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BUENOS DAS

SEGUIDORES DE CRISTO HEREDEROS DE SCRATES LEGATARIOS DE MONTALVO COIDEARIOS DE LEONIDAS PROAO COLEGAS DE GABRIELA MISTRAL MAESTROS Y MAESTRAS

CLASES DE NORMAS
caractersticas Normas
GENERALIDAD IGUALDAD OBLIGATORIEDAD COERCIBILIDAD

SOCIALES MORALES ETICAS JURDICAS

X X X

X X X

X X X X

JERARQUIZACIN DE LAS NORMAS


CONSTITUCIN
TRATADOS INTERNACIONALES

LEYES ORGNICAS LEYES ORDINARIAS NORMAS REGIONALES ORDENANZAS DISTRITALES REGLAMENTOS - DECRETOS ACUERDOS - RESOLUCIONES DEMS ACTOS DE LOS PODERES PBLICOS

Derechos Humanos
Art. 3 l 132 U

Ser Humano
Art. 2 b 3 h 343

Democracia
Art. 2 m

Medio Ambiente
3f

PRINCIPIOS GENERALES DE LA EDUCACIN

ES
Participativa Obligatoria Intercultural Democrtica Incluyente Diversa de CALIDAD y

IMPULSA
Equidad de Gnero Justicia Solidaridad

ESTIMULA
Sentido crtico El arte y la cultura fsica la iniciativa individual y comunitaria El desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar

Paz

calidez 2 w

CALIDAD
Desempeo Docente y Directivo Infraestructura Estndares Aprendizaje Gestin

ESTILO DE GESTIN

PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA

EJECUCIN DEL P.E.A. ACCIN DEL DOCENTE

Modelo de Calidad de Gestin Escolar para el Buen Vivir

GESTIN PEDAGGICA Y CURRICULAR


GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIN CIUDADANA

GESTIN ADMINISTRATIVA Y TALENTO HUMANO

EJECUCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE. SEGUIMIENTO DE LA ACCIN DEL DOCENTE

EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES

06/05/2013

GESTIN RELACIN CON LA COMUNIDAD

ESTNDARES RELACIONADOS CON LA EVALUACIN


6.1 Se evala el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje individual y grupal. 6.2 Se evalan continuamente los procesos de aprendizaje de los estudiantes. 6.3 Se desarrollan programas y un plan de mejora basado en los resultados obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes.

EVALUACIN
Proceso continuo de observacin, valoracin y registro de informacin (tres parciales con cinco calificaciones, instrumentos objetivos de evaluacin ) Evidencia el logro de objetivos de aprendizaje (escala de
calificacin 194, informes escritos 206, informes parciales 209, Refuerzo 208)

Incluye sistemas de retroalimentacin, dirigidos a mejorar la metodologa de enseanza y los resultados de aprendizaje (refuerzo, planes de mejora 208, 209 -1)

EVALUACIN
Lo esencial de la evaluacin es proveerle retroalimentacin al estudiante para que este pueda mejorar y lograr los mnimos establecidos para la aprobacin de las asignaturas del currculo y para el cumplimiento de los estndares nacionales
(207 reuniones con padres de familia 208 refuerzo, 209 .1 informes parciales)

PROPSITO DE LA EVALUACIN

El docente oriente al estudiante de manera oportuna, pertinente, precisa y detallada, para ayudarlo a lograr los objetivos de aprendizaje;
(11. d . h L.O.E.I. - 194 -205 208 y 209 R.G)

PROPSITO DE LA EVALUACIN

Propsito subsidiario
Inducir al docente a un proceso de anlisis y reflexin valorativa de su gestin como facilitador de los procesos de aprendizaje, con el objeto de mejorar la efectividad de su gestin (juntas de curso 54 R.G. evaluacin formativa 186)

EVALUACIN
Formativa en el proceso, sumativa en el producto y orientada a:

Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante como individuo y como actor dentro de grupos y equipos de trabajo;
(calificaciones de los parciales)

Registrar cualitativa y cuantitativamente el logro de los aprendizajes y los avances en el desarrollo integral del estudiante;(Art. 206 informes escritos- 209 informes parciales, quimestrales y
finales 216)

Retroalimentar la gestin estudiantil para mejorar los resultados de aprendizaje evidenciados durante un periodo acadmico; y,(206 208 207 tres parciales dos quimestrales)

Caractersticas de la Evaluacin
Valor intrnseco, no necesariamente la emisin y registro de una nota;
Valora el desarrollo integral y no solamente su desempeo; Es continua, valora el proceso, el progreso y el resultado final;

Caractersticas de la Evaluacin
Incluye diversos formatos e instrumentos, no nicamente pruebas escritas;
Considera las diferencias individuales, los intereses y NEE, las condiciones del establecimiento; Criterios explcitos

TIPOS DE EVALUACIN Art. 186


DIAGNOSTICA Inicio de un perodo acadmico
FORMATIVA Durante el proceso (tareas, lecciones actividades individuales y grupales) permite realizar ajustes en la metodologa y mantener informados a los actores (informes parciales) SUMATIVA Asignar evaluacin totalizadora que refleje la proporcin de logros alcanzados (Prueba bloque y examen quimestral)

DIAGNSTICA

Tareas

Actividad grupal Actividad individual

FORMATIVA

Lecciones

TIPOS DE EVALUACIN Art. 186


SUMATIVA

Prueba final del bloque

ESCALA DE CALIFICACIONES

Supera Domina Alcanza


Prximo a alcanzar No alcanza

10
9 7-8 5-6

PRIMER QUIMESTRE PARCIALES FECHAS

PRIMER

3 Sept 19 Oct

SEGUNDO
TERCER

22 Oct - 30 Nov
3 Dic 18 Enero

EXMENES

21 Enero-2 Feb

PROMEDIO PARCIAL
TAREAS ACTIVIDAD GRUPO ACTIVIDAD INDIVIDUAL LECCIONES PRUEBA DE UNIDAD O BLOQUE

PROMEDIO QUIMESTRAL

EXAMEN
QUIMESTRAL

TRES PARCIALES

20 %

80 %

PRIMER PARCIAL
PRUEBA
9,5 6,5 7,2 8 8

TAREAS No. Nmina


1 2 9 6 3 9 7 PRO 9,33 6,20 7,33 7,50 6,50

LECCIONES

TRAB EN GRUPO
1 9 7 6,5 7 7 2 10 4 8 6,5 7 PRO 9,50 5,50 7,25 6,75 7,00

TRAB INDIVIDUAL

PRO

1 8 6 8 7

2 8 6 7 7,5

PRO 8,00 6,00 7,50 7,25 6,85

1 9 6 7 7 8

2 10 6 7 6 7

3 8 7 8 6,5 7,5

PRO 9,00 6,33 7,33 6,50 7,50

Jorge Acurio Mara 2 Bueno


1 3 Jos Caza 4 Pal Daz 5

10 5,6 8 7 6,5

9,07
6,11 7,32 7,20

6,5 7,5 8 7 7,5 6

Laura Zapata

6,5 7,2

7,17

Informe de aprendizaje primer parcial Patricio Avilez 1 bgua


No. ASIGNATURA TAREAS LECCIONES ACTIVIDAD ACTIVIDAD EN GRUPO INDIVIDUAL PRUEBA PRO

1 2 3 4 5

MATEMATICA LENGUA SOCIALES NATURALES INGLS

9,33 6,20 7,33 7,50 6,50

8,00 6,00 7,50 7,25 6,85

9,50 5,50 7,25 6,75 7,00

9,00 6,33 7,33 6,50 7,50

9,5 6,5 7,2 8 8

9,07 6,11 7,32 7,20 7,17


10 9 7-8 5-6

Supera los aprendizajes requeridos Domina los aprendizajes requeridos Alcanza los aprendizajes requeridos Est prximo a alcanzar los aprendizajes requeridos No alcanza los aprendizajes requeridos

