LEY DE SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL

ANTECEDENTES GENERALES

QU ES LA SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL (SEP)?

La Subvencin Escolar Preferencial es una iniciativa que entrega recursos adicionales, por cada alumno prioritario, y tambin por su concentracin, a los sostenedores de establecimientos educacionales que han firmado con el MINEDUC un Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa; para la implementacin de un Plan de Mejoramiento Educativo.

CUL ES EL OBJETIVO DE LA SEP?

El objetivo de la SEP es mejorar la calidad y equidad de la educacin en los establecimientos educacionales que atienden alumnos cuyas condiciones socioeconmicas pueden afectar su rendimiento escolar; para avanzar hacia una educacin con mejores oportunidades para todos.

QU ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES ESTN EN LA SEP?

Pueden estar en la SEP todos los establecimientos educacionales (municipales y particulares subvencionados) que se rigen por la ley de subvenciones, que imparten enseanza regular diurna y que tienen matrcula en los niveles incorporados al beneficio y cuyo sostenedor haya postulado voluntariamente y firmado el convenio.

CULES SON LOS BENEFICIOS QUE ENTREGA LA SEP?

Los sostenedores reciben recursos adicionales por cada alumno prioritario que se encuentre matriculado en el establecimiento educacional, y tambin por su concentracin, para elaborar e implementar un Plan de Mejoramiento Educativo destinado a mejorar la gestin institucional y los resultados de aprendizaje de sus alumnos, especialmente de los prioritarios.

QUINES SON LOS ALUMNOS PRIORITARIOS?

Son aquellos para quienes las condiciones socioeconmicas de sus hogares pueden dificultar sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo. La calidad de alumno prioritario es determinada anualmente por el Ministerio de Educacin, de acuerdo con los criterios establecidos en la ley N 20.248.

CMO SE DETERMINA LA CALIDAD DE ALUMNO PRIORITARIO?

La calidad de alumno prioritario es determinada anualmente por el Ministerio de Educacin, de acuerdo con los criterios establecidos en la Ley N 20.248 (Ley SEP). Para ello, toma la informacin de la matrcula registrada en el Sistema de Informacin General del Estudiante (SIGE) y los evala considerando los datos de las fuentes pertinentes (MIDEPLAN, FONASA, etc.).

EN QU SE DEBEN USAR LOS RECURSOS DE LA SEP?

La letra e) del artculo 6 de la Ley SEP establece como uno de los requisitos para impetrar la subvencin escolar preferencial el destinar la subvencin y los aportes que contempla esta ley, a la implementacin de las medidas comprendidas en el Plan de Mejoramiento Educativo, con especial nfasis en los alumnos prioritarios, e impulsar una asistencia tcnico pedaggica especial para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos con bajo rendimiento acadmico.

EN QU REAS DEBE ESTABLECER ACCIONES EL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO?

En las reas de Gestin del Currculum, Liderazgo Escolar, Convivencia Escolar y Gestin de Recursos, pudiendo el sostenedor priorizar en aquellas donde existan mayores necesidades de mejoramiento.

QU TIPO DE GASTOS SE PUEDEN FINANCIAR CON RECURSOS SEP?

Solamente aquellos que tengan directa relacin con las acciones del Plan de Mejoramiento Educativo y que estn incluidos en el mismo, o que sean generados por su elaboracin y/o implementacin, porque no se pueden cubrir gastos que deberan financiarse con cargo a otras fuentes de recursos.

QU TIPO DE GASTOS NO SE PUEDEN FINANCIAR CON RECURSOS SEP?

No se puede financiar con recursos SEP los gastos en infraestructura

del establecimiento educacional, ya sea la compra o construccin de algo nuevo, la reparacin de algo que ya exista o el mejoramiento de la misma, deben solventarse con cargo a la subvencin regular o la de apoyo al mantenimiento.
No se pueden financiar con recursos SEP los gastos propios del

funcionamiento regular del establecimiento educacional, como el equipamiento y mobiliario bsico, los servicios de electricidad, agua potable, etc., o pagar gastos asociados a personal que no est desarrollando acciones del PME.

ELABORACIN Y ETAPAS DEL PME

MEJORAMIENTO CONTINUO
El Plan de Mejoramiento Educativo se centra en la consolidacin de Sistemas de Trabajo el cual contempla un ciclo anual y un proceso de mejora continua a lo largo de los cuatro aos que dura el convenio, como se muestra en los siguientes esquemas:

MONITOREO

DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

CICLO ANUAL
IMPLEMENTACIN ESTABLECER METAS Y OBJETIVOS

PLANIFICAR ACCIONES

PROCESO DE MEJORA A 4 AOS

DIAGNSTICO INSTITUCIONAL ELABORACIN DEL PME: METAS, OBJETIVOS Y ACCIONES
IMPLEMENTACIN EVALUACIN

MODELO CICLO ANUAL PLAN DE MEJORAMIENTO

DIAGNSTICO DIC - MAR PLANIFICACIN MAR - ABR IMPLEMENTACI N ABR - NOV EVALUACIN Y DIAGNOSTICO DIC - ENE

Etapa Diagnstico
Proceso en el cual la comunidad educativa analiza los diferentes resultados educativos , establece sus tendencias y relaciona esta informacin con las variables Institucionales y Pedaggicas, para tomar decisiones en torno al Mejoramiento Continuo.

3 pasos

Anlisis de Resultados Institucionales

Autoevaluacin de la Gestin Institucional y Pedaggica

Vinculacin de las reas de Proceso y de Resultados.

Etapa Planificacin
Es el proceso mediante el cual el establecimiento educativo define las Metas institucionales que desea alcanzar y planifica acciones para instalar, mejorar, consolidar y/o articular Prcticas de gestin institucional y pedaggica para genera Sistemas de Trabajo.

3 pasos

1.-Priorizacin de Dimensiones

2.-Definicin de Metas

3-Planificacin anual de iniciativas del Plan de Mejoramiento Educativo

Etapa Implementacin
Es el proceso mediante el cual el establecimiento da curso al desarrollo del plan para el logro de las metas comprometidas.

3 pasos

1.- Adquisicin de recursos

2.- Desarrollo del Plan

3- Seguimiento y Monitoreo del plan

Etapa Evaluacin y Diagnstico

Proceso en el cual la comunidad educativa analiza los diferentes resultados educativos y la incidencia de las diversas acciones efectuadas durante el desarrollo del plan, para tomar decisiones en torno al Mejoramiento Continuo en relacin al ao siguiente.

3 pasos

Anlisis de Resultados

Evaluacin de las acciones

Toma de decisiones