definamos el mtodo cientfico como el conjunto de principios y acciones que conducen, en una investigacin, a obtener la verdad fctica.

Objetivo. Se cie a las propiedades manifiestas que le brinda el mundo objetivo al cual el investigador dedica su accin. Sistemtico. Avanza de forma progresiva precisando los elementos y sus relaciones en la misma forma como se suceden estos procesos. Lgico. El acto de afirmar o negar observaciones, inferencias y resultados no pueden ser contradictorios entre s.

Auto correctivo. La praxis siempre ofrece informacin que ajusta la teora y perfecciona los datos que se obtienen, as como los procedimientos empleados en ello. Transcendental. Se puede entender como "ir ms all de los hechos" inmediatos. Visualizar consecuencias, interpretar los resultados por encima de los anlisis empleados para ello. No debe confundirse con especulacin que es una interpretacin sin fundamentos de la realidad.

Refutable.
La ciencia no es dogmtica. Todos sus principios, teoras, observaciones y resultados deben ser sometidos al escrutinio de otras personas capacitadas para juzgarlos.

Verificable.
La verificacin es un proceso de confrontacin de afirmaciones tericas, versus evidencias empricas. El mtodo cientfico se reduce a un proceso continuo de observacin, reflexin y verificacin para alcanzar la verdad. Los tres pasos son necesarios.

Comunicable.
La comunicacin es el aspecto de carcter social ms relevante del mtodo cientfico. La comunicacin permite que se propague el conocimiento, as como, abrir la posibilidad de su perfeccionamiento o refutacin. El informe que contiene los resultados de la investigacin con fines comunicables es la tesis.

El mtodo inductivo y deductivo El investigador al usar este mtodo conoce la realidad de los particular , lo singular y lo general. Es inductivo en cuanto procede mediante la clasificacin sistemtica de los datos obtenidos durante la observacin , con el fin de determinar la regularidad que presentan. La deduccin y la induccin no son oponen entre si, sino que estn ligados. La induccin es el mtodo de obtencin de conocimientos que conduce de lo particular a lo general , de los hechos a las causas y desabrir leyes. La deduccin es el razonamiento mental que conduce de lo general a lo particular.

EL METODO EXPERIMENTAL
Orientacin en la que a partir de las premisas sobre: cmo? y por qu?, si hacemos tal cambio preguntamos:qu va a suceder?. Comentario: lo considero como parte del mtodo inductivo porque a travs de la experimentacin de un hecho se pretende llegar a la causa, parte de lo particular para llegar a una ley general.

EL METODO DESCRIPTIVO
Orientacin centrada en responder a la pregunta cmo es la realidad?. Comentario: es un mtodo inductivo porque esta avocado a explicar la realidad, partiendo de lo particular.

METODO HISTORICO
Orientacin que va del pasado al presente para proyectarse al futuro. Comentario.-Es considerado un mtodo inductivo porque parte del pasado para luego explicar un posible futuro.

OBSERVACION

DEMOSTRACION

INDUCCION

EXPERIMENTACION

HIPOTESIS

Desde el punto de vista de su etimologa, investigar proviene del latn in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al concepto ms elemental de <descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo, explorar>.

Kerlinger,1993 La investigacin cientfica es una investigacin crtica, controlada y emprica de fenmenos naturales, guiada por la teora y la hiptesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenmenos."

Zorrila y Torres 1993 "...la bsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y predecir los fenmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.... es una fase especializada de la metodologa cientfica."

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento

Best, 1982 "...el proceso ms formal, sistemtico, e intensivo de llevar a cabo un mtodo de anlisis cientfico...es una actividad ms sistemtica dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el anlisis crtico de proposiciones hipotticas para el propsito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser probadas frente a la realidad objetiva. Este propsito puede ser ya la formulacin-teora o la aplicacin-teora, conduciendo a la prediccin y, ltimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de causas especficas.".