SEGUNDO PARCIAL
PRUEBA
9,5 6 7 8 8,3

TAREAS No. Nmina


1 2
8

LECCIONES

TRAB EN GRUPO
1
9 7 7 7 7

TRAB INDIVIDUAL

PRO

3
9

PRO
9,00 6,27 7,50 7,83 6,67

1
8 6 8 7

2
9 7 8 7,5

PRO
8,50 6,50 8,00 7,25 7,20

2
10 7 8,5 7,5 7

PRO
9,50 7,00 7,75 7,25 7,00

1
10 5,5

2
8 6

3
8 7 8 7 7,5

PRO
8,67 6,17 7,67 7,50 7,50

Jorge Acurio Mara 2 Bueno


1 3 Jos Caza 4 Pal Daz 5

10 6 8 8 6

9,03 6,39

5,9 6,9 7 8 7 7,5 7,5 7

7,5 7,5 8 8 7,5 7

7,58
7,57 7,33

Laura Zapata

7,2 7,2

TERCER PARCIAL
PRUEBA
9,5 6 6,9 7,5 8

TAREAS No. Nmina


1 2
9 6

LECCIONES

TRAB EN GRUPO
1
9 7 6,5 7 7

TRAB INDIVIDUAL

PRO

3
9 7

PRO
9,00 6,20 7,33 7,50 6,50

1
8 6 8 7

2
8 6 7 7,5

PRO
8,00 6,00 7,50 7,25 6,85

2
10 4 8 6,5 7

PRO
9,50 5,50 7,25 6,75 7,00

1
9 6 7 7 8

2
10 6 7 6 7

3
8 7 8 6,5 7,5

PRO
9,00 6,33 7,33 6,50 7,50

Jorge Acurio Mara 2 Bueno


1 3 Jos Caza 4 Pal Daz 5

9 5,6 8 7 6,5

9,00 6,01

6,5 7,5 8 7 7,5 6

7,26
7,10 7,17

Laura Zapata

6,5 7,2

PRIMER QUIMESTRE
No.
1 2 3 4

Nmina
Jorge Acurio Mara Bueno Jos Caza Pal Daz

9,07 6,11 7,32 7,20

9,03 6,39 7,58 7,57

9,00 6,01 7,26 7,10

9,03 6,17 7,39 7,29

7,23 4,93 5,91 5,83

9,5 7 7 8

1,9 1,4 1,4 1,6

9,13 6,33 7,31 7,43

Laura Zapata

7,17

7,33

7,17

7,22

5,78

1,4

7,18

Prom Q

3er parcial

1er parcial

2do parcial

Prom Parcial

Prom 80%

Prom 20%

Exa

ESTADSTICA
NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJES POR QUIMESTRE EDUCACIN PARA LA CIUDADANA I SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO "A"

0% 0% 20% 20%
SUPERA DOMINA

ALCANZA
POR ALCANZAR NO ALCANZA

60%

ESTADSTICA
NMERO DE ESTUDIANTES POR NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJE EDUCACIN PARA LA CIUDADANA I SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO "A" 3

1 0 SUPERA DOMINA ALCANZA

1 0 POR ALCANZAR NO ALCANZA

PROMEDIO FINAL
PRIM QUIM SEGUN PROM QUIM RECUP SUPLE REME GRAC PROM

8.1 6 6.2

8 7 6.8

8.05 6.5 6.5

9 -

7 6.9

6.8

8.65 7 7

4.7
4.8 4

5.3
4 4.4

5.5
4.4 4.2

8
-

7 6.9

7
7 6

Proceso de evaluacin

Difusin del proceso y de los criterios de evaluacin


Reuniones con los representantes legales de los estudiantes

Informes de aprendizaje

Proceso de evaluacin

Refuerzo

REFUERZO

Tarea

2.4

REFUERZO

TAREAS 1,1 2,4 REFUERZO 8

11.5/3= 3.83 PROMEDIO 3.83

Proceso de evaluacin

RECUPERACIN

Examen de recuperacin
Promedio 7 a 9.9 Una sola vez Voluntario Acumulativo 15 das despus de publicados cuadros Reemplaza al quimestre ms bajo Menor nota se desecha

