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Estilos de Aprendizaje

La mente intuitiva es un regalo sagrado,

La mente racional un fiel sirviente.

Albert Einstein

Reflexin:

No podemos cambiar la manera de trabajar de nuestro cerebro, pero si es posible cambiar nuestra manera de utilizarlo .

Reflexin:

Nuestro objetivo en la vida no es aprender a ser diferentes, sino capitalizar lo mejor que existe dentro de cada uno de nosotros .

Reflexin:

La diferencia entre las personas que expresan su potencial y las que no son capaces de hacerlo, no es la cantidad de potencial en las primeras sino la cantidad de deseo para permitirse utilizarlo .

Reflexin:

Todos los nios tienen inteligencia...hemos hecho la pregunta errnea. Preguntamos cunta ?... y lo correcto sera preguntar de qu tipo ?

Mary Mecker.

Reflexin:
Cuando las dos mitades de nuestro cerebro intercambian sus experiencias dispares, unen sus puntos de vista y aproximaciones, la sntesis resultante lleva toda una sinfona de talentos a la resolucin de problemas .
Rottenberg

Un ciclo de Aprendizaje
Premisas fundamentales: Los seres humanos perciben la realidad y la informacin de diferentes maneras.

Los seres humanos procesan la realidad y la informacin de diferentes formas.


Las combinaciones formadas por nuestros procesos personales de percepcin y procesamiento crean nuestro propio estilo nico de aprendizaje.

Un ciclo de aprendizaje
Se pueden identificar cuatro tipos principales de estilos de aprendizaje.

Todos son igualmente valiosos


Los estudiantes necesitan sentirse cmodos con su propio estilo de aprendizaje.

HEMISFERIO DERECHO

HEMISFERIO IZQUIERDO

Un ciclo de Aprendizaje, los 4 estilos:


Las personas del tipo Uno se interesan principalmente en el significado personal. Los maestros necesitan crear una razn. Las personas del tipo Dos se interesan principalmente en los hechos, al guiar stos a un entendimiento conceptual. Los maestros deben presentarles hechos que profundicen el entendimiento. Las personas del tipo Tres se interesan principalmente en el funcionamiento de las cosas. Los maestros deben permitirles ensayarlas. Las personas del tipo Cuatro se interesan principalmente en descubrir las cosas por ellos mismos. Los maestros deben dejarles ensearse a ellos mismos y ensear a otros.

Un ciclo de Aprendizaje:
Todos necesitamos ser enseados con los cuatro estilos o modos, para sentirnos cmodos y exitosos una parte del tiempo mientras podemos desarrollar otras habilidades de aprendizaje. Todos brillarn en diferentes partes del ciclo de aprendizaje, por lo que aprendern uno del otro.

Un ciclo de aprendizaje
El sistema se mueve a travs de un ciclo de aprendizaje secuencial, enseando en los cuatro estilos e incorporando las cuatro combinaciones de caractersticas.

La secuencia es una progresin natural de aprendizaje.

Un ciclo de Aprendizaje:
Cada uno de los cuatro estilos de aprendizaje necesitan ser enseados con las tcnicas de procesamiento de los modos derecho e izquierdo del cerebro.

Los que dominan el modo derecho se sentirn cmodos la mitad del tiempo y aprendern a adaptarse durante la otra mitad.
Los aprendices que dominan el modo izquierdo se sentirn cmodos la mitad del tiempo y aprendern a adaptarse durante la otra mitad.

Un ciclo de Aprendizaje:
Lo importante es aceptar nuestras fuerzas y aprender a materializarlas, mientras desarrollamos un saludable respeto a la autenticidad de los dems, y aumentamos nuestra habilidad para aprender de modos alternativos sin tener la presin de equivocarnos. Mientras ms cmodos nos encontremos con nuestro propio estilo, ms libremente podremos aprender de los dems.

Un ciclo de Aprendizaje
Resumiendo: 1. Los procesos del modo izquierdo y derecho son diferentes.

