METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II

PRESENTADO POR : VARON VILLA YULIETH

Es una revisión sistemática de la informacion que permite discriminar componentes, establecer relaciones entre estos componentes para generar MODELOS INTERPRETATIVOS CONCEPTUALES

crecimiento o desarrollo en los casos seleccionados utilizando el enfoque longitudinal o genético Exigen un marco gerencial teórico •Técnicas / instrumentos: •La observación •Historias de vida •Las entrevistas •Los cuestionarios •Autobiografías •Encuestas .UN “CASO “ es la recolección de datos que se refiere a la conducta de un individuo a sus antecedentes familiares y sociales . examina y analiza con mucha profundidad la interacción de los factores que producen cambios.

Robert k. yin: sugiere los siguientes componentes como parte de un diseño en esta modalidad:  pregunta de estudio Especificaciones unidades de análisis recolección de informacion la lógica que une los datos a las especificaciones los criterios para identificar los datos .

las historias de vida como un subproducto del trabajo de campo del investigador social y como una de las técnicas para llegar a entender la vida de los pueblos. TECNICAS documentos personales informes verbales entrevista . en las ciencias sociales --------. pero su incorporación como método fue en la medida en que otros investigadores ampliaron y perfeccionaron sus instrumentos y sus formas de trabajo.esta modalidad fue iniciada por el antropólogo OSCAR LEWIS.

 De relatos únicos De relatos cruzados De relatos paralelos .

donde el investigador intenta determinar qué significado simbólico tienen los artefactos.  el investigador espera construir lo que el participante s ven como su realidad social.TEORÍA FUNDAMENTADA la teoría fundamentada fue realizada por parte de Glaser y Strauss en su libro The Discoveryof Grounded Theory(1967) sus raíces ------------. . Mead. gestos y palabras para los grupos sociales y cómo interactúan unos con otros. 1969. 1964).en el interaccionismo simbólico (Blumer.

TEORÍA FUNDAMENTADA Base Epistemológica Interaccionismo Simbólico Es el proceso según el cual los humanos interactúan con símbolos para construir significados. sentimientos que les permiten llegar a conocer a sus semejantes . Herbert Blumer Los seres humanos mediante las interacciones simbólicas. comparte con esas interacciones. mediante las cuales logran entender sus propias experiencias y las de los demás. adquieren información e ideas.

conceptos. hipótesis y proposiciones partiendo directamente de los datos. .TEORÍA FUNDAMENTADA El enfoque del que parte la teoría fundamentada es el de descubrir teorías. de otras investigaciones o de marcos teóricos existentes. y no de supuestos a priori.

periódicos y otros materiales audiovisuales) y las grabaciones audiovisuales. cartas. biografías. .las fuentes de datos son : •Las entrevistas • las observaciones de campo Participante así como los documentos de todo tipo (diarios. autobiografías.

lee o escucha enfatiza en la generación de teorías.El investigador que hace uso de esta teoría. Por el proceso de teorización el investigador manipula o descubre categorías abstractas y relaciones entre ellas Utiliza esta teoría para desarrollar o confirmar las explicaciones del como y porque de los fenómenos .: Asume la responsabilidad de interpretar lo que observa. .

TEORÍA FUNDAMENTADA Proceso de codificación de la información . • Establecimiento de categorías • Asignación de códigos • Conceptualizaciones .

GLASER Y STRAUSS: diferencia dos tipos de teoría : o la sustantiva oLas formales  proponen una estrategia para desarrolla la teoría fundamentada son: El método de la comparación constante (investigador codifica y analiza los datos de forma simultanea para desarrollar concepto .

Etapas Comparación incidente aplicables a cada categoría Integrar categorías y sus propiedades tipos de comparaciones Incidentes – incidentes /categorías/ Incidentespropiedades /categorías/ Categorías teorías Saturación/ Temas.teoría Delimitar la teoría Redactar la teoría .

Consiste en realizar de forma simultánea la recolección y el análisis de los datos. esto permitirá al investigador ampliar la muestra cuando se necesite más información Saturación Teórica El muestreo teórico Consiste en alcanzar el punto en la investigación. donde la recolección de datos parece ser contraproducente porque lo “nuevo” que se descubre no le añade mucho a la explicación. .

roles. por lo general. En efecto. los miembros de un grupo étnico. cultural o situacional comparten una estructura lógica o de razonamiento que.Las categorías El enfoque cualitativo se apoya en la convicción de que las tradiciones. no es explícita. valores y normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y grupal en forma adecuada. . pero que se manifiesta en diferentes aspectos de su vida.

Críticas a la Teoría Fundamentada Uno de sus Fundadores (Glaser) proviene del positivismo Algunos la consideran una metodología de análisis: no una tradición cualitativa Sustentada en hechos. tal como la investigaciones cuantitativas No se opuso abiertamente al paradigma dominante positivista .

Metódica de Análisis (Introducción) Codificación (Abierta. Selectiva. Axial) Método de Comparación Constante Redacción de Teoría Sustantiva y Teoría Formal Errores Comunes en el Análisis .

CODIFICACION ABIETA • Exige examinar datos de manera cuidadosa y hasta minuciosa CODIFICACION AXIAL .

pero de tal forma que ayuda a los aspectos creativos del análisis en lugar de que sea su motor .Procedimientos de Codificación Microanálisis Los datos Recuento que los participantes hacen de acontecimientos o acciones Las interpretaciones Interpretaciones de los observadores y actores de los acontecimientos o acciones Interacciones entre los datos y el investigador al recolectarlos Usar la experiencia disciplinaria e investigativa de manera consciente al análisis.

Abrir los ojos ante una manera radicalmente diferente de pensar los datos. es un nuevo modo de pensar.MICROANALISIS: Para alguien que aprende hacer análisis cualitativo implica: Aprender a escuchar y a dejar que el dato hable. .

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