Examen de recuperacin

Primer quimestre Segundo quimestre Promedio Recuperacin

7 8 7,5 9

Examen de recuperacin

Primer quimestre 9 Segundo quimestre 8 Promedio 8,5

Examen de recuperacin

Primer quimestre Segundo quimestre Promedio Recuperacin

7 8 7,5 6

Examen de recuperacin

Primer quimestre 7 Segundo quimestre 8 Promedio 7,5 Recuperacin desechada

Proceso de evaluacin

SUPLETORIO

EXAMEN SUPLETORIO

Promedio 5 a 6.9 Obligatorio Quince das despus de publicados cuadros Acumulativo Asiste a clases No importa la nota quimestral

EXAMEN SUPLETORIO

Mnimo Promedio final siempre

7 7

Proceso de evaluacin

REMEDIAL

EXAMEN REMEDIAL

Promedio menos de 5 Supletorio menos de 7 Obligatorio Agosto Trabajos en casa con padres No importa anteriores notas

EXAMEN REMEDIAL

Promedio final Supletorio Obligatorio Examen Mnimo Promedio final siempre

4.7 5.2
7 7

RESULTADOS DEL REMEDIAL


Examen Remedial H-CC-SS Examen Remedial D.P.F. Examen Remedial Ingls Examen Remedial Fsica PROMOVIDO 7 7 7 7

RESULTADOS DEL REMEDIAL

Examen Remedial H-CC-SS Examen Remedial D.P.F. Examen Remedial Ingls Examen Remedial Fsica PIERDE EL AO

6 6.8 5.2 7

Resultados del remedial

Examen Remedial H-CC-SS Examen Remedial D.P.F. Examen Remedial Ingls Examen Remedial Fsica PASA A EXAMEN DE GRACIA

7 7 6.9 7

Proceso de evaluacin

GRACIA

EXAMEN DE GRACIA

Remedial menos de 7 Una Sola materia Un mes nuevo curso Mnimo 7 se queda Menos de 7 baja al anterior curso

EXAMEN DE GRACIA

Examen Remedial Ingls 6.9 Un mes 2 Bachillerato Examen de Gracia Ingls 7 PROMOVIDO 2 DE BACHILLERATO

EXAMEN DE GRACIA

Examen Remedial Ingls Un mes 2 Bachillerato Examen de Gracia Ingls BAJA A 1 DE BACHILLERATO

6.9
6.8

ACTIVIDADES TEORAS Y MODELOS DE EVALUACIN EDUCATIVOS


TCNICAS OBSERVACIN INSTRUMENTOS ACTIVIDADES PERFECCIN LA PERSONA ESCALA DESCRIPTIVA OBJETIVO EXPOSICIN SOBRENATUR ESCALA NUMRICA HUMANA AL INFORME ESCALA MIXTA CUESTIONARIO FICHA DE OBSERVACIN SER MATERIAL Y EJERCICIOS REGISTROANECDTICO ACCIN ORACIN GRFICOS ESPIRITUAL ENCUESTA CUESTIONARIO ORGANIZADORES CAMBIO CONVERSIN RESMENES ENTREVISTA LISTA DE CONTROL, DE COTEJO CAPAZ DE COMENTARIOS COMUNICABILIDAD APLICACIONES VAYAN POR RAZONAR CONSULTAS TODOEL TEST OBJETIVAS MUNDO INVESTIGACIONES Y ENSAYO ENSEANDO BATERA CREAR PORTAFOLIO INVENTARIO

