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Licenciatura en Administracin y Gestin Municipal

Induccin Metodolgica para el

Informe de Pasantas

Mrida Enero 2013

Induccin Metodolgica Pasantas

El Proceso de Investigacin

Qu es la investigacin?
Es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. (Tamayo y Tamayo, 2000) La investigacin, en sentido amplio, es un proceso continuo y organizado, mediante el cual se pretende conocer algn fenmeno, ya sea con el fin de encontrar leyes generales o simplemente con el propsito de obtener respuestas particulares a una necesidad o inquietud determinada. (Hurtado, 1995)

Es dar respuesta a un conjunto de interrogantes


a) b) c) d) e) f) g)

Qu? Quines? Acerca de? Por qu? Para qu? Cmo? Cundo?

Tipo de actividad a realizar. Personas involucradas en la actividad. Temas o contenidos que se abordarn. Razn que motiva lo que se va a hacer. Objetivos que se desean lograr. Mtodos, tcnicas, tcticas y estrategias. Programacin en cuanto a tiempo y etapas Alcance geogrfico Recursos necesarios para realizarlo. Determinacin del presupuesto necesario.

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Caractersticas de la Investigacin (Bunge M.)

a) a)

MTODICA: Tiene procedimientos propios, es organizada y planificada. UNIVERSAL: Los resultados obtenidos contribuyen a aumentar el grado de conocimiento de la sociedad.

a) SISTEMTICA: Los conocimientos obtenidos se conectan lgicamente entre s, formando un todo armnico. d) CLARA, CONCISA Y PRECISA: En su desarrollo se vale de smbolos, palabras, mediciones y registros. e) COMUNICABLE: Los resultados obtenidos se registran y se expresan en un informe o documento f) APLICABLE: Los resultados son tiles y proporcionan aportes concretos que contribuyen al crecimiento del ser humano en diversos aspectos de la vida.

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Formas y Tipos de Investigacin (Tamayo)

a) Forma
Pura: Plantea una teora Aplicada: Confronta la teora con la realidad

b) Tipos
Histrica: Trata de la experiencia pasada, se presenta como una bsqueda crtica de la verdad, que sustenta los acontecimientos del pasado. Descriptiva: Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la realidad actual. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes. Experimental: En ella se manipula una variable experimental no comprobada.

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Mtodos de Investigacin (UPEL)

a) Proceso Formal
Deductivo: En ella se parte de una premisa general para concluir sobre un caso particular. Inductivo: Se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carcter general.

b) Grado de Abstraccin
Pura: Cuando se orienta a la investigacin de nuevos conocimientos. Aplicada: prcticos. Cuando esta encaminada a la solucin de problemas

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Mtodos de Investigacin (UPEL)

c) Grado de Generalizacin
Fundamental: Cuando la investigacin esta orientada a conclusiones, sobre lo que ya existe sin cambiarlo. Investigacin Accin: Aplicada, orientada a decisiones, su objetivo est en producir cambios en la realidad estudiada, es decir cambiar lo que existe.

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Dimensiones de la Investigacin(UPEL)

a) Naturaleza de los Datos


Cuantitativos : Los datos se caracteriza por la aplicacin de la estadstica en el anlisis de datos. Es normativa, esta orientados a generar conclusiones. Cualitativos: Son datos variables, son interpretativos, de perspectiva humanstica estn orientados a la toma de decisiones (investigacin accin).

b) Manipulacin de los Datos (Variables)


Descriptiva: Es una descripcin de los fenmenos observados, bien sea con metodologa cuantitativa o cualitativa Experimental: Supone la manipulacin de una variable independiente y otra dependiente a fin de contrastar su comportamiento.

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Dimensiones de la Investigacin(UPEL)

c) Naturaleza de sus Fuentes


Bibliogrfica: Los datos se encuentran en fuentes secundarias tales como artculos ,revistas, libros videos entre otros. Metodolgica: La indagacin se centra sobre aspectos tericos y aplicados de medicin, recoleccin de datos, anlisis, estadstica, y por ende cualquier aspecto del proceso metodolgico

d) Temporalidad
Transversal: Se realizan cortes en la en el proceso de investigacin, por lo general esto se refiere al anlisis de un momento en particular. Longitudinal: Se refiere a la investigacin por largos perodos de tiempo

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Diseo de Investigacin [El Problema]

I.
a) b) a)

Qu Estudiar?
Seleccin y Definicin del Tema. Valoracin del Tema: Titulado de la Investigacin:

II. Cul es la situacin actual?


Planteamiento, formulacin y sistematizacin del problema de investigacin. Se identifican los sntomas que se relacionan con las causas del problema. Se llega a una interrogante o pregunta acerca de un fenmeno. Segn Balestrini (1998) incluye: a) Ubicacin contextual del tema a investigar (nivel emprico, terico, antecedentes y situacin actual) b) Delimitacin y estructuracin de la totalidad donde el problema surge. c) Razones que manifiestan la vigencia del problema. (S) d) Elementos que participan estructuralmente en el problema. (C) e) Proyecciones que caracterizan y delimitan el problema. (P) f) Formulacin del problema, mediante preguntas de investigacin o mediante argumento o desarrollo.

Originalidad, relevancia, factibilidad Corto, claro y preciso.

[ La realidad de la investigacin es

problemtica, de dicha problemtica, debe elegirse un factor, el que se determina como tema de la investigacin y dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. ]
(Tamayo y Tamayo, 2000)

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Aspectos a Considerar para Seleccionar Tema

Relacionados con el Investigador.

a)Inters por el tema. b)Capacidad para desarrollarlo. c)Tiempo necesario para la realizacin de la investigacin. d)Disponibilidad de recursos.

Relacionados con el Tema Investigado.

a)Requisitos exigidos para el desarrollo del diseo de investigacin. b)Inters en cuanto a la temtica. c)Utilidad del tema (pertinencia, relevancia, factibilidad) d)Nuevo enfoque (originalidad).

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El Problema de Investigacin (Mndez))

I. FORMULACIN DEL PROBLEMA


Segn (Mndez,1988) Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cul es el problema a resolver por el investigador investigador Lo que conlleva que las preguntas deban ser claras y concretas, pero no concluyendo en una respuesta afirmativa o negativa (si o no) Por Ejemplo: Cules son los aspectos a incluir en un programa de induccin del personal de tal forma de desarrollar el sentido de pertenencia?. De qu manera los factores internos y externos de la organizacin afectan los resultados financieros en la empresa?

II. SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA


Esta dada segn (Mndez,1988) por las su preguntas de la pregunta, por las cuales se formula el problema. Continua.

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El Problema de Investigacin (Mndez))

II. SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA (Continuacin)


Consiste en descomponer la pregunta principal de la investigacin en partes mas sencillas todo lo cual facilita la identificacin de las variables involucradas en el estudio. Cada sub pregunta debe tener implcita la variable o variables del problema planteado. Esto facilita la formulacin de los objetivos de la investigacin. Por Ejemplo: Pregunta Principal : De qu manera los factores internos y externos de la organizacin afectan las ventas de la empresa? Sub Preguntas: Cul ha sido la tendencia de las ventas en los ltimos aos? Cules son los factores internos que afectan el volumen de ventas de la empresa?

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El Problema de Investigacin (Mndez))

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Segn (Mndez,1988) el problema de investigacin Parte de la identificacin y descripcin de los sntomas que se observan y son relevantes a la situacin, relacionndolos con las causas que lo producen. producen Por ello todo problema de investigacin debe necesariamente identificar:

a) Los Sntomas:
Que son las situaciones que se observan al analizar el objeto investigacin, identificar los sntomas implica realizar una descripcin los hechos con los cuales se puede identificar la situacin actual, decir, se debe explicar que es lo que est ocurriendo en el objeto estudio actualmente. Por Ejemplo: Una disminucin tendencial en el volumen de ventas de una empresa. de de es de

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El Problema de Investigacin (Mndez))

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Continuacin) b) Las Causas:


Que son las situaciones o hechos que dan origina o hacen que se produzcan los sntomas identificados previamente, estas pueden ser vistas como la variable independiente, es decir que no dependen del control del investigador. Por Ejemplo: Incremento en los niveles de precios como consecuencia de incrementos en los costos de operacin.

c) El Pronostico:
El impacto que tendra el mantenerse el estado de cosas objeto del estudio, es bsicamente proyectar las implicaciones que traera consigo el continuar lo identificado en el diagnstico cuyo efecto se profundizara afectando en mayor medida la situacin objeto de investigacin. Por Ejemplo: Disminucin de la solvencia de la empresa ante el evento simultaneo de la cada del nivel de ventas y el incremento de los costos operativos.

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Diseo de Investigacin [Los Objetivos]

III. Qu propsitos tiene la IV. Cules son los motivos para hacer el estudio? investigacin?
Objetivos de la Investigacin: a) General: Propsito general del investigador, lo que se espera lograr como estado final. a) Especficos: Propsitos intermedios o metas especficas necesarias para la consecucin del objetivo general
Los objetivos indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por lo tanto a los resultados esperados de la investigacin, el estado final. Deben formularse respetando los niveles del campo cognoscitivo. (Taxonoma de Bloom) Se debe responder a la pregunta Por qu se investiga? . Las motivaciones pueden ser: a) De carcter terico: solo inters por profundizar algn conocimiento b) De carcter metodolgico: utilizacin de tcnicas especficas que significan un aporte para el estudio de problemas similares. c) De carcter prctico: por incrementar los conocimientos del investigador o por contribuir a la solucin de problemas concretos.

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Diseo de Investigacin [Los Objetivos]

I. OBJETIVOS DESCRIPTIVOS

EXPLORATORIOS

Corresponden a los niveles del campo cognoscitivo 1 y 2 de la taxonoma de Bloom (Conocimiento y Comprensin). Estos objetivos aplican cuando la finalidad de la investigacin es la descripcin de un aspecto poco conocido. Es decir, existen pocos conocimientos del campo de estudio. Para la descripcin de fenmenos se pueden usar estudios cuantitativos y cualitativos. Por Ejemplo: Identificar los factores asociados a la cada del consumo en los sectores C y D del mercado regional. Describir la incidencia de la promocin en el estimulo al consumo de los sectores C y D del mercado regional.

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Diseo de Investigacin [Los Objetivos]

II. OBJETIVOS RELACIONALES


Corresponden a los niveles del campo cognoscitivo 3 y 4 de la taxonoma de Bloom (Aplicar y Analizar). Estos objetivos se identifican cuando existe un conocimiento previo del campo de estudio y el objeto de la investigacin es descubrir relaciones existentes y describirlas. Una vez descubiertas y descritas dichas relaciones, el investigador puede querer explorar la naturaleza de las relaciones entre variables. Por Ejemplo: Describir la relacin que existe entre la cada del consumo de los sectores C y D del mercado regional y el deterioro del ingreso real. Determinar la influencia del incremento del salario en el estimulo al consumo de los sectores C y D del mercado regional de electrodomsticos.

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Diseo de Investigacin [Los Objetivos]

III. OBJETIVOS ANALITICOS


Corresponden a los niveles del campo cognoscitivo 5 y 6 de la taxonoma de Bloom (Conocimiento y Comprensin). Son verificables cuando los conocimientos que existen sobre un campo de estudio determinado, permiten predecir los resultados de la investigacin, se puede formular una hiptesis que supone la existencia de relaciones entre las variables, se busca que la variable independiente, introducida por el investigador en el estudio, produzca efecto sobre la variable dependiente, modificndola. Por Ejemplo: Evaluar la eficacia de programa de sensibilizacin comercial a los consumidores de los sectores C y D del mercado regional de electrodomsticos en el incremento al consumo.

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Diseo de Investigacin [Los Objetivos]

IV. VERBOS TAXONOMIA DE BLOOM

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Diseo de Investigacin (Justificacin)

I. JUSTIFICACION
Expresa la contribucin terica o prctica que pudiera derivarse de la investigacin, es decir, su aporte a la solucin de problemas o necesidades a corto, mediano o largo plazo. Normalmente incluye las razones por las cuales la investigacin es relevante, seala quienes (directa e indirectamente) sern los beneficiados, en qu consiste ese beneficio y por qu es importante alcanzarlo. Justificacin Terica Aplicacin de la teora Encontrar explicaciones Contrastar conceptos Justificacin Metodolgica Resultados apoyados en la aplicacin de tcnicas vlidas Justificacin Prctica Encontrar soluciones concretas a problemas En los mbitos Acadmicos Social Operativo

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Diseo de Investigacin (Alcances y Limitaciones)

I. