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TEORÍA TRIARQUICA DE STERNBERG

Sterenberg Psicólogo estadounidense.Robert J.  Profesor de la universidad de Yale  Ex-presidente de la APA (American pshicology asocciation)  Dentro de su marco de investigaciones resaltan los estudios de: --Inteligencia--Creatividad--Amor--Odio- .  Nacido el 8 de diciembre de 1949.

de manera: Creativa Analítica Práctica.    .¿Qué es inteligencia? Consiste en pensar bien de tres formas diferentes.

haciendo a un lado el enfoque psicométrico. Consiste en poder explicar mediante tres subteorias los procesos cognoscitivos de la inteligencia. .Teoría Tríadica de la inteligencia Pone en discusión la comparación de los distintos grupos sociales Esta basada en dar un mayor enfoque cognoscitivo a la inteligencia.

Aspecto componencial Aspecto experiencial Aspecto contextual .

Aspectos o subteorias Subteoria componencial o analítica: Se basa en procesos cognoscitivos básicos llamados componentes. Se centra en los componentes mentales aplicados en el análisis de información y resolución de problemas.  . Los componentes han de seleccionarse y organizarse en la secuencia apropiada.

La inteligencia se manifiesta en actividades nuevas. La inteligencia se acompaña del proceso automático. Un proceso automatizado es el que se ha realizado múltiples veces y ahora puede hacerse con poco o nada de pensamiento adicional.Subteoria experencial o practica. . pero utilizando actividades conocidas. Por ejemplo: “el niño con capacidades matemáticas suele captar con mayor facilidad el significado de una multiplicación.

“La conducta inteligente supone adaptarse bien al ambiente” Siempre se define por las exigencias o del contexto cultural. Subteoria contextual o creativa. Implica el poder aplicar habilidades sintéticas y analíticas a las situaciones diarias. .

aunque su ámbito de aplicación incluye la población normal.Sternberg Triarchic Abilities Test (STAT) Es un instrumento de evaluación de la capacidad intelectual que se encuentra en fase de experimentación. que surge a partir de la elaboración teórica del autor sobre las características de la inteligencia de los sujetos con altas habilidades. .

-categoria o evaluación de la inteligencia practica Escala 4 Escala 5 Escala 6 Modalidad verbal Modalidad numérica Modalidad figurativa Evaluación de los procesos de automatización .-Categoria o evaluación de inteligencia individual Escala 1 Escala 2 Escala 3 Escala 7 Escala 8 Escala 9 Modalidad verbal Modalidad numérica Modalidad figurativa 2.1.-Categoria o evaluación inteligencia experencial Modalidad verbal Modalidad numérica Modalidad figurativa 3.