PRUEBA DE TEORAS Y BASE MODELOS ESTRUCTURADA EDUCATIVOS


Art. 211 Reglamento LOEI

Falso-verdadero OBJETIVO PERFECCIN LA PERSONA SOBRENATUR Identificacin y ubicacin de conocimientos HUMANA AL SER Jerarquizacin MATERIAL Y ACCIN ORACIN Relacin o correspondencia ESPIRITUAL CAMBIO CONVERSIN Anlisis de DE relaciones CAPAZ COMUNICABILIDAD Completacin breve VAYAN POR RAZONAR o respuesta TODOEL Analogas MUNDO Y ENSEANDO Opcin mltiple CREAR Multi-tem de base comn

PRUEBA DE TEORAS Y BASE MODELOS ESTRUCTURADA EDUCATIVOS


Organiza cuestionamientos para respuesta corta o OBJETIVO PERFECCIN LA PERSONA SOBRENATUR rpida HUMANA AL SER Miden el desempeo dominio de MATERIAL Y intelectual, ORACIN destrezas y competenciasACCIN ESPIRITUAL Para definir estndares CAMBIO CONVERSIN CAPAZ DE Comprobar que los alumnos hayan logrado la COMUNICABILIDAD VAYAN POR RAZONAR comprensin bsica de la disciplina y la habilidad TODOEL Y para resolver problemas MUNDO adecuada ENSEANDO

CREAR

OBSERVAR

DISCRIMINAR

IDENTIFICAR

INFERIR

SECUENCIAR

EMPAREJAR

COMPARAR

CLASIFICAR

CATEGORIZAR

INTERPRETAR

INDICAR CAUSA-EFECTO

DESCRIBIR

SINTETIZAR

PREDECIR

GENERALIZAR

EVALUAR, JUZGAR CRITICAR

DEBATIR

RESOLVER PROBLEMAS

TEORAS Y MODELOS Inferencias EDUCATIVOS


OBJETIVO LA PERSONA El oro, la plata y el platino son metales. HUMANA El oro, la plata y el platino son electropositivos. Entonces, ________________________; SER MATERIAL Y ACCIN A) todos los metales son electropositivos ESPIRITUAL B) los metales preciosos son electropositivos CAMBIO C) algunos metales son electropositivos. CAPAZ DE D) Algunos cuerpos electropositivos no son metales COMUNICABILIDAD RAZONAR E) Los metales electropositivos son preciosos Y CREAR
1.- Resuelva la siguiente inferencia:

PERFECCIN SOBRENATUR AL ORACIN

CONVERSIN
VAYAN POR TODOEL MUNDO ENSEANDO

PROMOCIN 7/10 Art. 196


Matemticas - Lenguaje - CC.NN. EE.SS. cada una y general en BSICA ELEMENTAL Y MEDIA TODAS
BSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

En cada una de las asignaturas del currculo nacional.

Sern requisitos para la promocin dentro del establecimiento; sin ASIGNATURAS ADICIONALES embargo, no lo sern si el estudiante APROBADAS EN EL P.E.I. contina sus estudios en otra institucin educativa

PROMOCIN DE 2 A 7 DE BSICA

MATEMTICAS SOCIALES LENGUAJE NATURALES COMPUTACIN RELIGIN CULTURA FSICA CULTURA ESTTICA

6.9 5 7 6.8 10 10 9 9

PROMOCIN DE 2 A 7 DE BSICA

MATEMTICAS SOCIALES LENGUAJE NATURALES COMPUTACIN RELIGIN CULTURA FSICA CULTURA ESTTICA

6.8 5.2 7 6 10 10 9 9

PROMOCIN DE 2 A 7 DE BSICA

MATEMTICAS SOCIALES LENGUAJE NATURALES COMPUTACIN RELIGIN CULTURA FSICA CULTURA ESTTICA

7 8 7 8.5 10 6.5 8 9

PROMOCIN DE 2 A 7 DE BSICA

MATEMTICAS SOCIALES LENGUAJE NATURALES COMPUTACIN RELIGIN CULTURA FSICA CULTURA ESTTICA

7 7.2 8 7.8 5 5 5.6 4.4

Titulo de Bachiller Promedio 7/10

40% 40%

PROMEDIO BSICA ELEMENTAL MEDIA Y SUPERIOR PROMEDIO TRES AOS DE BACHILLERATO PROMEDIO EXMENES DE GRADO

10%
10%

NOTA MONOGRAFA O TRABAJO PRCTICO

Exmenes de Grado
DOS OBLIGATORIAS

Matemticas Lengua y Literatura Estudios sociales Ciencias naturales Incluidas las institucionales pero puede rendir su grado en otro colegio

4 ASIGNATURAS

DOS ELECTIVAS

Haber aprobado todas las asignaturas de 3.

RESUMEN
RECUPERACIN 7 9.9 SUPLETORIO 5 6.9 REMEDIAL 0 4.9 Y LOS DE 0 A 6.9 EN EL SUPLETORIO GRACIA 0 6.9

VOLUNTARIO
15 DESPUS DE PUBLICACIN CUADROS REEMPLAZA LA NOTA MAS BAJA DE UN QUIMESTRE SI ES MENOR SE DESECHA

OBLIGATORIO
15 DE DAS DESPUS DE PUBLICACIN CUADROS ASISTE 15 DAS A CLASES MNIMO 7 PROMOVIDO MENOS DE 7 PASA A REMEDIAL

OBLIGATORIO
15 DAS ANTES DE INICIAR CLASES

OBLIGATORIO
UN MES DESPUS DE INICIAR CLASES

REALIZA TAREAS CON PADRES MNIMO 7 PROMOVIDO MENOS DE 7 EN UNA SOLA MATERIA PASA AL DE GRACIA

ASISTE AL CURSO SUPERIOR MNIMO 7 CONTINUA EN EL MISMO CURSO MENOS DE 7 BAJA DE GRADO O CURSO

PROMOCIN 7/10 Art. 196


Matemticas - Lenguaje - CC.NN. EE.SS. cada una y general en BSICA ELEMENTAL Y MEDIA TODAS
BSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

En cada una de las asignaturas del currculo nacional.

Sern requisitos para la promocin dentro del establecimiento; sin ASIGNATURAS ADICIONALES embargo, no lo sern si el estudiante APROBADAS EN EL P.E.I. contina sus estudios en otra institucin educativa

Titulo de Bachiller Promedio 7/10

40% 40%

PROMEDIO BSICA ELEMENTAL MEDIA Y SUPERIOR PROMEDIO TRES AOS DE BACHILLERATO PROMEDIO EXMENES DE GRADO

10%
10%

NOTA MONOGRAFA O TRABAJO PRCTICO

Exmenes de Grado
DOS OBLIGATORIAS

Matemticas Lengua y Literatura Estudios sociales Ciencias naturales Incluidas las institucionales pero puede rendir su grado en otro colegio

4 ASIGNATURAS

DOS ELECTIVAS

Haber aprobado todas las asignaturas de 3.

RESUMEN
RECUPERACIN 7 9.9 SUPLETORIO 5 6.9 REMEDIAL 0 4.9 Y LOS DE 0 A 6.9 EN EL SUPLETORIO GRACIA 0 6.9

VOLUNTARIO
15 DESPUS DE PUBLICACIN CUADROS REEMPLAZA LA NOTA MAS BAJA DE UN QUIMESTRE SI ES MENOR SE DESECHA

OBLIGATORIO
15 DE DAS DESPUS DE PUBLICACIN CUADROS ASISTE 15 DAS A CLASES MNIMO 7 PROMOVIDO MENOS DE 7 PASA A REMEDIAL

OBLIGATORIO
15 DAS ANTES DE INICIAR CLASES

OBLIGATORIO
UN MES DESPUS DE INICIAR CLASES

REALIZA TAREAS CON PADRES MNIMO 7 PROMOVIDO MENOS DE 7 EN UNA SOLA MATERIA PASA AL DE GRACIA

ASISTE AL CURSO SUPERIOR MNIMO 7 CONTINUA EN EL MISMO CURSO MENOS DE 7 BAJA DE GRADO O CURSO

EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO

EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO


Art. 27 CONSTITUCIN Art.. 2 Lit. w) L.O.E.I. GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIN CIUDADANA PLAN DECENAL

