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Recuerda que solo debes escoger uno de los dos minutos. Gestiona bien tu tiempo, dispones de 50 minutos para el borrador y la versin final.
Durante la prueba
No utilices palabras o expresiones de las cuales no ests muy seguro(a), ya que no es el momento de probar tus hiptesis. Escribe con: Correccin gramatical Vocabulario adecuado Acentos obligatorios Coherencia Elementos de enlace Letra legible
Al terminar
Revisa tu trabajo si dispones del tiempo necesario. No hagas demasiados cambios, a menos que ests completamente seguro.
Almudena Rueda. Abril 2013.
Durante la prueba
Lee las preguntas antes de leer cada texto escrito (seis prrafos y dos textos largos), de modo que la lectura est ms dirigida a obtener la informacin que se necesita. Haz una primera lectura, sin detenerte, para tener una idea global de lo que dice el texto. Luego haz una segunda lectura tratando de precisar las ideas principales y secundarias y contesta a las preguntas. e Dj a para una tercera lectura aquellas preguntas que resulten difciles. Al leer, subraya o haz anotaciones al margen del texto, a fin de precisar las ideas principales y secundarias en relacin con las preguntas. a Si h y preguntas difciles utiliza mtodos tales como:
eliminacin de opciones improbables, conjeturas probables sobre lo que podra significar algo en el contexto del texto, inferencias razonables sobre las ideas expuestas, conocimiento que se tenga del tema o temas afines.
. Vocabulario. Estrategias.
Estrategias de preparacin
La mejor forma de aprender vocabulario es en contexto y no en forma aislada. Y una excelente manera es leyendo algo todos los das, aunque sea poco, pero algo. Conviene llevar algn tipo de registro de las palabras nuevas que se escuchan o leen (por ejemplo, tarjetas, subrayar, anotaciones al margen, etc.) Puede resultar difcil intentar aprender muchas palabras en contexto de una sola vez, por lo cual sera mejor aprender unas cuantas y dejar las otras para despus. Uno podra elaborar su propio diccionario anotando las palabras o expresiones nuevas y las frases en las cuales se las ha visto o escuchado. Una estrategia til es ensayar mentalmente las palabras nuevas que se aprenden y tratar de utilizarlas oralmente o por escrito la primera oportunidad que se tenga. No todas las palabras que se aprenden pueden ser utilizadas en todas las situaciones, por lo que es necesario anotar en qu situacin o en qu tipo de texto ha aparecido y averiguar si se puede utilizar en otras situaciones. Adems, una cosa es la lengua hablada y otra la lengua escrita. Ampliar nuestro vocabulario, incluso en la lengua materna, es un proceso de toda la vida. Nuestro vocabulario ser ms rico en la medida en que nos esforcemos deliberadamente por que sea rico. .
. Gramtica. Estrategias.
Estrategias de preparacin
Aprende y practica la gramtica en situaciones comunicativas que den lugar a su uso, ya sea durante el habla o en la escritura. Recuerda que no basta con comunicarse, sino que hay que comunicarse con correccin. Los errores son parte normal del proceso de aprendizaje pero hay que tratar de superarlos con el uso constante de la lengua. Lleva un registro (diario, tarjetas, anotaciones, libro de gramtica personal, etc.) que facilite el desarrollo de un amplio y variado repertorio de formas de expresin. S consciente del origen de las muestras de lengua y de la situacin en la que ocurren, no todas se ajustan a las normas gramaticales establecidas. Utiliza una gran variedad de recursos formales con correccin, adems de los recursos semnticos y pragmticos.
El da de la entrevista
que dispones de un total de 15 minutos.
ESTILOS DE APRENDIZAJE