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E.U. Viviana Dvila C. Licenciada en Cs. de la Salud Licenciada en Educacin Mg. en Docencia de Educ. Superior Mg.

En Psicodidctica

Objetivo de la unidad:
Valorar la naturaleza de Enfermera como disciplina y profesin que aporta las bases humanistas para el cuidado de las personas en el contexto del proceso salud y enfermedad

Objetivos especficos:
Comprender los aportes que hace enfermera como disciplina al

campo de las Ciencias de la Salud. Caracterizar la nocin del cuidado como el objeto de estudio de la disciplina de Enfermera. Concluir las exigencias ticas que impone el cuidado de las personas en el mbito del proceso Salud-Enfermedad en los integrantes del equipo de Salud.

Paradigma
Un paradigma es desde fines de la dcada de 1960 un modelo o patrn en cualquier disciplina cientfica. Conjunto de opiniones, valores y mtodos compartidos por los integrantes de un colectivo. Modelo o patrn en cualquier disciplina cientfica. Conjunto de formas o

patrones que comparten un elemento en comn.


Conjunto de reglas que rigen una determinada disciplina. Estas "reglas" se asumen normalmente como verdades incuestionables, "universalmente" reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y

soluciones para la comunidad cientfica.


La palabra proviene del griego paradeigma, que quiere decir modelo, patrn, ejemplo, .

Paradigmas En Salud
EVOLUCIN DE LOS PARADIGMAS SOBRE EL

PROCESO SALUD-ENFERMEDAD
Durante el siglo XIX y la mayor parte del siglo XX, la concepcin sobre el proceso de saludenfermedad estuvo dominada por la visin positivista del enfoque biomdico, el que conceba la salud como ausencia de enfermedad y favoreca el desarrollo de acciones en los sistemas de salud pblica, investigacin y seguridad social hacia el diagnstico, la deteccin y el control de factores de riesgo y la especializacin de los servicios de atencin.

SALUD
MODELO BIOMDICO MODELO HOLSTICO

Define gran parte del qu, el porqu y el cmo se hace hoy en Salud.

Comprende, interpreta e interviene los variados fenmenos que tiene lugar en el proceso S-E.

El gran sistema social


Personas Familia

Salud

Enfermedad

Comunidades
Instituciones

Para Enfermera
La Salud es un continuo desarrollo de los seres humanos con

potencial vital completo. Conciencia realizada de la significacin de la vida, como representacin de una dimensin mejor desarrollada de bienestar. Resultante del conjunto de interacciones que las personas establecen con su entorno.

Enfermedad
Es la prdida de la armona de un orden que estaba en equilibrio. La enfermedad arraiga en el ser humano tan hondo que no se la

puede eliminar con unas cuantas manipulaciones. Lo enfrenta tambin a su vulnerabilidad, precariedad y conciencia de finitud. La enfermedad como mensaje puede indicarnos si han sido correctas o errneas las decisiones tomadas en salud es decir que paradojalmente, la enfermedad puede servir a la persona para ampliar su horizonte hacia una vida ms plena y con sentido.

Enfermera como disciplina y profesin


La necesidad de sobrevivencia de la especie humana ha

determinado que el acto de cuidar sea una constante en el largo y azaroso proceso de desarrollo humano

c
Se busca un bien comn

Este acto de cuidar se ha ido profesionalizando

Cules son las caractersticas propias de una profesin?...


Tener elementos de servicio a la sociedad.
Tener elementos prcticos. Poseer autonoma. Poseer un cdigo de tica. Tener organizacin

profesional (colectivo organizado). Poseer caractersticas intelectuales.

La enfermera como actividad, es tan antiga como la humanidad misma

Es una profesin que intenta ayudar a las personas a recobrar

su salud, a mantenerse sanas, a lograr un alto nivel de bienestar y una mejor calidad de vida tanto individual como colectiva

Por tanto el propsito de Enfermera como Profesin es

ayudar a las personas, sus familias, comunidades e instituciones a desarrollar responsabilidades y capacidades para mantenerse sanos y enfrentar los cambios derivados de la prdida de la salud y el morir.

El nuevo escenario profesional que genera este nuevo modelo de

atencin requiere enfermeros capacitados en la coordinacin del quehacer entre los distintos actores que prestan sus servicios y que por ende desarrollan distintas tareas que deben ser coordinadas.
De este modo, el cuidado situado en el contexto de las relaciones

interpersonales utiliza preferentemente la comunicacin informal para lograr la coordinacin en la entrega de este cuidado.

Dimensiones de la coordinacin relacional


Comunicacin frecuente Ayuda a construir relaciones a travs de la familiaridad que se da por la comunicacin repetida.

Comunicacin oportuna
La comunicacin tiene que ser en el momento adecuado para que sea de calidad.

Comunicacin precisa
La informacin entregada debe ser precisa . La comunicacin inexacta puede llevar a errores, retrasos y disminucin de la eficacia.

Solucin de problemas de comunicacin


Una coordinacin eficaz requiere que los participantes se incorporen a la resolucin de problemas de comunicacin.

Relaciones de respeto mutuo


En todo el proceso de coordinacin debe existir respeto entre los participantes. La falta de respeto es posible fuente de divisin.

Conocimiento compartido Debe existir un alto grado de conocimiento compartido en relacin a las distintas tareas. Objetivos compartidos
Para que exista coordinacin efectiva debe existir un nivel elevado de objetivos comunes entre los participantes.

Para complementar estos enunciados tericos y cmo adscribirlos al rol del kinesilogo deseo saber que dicen ustedes de su carrera y disciplina.

Desarrollaremos un trabajo grupal en que fundamentarn Qu es la kinesiologa?, y

Qu hace la kinesiologa?

Ciencia: del latn scientio conocimiento. Es el conjunto de

conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
Disciplina: Capacidad de enfocar los propios esfuerzos en

conseguir un fin, si bien etimolgicamente, disciplina hace referencia a la instruccin dada a un discpulo, acepcin que preserva el sentido de la palabra original en latn (instruccin) cuya raz discere significa aprender.
Carrera: Conjunto de cursos acadmicos que uno debe

completar para poder obtener una profesin.

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