Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Pertinencia de la educacin. l
Lineamientos MEN "la poltica de pertinencia se ha concebido para que el sistema educativo forme el recurso humano que pueda responder al reto de aumentar la productividad y competitividad del pas. -Desarrollo de las competencias laborales, propuestas flexibles que faciliten la movilidad de los estudiantes entre los diferentes niveles de formacin y el mercado laboral. Fortalecimiento y fomento de educacin tcnica y tecnolgica." -Educacin pertinente a lo largo del ciclo escolar para que entren a competir en condiciones favorables en el mundo laboral, de acuerdo con las exigencias de la globalizacin y los retos de competitividad del pas.
2. Retos de la pertinencia
Formar para la productividad y la competitividad, mejorando la calidad de vida de los ciudadanos Estructurar un capital humano capaz de afrontar los retos de una sociedad global Tener una oferta de calidad pertinente, que responda a las demandas y oportunidades del entorno
Promover el desarrollo de competencias como una cadena y un proceso articulado, que forme ciudadanos integrales y productivos
Motivar y adecuar los contenidos y mtodos del aprendizaje con las expectativas individuales y sociales
Cuatro pilares del cambio: bilingismo, apropiacin y manejo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, investigacin y articulacin de la educacin media con la educacin superior. Emprendimiento, educacin para el trabajo.
Ampliacin de cobertura en todos los niveles . Articulacin del sistema educativo en torno al desarrollo de competencias. Evaluacin como herramienta para elevar la calidad de la educacin, con base en referentes nacionales e internacionales. nfasis en el desarrollo de competencias para la competitividad: bilingismo y uso de medios y tecnologas de informacin y comunicacin. Fomento de la educacin tcnica y tecnolgica y de la investigacin. Puesta en marcha del Observatorio Laboral para la Educacin. Promocin de la relacin Universidad-Empresa.
Innovacin Educativa
la seleccin, organizacin y utilizacin creativas de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel ms alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados." Una innovacin para ser considerada como tal, necesita ser duradera, tener un alto ndice de utilizacin y estar relacionada con mejoras sustanciales de la prctica profesional, esto establecer la diferencia entre simples novedades (cambios superficiales) y la autntica innovacin.
Richland, Cfr. Moreno, 1995, Investigacin e Innovacin Educativa. (http://www.latarea.com.mx/articu/articu7/bayardo7.htm)
Innovacin
Innovacin produce cambio intencional y deliberado, cambio educativo, con procesos y resultados predecibles y planificables, y con imprevistos.
Introducir una Innovacin de importancia es asumir un ataque a la racionalidad dominante, provocar cierta destruccin de los smbolos, pero tambin restaurar, reactivar, restablecer un grado superior de sofisticacin.