2. Los individuos prefieren acercamientos diferentes al aprendizaje a lo largo de la continuidad entre el hemisferio derecho e izquierdo. 3. Ambos tipos de procesamiento igualmente valiosos. son

Un ciclo de Aprendizaje
Modo Izquierdo:
verbal

Modo Derecho:
visual / espacial

clasificador
pasivo receptivo

experimental
contextual interactivo

inmovilidad
lineal racional

kinestsico
circular intuitivo

Qu no le gusta al Individuo ...estilo 1 ?


Profesores dogmticos Extensin y no profundidad Slo hazlo Presentaciones impersonales Tiempo mnimo para pensar Conflicto en clase Profesor estilo 3 Exmenes cronometrados y exmenes rpidos No interactividad Debates

Profesores insensibles
Nada de trabajo en grupo Instruccin asistida por computadora Medio Ambiente descolorido Ausencia de bellas artes.

Qu no le gusta a la persona ...estilo 2 ?


Procedimientos poco claros
Exmenes subjetivos Ambigedad

Informacin fuera de secuencia


Profesores que se salen de su papel

Maestros que no toman en cuenta tareas


Maestros que permiten copiar

Profesores cuates
Calificacin aprueba/reprueba Salones abiertos Crtica Profesores estilo 4

Ruido
Calificaciones por grupo Escritorios en crculos

Qu no le gusta al aprendiz ...estilo 3 ?


No toques Trabajo en grupo Hablar acerca de sentimientos Leer la mayor parte del tiempo Memorizar Ciencias sin laboratorio Ctedras Medio Ambiente restringido Ninguna visita Ausencia de utilidad inmediata en el aprendizaje

Ausencia de actividades manuales


Filosofa Tareas escritas Sentarse en un solo lugar Materiales que se rompen Profesores estilo 1

Qu no le gusta a la persona ...estilo 4 ?


Ctedras largas. Salones orientados hacia el profesor. Mapas de lugares. Profesores que dan sermones. Sabidura para s mismos. Ausencia de apoyo visual. Repeticiones. Disuacin de la intuicin.

Tareas sin opciones.


Formalidad. Silencio. Rutinas estndar.

Rutinas rgidas.

Especificidad.
Profesores estilo 2.

Si eres estilo 1.
Tiendes a ser: Cooperativo Previsor Amigable Apoyo Orientacin Grupal Respondiente Tiendes a ser: Naturaleza sentimental

Lentitud al actuar
Necesidad de detalle Falta de iniciativa

PERO SI ERES .... EVITA CONFLICTO

Si eres estilo 2
Tiendes a ser: Lgico Preciso Tiendes a ser: Falta de decisin Falta de toma de riesgos

Digno de Confianza
Paciente Dominio de datos Naturaleza conservadora PERO SI ERES ....

Dependencia de hechos y figuras


Naturaleza impersonal Introvertido (no externa su sentir)

EVITA INVOLUCRAMIENTO

Si eres estilo 3
Tiendes a ser: Eficiente Orientado a labores Independiente Decisivo Logros Tiendes a ser: Precipitado

Impaciente
Dominante Orientado a la lnea de fondo (orientado a llegar al ncleo de las cosas) Naturaleza crtica

PERO SI ERES .... EVITA INACTIVIDAD

Si eres estilo 4
Tiendes a ser: Estimulante Naturaleza provocadora de pensamiento Paseador Entusiasta Personal PERO SI ERES .... Tiendes a ser:

Cae a travs de aproximacin Ra-Ra (chale ganas, etc)


Impulsivo

Incapacidad de actuar segn lo establecido

EVITA AISLAMIENTO

Estilos de Aprendizaje
Los mejores lderes, no lo han hecho solos. Para poder generar mejores proyectos (trascendentales), necesitas conocerte y estar dispuesto a complementar con otros estilos, tus reas de oportunidad.