Trastornos de Aprendizaje

Alumno: Alexis Caipilln Ojeda Carrera: Psicopedagoga Docente: Mariane Barrientos

Definicin Se refiere al conjunto de alteraciones del desarrollo que interfieren en el aprendizaje escolar, las cuales se manifiestan en dificultades significativas para escuchar, hablar, leer, escribir, razonar, usar habilidades matemticas y/o destrezas sociales.

Segn Bravo, esta definicin implica dos aspectos importantsimos:

Se refiere al desarrollo neuropsicolgico y emocional del nio.

Una perspectiva individual

Alude al contexto familiar y Una perspectiva ambiental educacional en el que se desenvuelve el nio.

A partir de esto, Bravo seala:

Las dificultades del aprendizaje se subdividen en:

Problemas Generales de Aprendizaje Trastornos Especficos del Aprendizaje (TEA)

Definamos el primero
Problemas Generales de Aprendizaje: Estn directamente relacionados con factores ambientales (familia y contexto escolar y sociocultural). Causas: Nivel intelectual limtrofe Escasa motivacin para aprender Inmadurez escolar Factores emocionales angustiosos, entre otros. Ejemplos: Hiperactividad, miopa, dficit atencional, etc.

Veamos el segundo
Trastornos Especficos del Aprendizaje (TEA): Fundamentalmente asociados con alteraciones neuropsicolgicas y emocionales individuales. Causas: Factores psicosociales, escolares, emocionales, familiares, culturales y adaptativos.

Ejemplos: Dislexia, Dislalia, Discalculia, Disgrafa, Disortografa, entre otros.

Conozcamos los 3 grupos etiolgicos que influyen en el bajo rendimiento escolar

1. Aprendizaje Interferido: Alteraciones que impiden un rendimiento normal, aunque tengan un desarrollo adecuado de las funciones cognitivas superiores. 2. Dficits en los Procesos Cognitivos Superiores: Hace referencia a los dficits permanentes (retraso mental) o transitorios (inmadurez escolar). 3. Trastornos Cognitivos Especficos: Son determinantes en el aprendizaje escolar, originando dificultades para el aprendizaje en asignaturas especficas.

Gracias por su atencin.