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UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES


DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PEDAGGICOS
SOCIOEPISTEMOLOGA
Integrantes: Ana Aravena
Pablo Comte
Gabriela Rojas
Edison Soto
INTRODUCCIN

Los signos y la forma en que se usan objetivan al objeto.

Modela el papel de la prctica social en la produccin
de conocimiento, a fin de disear situaciones para la
intervencin didctica.

La prctica social no es lo que hace en s el individuo,
sino aquello que les hace hacer lo que hacen (Covin,
2005)
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INTRODUCCIN

Herramientas, contextos y prcticas.

El objeto no existe objetiva y previamente ah fuera,
los objetos son creados en el ejercicio de prcticas
normadas.

Plantea el examen del conocimiento matemtico, social,
histrica y culturalmente situado.
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MEDIR
La medicin como prctica social.

Ejemplo:

- Se favoreci el empleo de criterios
geomtricos (una curva a partir de un criterio
analtico).
- Se propici la induccin de lo local a lo global
(localizar otros puntos ms a partir de la curva).

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x
2
R R x f
x
= , 2 ) (
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Evidencias.

Los estudiantes tienen una imagen de la representacin grfica de la funcin
creciente con trazo continuo.

La localizacin de los puntos sobre la grfica no corresponde a las escala
planteada en los ejes.




No basta con graficar.
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Medir permite comparar a los
segmentos y con ellos
aproximarse a una idea
especfica de crecimiento.


Es hasta que se agrega una
accin, una prctica
concreta, proveniente del
cmulo de experiencias de
los alumnos durante su vida
la de medir segmentos
lo que en principio les
permite entender la
naturaleza del crecimiento
de la funcin.
MEDIR - CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

A travs de la medicin se logra una mejor
comprensin de la funcin.
La representacin no existe como tal hasta que
algunas prcticas cotidianas como medir,
comparar, observar son ejercidas.

Y cul es la prctica social que subyace al empleo y
a la necesidad de la medicin?

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PREDECIR
Visin de la ciencia en la poca: Predecir el cambio.

La prediccin no es un objeto matemtico o una nocin, es una
prctica social.

Con la prediccin de los fenmenos de flujo continuo en la
naturaleza, era posible anunciar, anticipar, su estado ulterior.

La prediccin se construye socialmente a partir de las vivencias
y experiencias cotidianas de los individuos y de los grupos
sociales.

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El bionomio de Newton como una respuesta a la pregunta y
una organizacin de las prcticas sociales:
Cmo ser B(P) si conocemos el inicio de P, el cambio que
sufre P, el cambio del cambio de P, etctera?

- Serie de Taylor, instrumento para predecir:
n
n
m
b a PQ P ) ( , ) ( + +
Es el tratamiento de la prediccin de fenmenos de
movimiento, lo que da lugar a un sucesivo proceso de
matematizacin de una gran cantidad de nociones y
procesos matemticos.

No se busc representar un objeto, ni construirlo a
partir de su representacin. Se intenta simplemente
predecir.

La prediccin tiene que entrar como prctica social.
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PREDECIR, OTRO EJEMPLO
Actividad
A continuacin se presentan tres tablas numricas.






a) Determina cul de estas tablas corresponde a una ecuacin
lineal, cul a una ecuacin cuadrtica y cul a una ecuacin
cbica.
b) Una vez que hayas determinado a qu tipo de ecuacin
corresponde cada una de las tablas numricas, encuentra la
expresin algebraica de cada una de estas ecuaciones.

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PREDECIR, OTRO EJEMPLO
Esta actividad, inspirada en el trabajo de Seymour y Shedd
(1981) ha sido aplicada y discutida con varios profesores de
matemticas de diferentes niveles educativos dentro y fuera de
Mxico.

Las estrategias utilizadas por los profesores al intentar
resolver la actividad son:

1) La gran mayora de los profesores (alrededor del 80%) para
responder la pregunta a) utilizan como estrategia inicial la
graficacin.

2) En el caso de la pregunta b) una proporcin considerable de
los profesores formula sistemas de ecuaciones lineales como
medio para llegar a la respuesta.

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GRFICAS







Figura 1 Figura 2 Figura 3
Grfico 1 Grfico 2 Grfico 3
x y y
-3 -29,25
-2 96 125,25
-1 221,25 125,25
0 346,5 125,25
1 471,75 125,25
2 597 125,25
3 722,25 125,25
La idea de variacin servir
para mostrar que el clculo de
las variaciones sucesivas en un
contexto numrico permite
identificar cul es el grado del
polinomio al que corresponde
cada una de las tablas.

Tabla 3
x y y y y
-3 624
-2 404,25 -219,75
-1 243 -161,25 58,5
0 131,25 -111,75 49,5 -9
1 60 -71,25 40,5 -9
2 20,25 -39,75 31,5 -9
3 3 -17,25 22,5 -9
Tabla 1
Tabla 2
La idea de variacin manifestada mediante las diferencias sucesivas, servir
para crear un vnculo entre la actividad y el estudio del concepto de
derivadas.

La siguiente ilustracin es una prueba de cmo la idea de la diferencia y
variacin ha sido utilizada desde los tiempos antiguos para la determinacin
de lo que ahora conocemos como derivadas.




TEORA ANALTICA DEL CALOR
El ejemplo de la propagacin del calor resulta til para
mostrar de qu manera, antes que el objeto y su
representacin, esta la praxis y con sta la significacin
cultural.


En esta poca, este estudio no se redujo a conocer un
objeto matemtico, sino a mostrar que la prctica de la
ingeniera poda ser cientfica.
Este fenmeno se matematiz primero con Biot, obteniendo la
ecuacin diferencial que rige al fenmeno:





Luego Fourier con su mtodo logra la construccin matemtica
completa del fenmeno.


En esta poca tanto Fourier como Biot y algunos ingenieros,
estaban interesados en anticipar el comportamiento de la
naturaleza, en modelarla, no buscan representar un objeto
preexistente, sino que se ampla al nivel de la prctica.









2 2 2
2 2 2
dv K d v d v d v
dt CD dx dy dz
| |
= + +
|
\ .
CONVENIR
Definicin, axioma, interpretacin o restriccin.

Aquello que es conveniente para algn fin especfico.

En matemticas puede entenderse como proceso de
bsqueda de consensos al seno de una comunidad que se
norma por la prctica social relativa a dar unidad y
coherencia a un conjunto de conocimientos (Martnez-
Sierra, 2005).

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CONVENIR, EXPONENTES NO NATURALES
PRIMERA FORMULACIN ALGEBRAICA
Ausbel plantea una regla para multiplicar expresiones del
tipo que para l corresponda a los
caracteres csicos , y que consideraba
una relacin entre PA y PG.
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CONVENIR, EXPONENTES NO NATURALES
PRIMERA FORMULACIN ALGEBRAICA
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CONVENIR, EXPONENTES NO NATURALES
SEGUNDA FORMULACIN ALGEBRAICA


El progreso en la operatividad con los nmeros negativos
y el cero hace posible incluir expresiones del tipo 1/x.

En La triparty en la Science des Nombres, Chuquet
construy una nocin de exponente cero y negativo


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CONVENIR, EXPONENTES NO NATURALES
PRIMERA FORMULACIN ALGEBRAICO-GRFICA

Propiedad llamada razn caracterstica, que identifica
las reas de grficos de funciones del tipo y=x^n (de
ndice n)

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CONVENIR, EXPONENTES NO NATURALES
PRIMERA FORMULACIN ALGEBRAICO-GRFICA

Wallis usa lo anterior para unificar las nociones de ndice
y razn caracterstica diciendo que, por ejemplo, la razn
caracterstica de la funcin raz de x debiera ser ,
extendiendo esta nocin hacia otros coeficientes
racionales, a fin de determinar la razn caracterstica
para cualquier grfico de potencias con exponente
racional
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CONVENIR, EXPONENTES NO NATURALES
PRIMERA FORMULACIN ALGEBRAICO-GRFICA
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CONCLUSIONES

El artculo pretende posicionar a la socioepistemologa a
travs de ejemplos.

Con los ejemplos se muestra el papel de las prcticas
sociales en la construccin de conocimientos.

El enfoque socioepistemolgico est ms centrado en la
prctica que en el objeto.




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