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Como toda actividad dirigida a un fin premeditado, la investigacin cientfica persigue tambin el logro de determinados objetivos, como son: * Conocer hechos, fenmenos y frmula de hiptesis. * Encontrar respuestas y determinadas interrogantes * Iniciar, frmula y/o reenfocar una teora. * Resolver un problema y mejorar una situacin. * Proporcionar informacin sobre lo que se basan las teoras.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


Segn Sierra Bravo, se caracterizan por los siguientes aspectos: a) Deben tener un conocimiento emprico, hipottico y leyes contrastadas con la realidad. b) Se refieren a un tema que debe constituir siempre un sector de la realidad observable. c) Pretenden dar una visin y explicar simplificadamente el sector de la realidad que se refieren

POR EL PROPSITO O LAS FINALIDADES PERSEGUIDAS LA INVESTIGACIN

ES BSICA O APLICADA

SEGN LA CLASE DE MEDIOS UTILIZADOS PARA OBTENER LOS DATOS,

ES DOCUMENTAL DE CAMPO O EXPERIMENTAL

ATENDIENDO AL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE SE ADQUIEREN PODR SER EXPLORATORIA,

DESCRIPTIVA O EXPLICATIVA

DEPENDIENDO DEL CAMPO DE CONOCIMIENTOS EN QUE SE REALIZA,

ES CIENTFICA O FILOSFICA

CONFORME AL TIPO DE RAZONAMIENTO EMPLEADO, ES ESPONTNEA,

RACIONAL O EMPRICORACIONAL

ACORDE CON EL MTODO UTILIZADO, ES ANALTICA,

CONFORME AL NMERO DE INVESTIGADORES QUE LA REALIZAN,

SINTTICA, DEDUCTIVA, INDUCTIVA, HISTRICA, COMPARATIVA, ETC.;

ES INDIVIDUAL O COLECTIVA

se caracteriza por ser un proceso:

Sistemtico:

a partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de trabajo, se recogen datos segn un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarn o aadirn nuevos conocimientos a los ya existentes, inicindose entonces un nuevo ciclo de investigacin. La sistemtica empleada en una investigacin es la del mtodo cientfico

Organizado:

todos los miembros de un equipo de investigacin deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigacin donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

Objetivo:

las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretacin se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos:

Eleccin del tema Objetivos Delimitacin del tema Planteamiento del problema Marco terico Metodologa Informe

La epistemologa (del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "teora") es una rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento cientfico. La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a su obtencin, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida.

VERDADES

CONOCIMIENTO

CREENCIAS

Segn Platn el conocimiento es un subconjunto de lo que forma parte a la vez de la verdad y de la creencia

La epistemologa tambin se suele identificar con la filosofa de la ciencia, pero se puede considerar a esta ltima como ms amplia que la epistemologa. Algunas suposiciones que son discutidas en el marco de la filosofa de la ciencia no son cuestionadas por la epistemologa, o bien se considera que no influyen en su objeto de estudio. Por ejemplo, la pregunta metafsica de si existe una realidad objetiva que pueda ser estudiada por la ciencia, o si se trata de una ilusin de los sentidos , es de inters en la filosofa de la ciencia, pero muchos epistemlogos parten de que s existe, o bien consideran que su respuesta afirmativa o negativa es indiferente para la existencia de mtodos de obtencin de conocimiento o de criterios de validacin de los mismos

Para qu sirve un minuto?


Un minuto sirve para sonrer. Sonrer para el otro, para ti y para la vida. Un minuto sirve para ver el camino, admirar una flor, sentir el perfume de la flor, sentir el csped mojado, percibir la transparencia del agua. Se requiere apenas de un minuto para evaluar la inmensidad del infinito, aunque sin poder entenderlo.

Un minuto apenas para escuchar el canto de los pjaros. Un minuto sirve para or el silencio, o comenzar una cancin. Es en un minuto en que uno dice el "s" o el "no" que cambiar toda su vida. Un minuto para un apretn de mano y conquistar un nuevo amigo. Un minuto para sentir la responsabilidad pesar en los hombros, la tristeza de la derrota, la amargura de la incertidumbre, el hielo de la soledad, la ansiedad de la espera, la marca de la decepcin, la alegra de la victoria. En un minuto se puede amar, buscar, compartir, perdonar, esperar, creer, vencer y ser. En un simple minuto se puede salvar una vida.

Un minuto... parece increble... parece tan poquito y sin embargo puede dejar una huella tan profunda en nuestra vida. Alguien alguna vez dijo: "Vive cada minuto como si fuera el ltimo".
Si todos recordramos esa frase a diario aprenderamos a vivir la vida intensamente. Aprenderamos a no posponer las emociones ms lindas de la vida pensando que "si no es hoy ser maana".

Tu tiempo es ahora... el futuro es incierto... Vive cada minuto intensamente. La vida es Hoy... Que el reloj de tu vida marque cada minuto al comps de los latidos de tu corazn.