Evaluacin del Comportamiento


Cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social

Lidera. Cumple Falla ocasionalmente Falla reiteradamente No cumple

A B C D

MS S PS M

Evaluacin del Comportamiento


En la institucin educativa se debe asegurar un ambiente adecuado para el aprendizaje de los estudiantes, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, el presente reglamento y su Cdigo de Convivencia

AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE

7 L.O.E.I.

66, 76 C.R.

40, 41, 51, 67 C.N.A.

Evaluacin del Comportamiento


Objetivo formativo motivacional
Indicadores referidos a valores ticos y de convivencia social Docente de aula o del docente tutor

Forma literal y descriptiva

Evaluacin del comportamiento


Respeto y consideracin Puntualidad y asistencia Valoracin de la diversidad,

INDICADORES
Limpieza Respeto a la propiedad ajena Cuidado del patrimonio institucional

Evaluacin del comportamiento


HONESTIDAD

SOLIDARIDAD

CDIGO DE CONVENCIA
RESPETO

EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO


Mantiene limpio su espacio de trabajo Se preocupa y colabora con la limpieza del espacio de los dems y del curso en general Arroja la basura en el basurero Toma la basura independientemente

de que la haya producido


y deposita en el basurero

EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO


Entrega sus tareas en la fecha y hora sealada

Reingresa al aula en el margen de tiempo destinado para trasladarse desde los laboratorios u otros espacios

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
Respeta los tiempos asignados para el desarrollo de las actividades escolares en el aula

Ingresa puntualmente a clases al inicio de la jornada y los cambios de hora

Rgimen Disciplinario Estudiantil (Art. 134 LOEI)


Faltas
Causales
Fraude y Deshonestidad Acadmica Reg. 330.5 223, 224 Alterar la convivencia e irrespetar los cdigos de convivencia Reg. 330.1 Actos de violencia de hecho o de palabra Reg. 330. 2 Deteriorar o destruir las instalaciones o bienes pblicos o privados Reg. 330. 3 No cumplir con las disposiciones legales Reg. 330. 6 Obstaculizar o interferir el normal desenvolvimiento de actividades

Acciones Educativas Disciplinarias

Clases
Leves Reg. 331. 1

Amonestacin Suspensin temporal Separacin Definitiva

Graves Reg. 331. 2


Muy Graves Reg. 331. 3 y 338. 6 Se Observar: Garantas y Derechos Respeto a la dignidad Debido Proceso

Defensa Sino Nulidad Absoluta

Reg. 330. 4

DERECHO A LA DEFENSA

Art. 41 C.N.A.

Art. 10 y 11 DERECHOS HUMANOS

Art. 7 . M) L.O.E.I.

Art. 76 CONSTITUCIN

Art. 331 REG. L.O.E.I.

FALTA LEVE

AMONESTACIN

MEDIDAS FORMATIVAS

ADVERTENCIA

REGISTRO

ACTA

FALTA GRAVE
AMONESTACIN

SUSPENSIN DE MXIMO 15 DAS SEGN LA GRAVEDAD


MEDIDAS FORMATIVAS

ADVERTENCIA

ACTA

REGISTRO

FALTA MUY GRAVE


AMONESTACIN

SUSPENSIN DE 30 DAS O SEPARACIN DEFINITIVA


MEDIDAS FORMATIVAS

ADVERTENCIA

ACTA

REGISTRO