Está en la página 1de 15

SEMINARIO: Niez, Escuela y ciudadana

Alumnos:
Diego Di Pace Mara Laura Etchepare Mara Ins Marino

2011

LA AUTORIDAD PEDAGGICA

Qu pasa con la autoridad en estos tiempos?


TIEMPO DE ADOLESCENCIA CULTURAL POSICIONES SIMTRICAS (Complicidad) MIEDO DEL QUE EJERCE LA AUTORIDAD

FRENTE A POSIBLES DESOBEDIENCIAS


DESEOS DE RESTAURACIN DEL

AUTORITARISMO PERDIDO

Ante qu jvenes y adolescentes ejercemos la autoridad?


(Segn Marta Santore)
HETEROGNEOS:

(Desigualdades econmicas y escasa o nula proteccin del Estado)


ESCASEZ DE POSIBILIDADES DE INGRESO AL SISTEMA

PRODUCTIVO (Desarticulacin entre trabajo y educacin)


VULNERABLES PROTAGONISTAS

(Segn Mabel Ojea)


Desprotegidos por los adultos (expuestos a situaciones de riesgo) Construyendo una nueva subjetividad Desorientados ante la igualdad de las generaciones

EN QU ESCUELA?
Segn Silvia Andrea Vzquez, en el captulo Identidad y autoridades en la reivindicacin de la escuela secundaria:
Crisis de la funcin civilizatoria del sistema educativo Crisis de sentido de la educacin secundaria Inclusiva

Obligatoria
En busca de una identidad pedaggica mbito de produccin cultural Profesores formados para ser repetidores, no autores de sus propias

prcticas pedaggicas

QU DESAUTORIZA A LOS EDUCADORES?

CMO INSTALAR UNA AUTORIDAD DIFERENTE?

VINCULANDO LA ESCUELA CON EL CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL

CON UN NUEVO PROYECTO POLTICOEDUCATIVO

CORRIENDO RIESGOS EDUCADORES AUTORES, NO REPETIDORES

SIENDO RESPONSABLES DE LA CONDUCCIN DE LOS JVENES

CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DEL TABAJO ESCOLAR

PROPUESTAS DE CAMBIO DE STELLA MALDONADO, en el captulo


Recrear la Autoridad Pedaggica
Tiempos y espacios pagos de produccin colectiva de conocimiento

reflexionando sobre la propia prctica pedaggica


Socializacin de experiencias

Vincular el trabajo docente con un profundo conocimiento del

contexto de la escuela
Formacin permanente del educador Tiempos sabticos

Mejoramiento de las condiciones de trabajo: (ms preceptores

y/auxiliares docentes; cantidad de estudiantes por curso segn la modalidad; cargos de Educ. Fsica, Artstica, personal de limpieza y cocina)
Fortalecer los canales institucionales de participacin de todos

los actores
Profundo cambio cultural sobre la concepcin de la escuela

secundaria

PROPUESTAS DE CAMBIO DE SILVIA VZQUEZ


Provocar pertenencia a la escuela Significativo del aprendizaje Refundar la autoridad docente Estudiantes: sujetos productores de conocimiento y cultura Procesos colectivos Conocimiento como resultado de un trabajo del pensamiento, creado y recreado permanentemente

Reponer la autoridad estatal

Reautorizar a las Instituciones pblicas

Recrear la autoridad pedaggica

Bibliografa: Santore, Marta; Maldonado, Stella; Vzquez, Silvia Andrea; Ojea, Mabel. Autorizados a ensear. EdicionesCtera. 2011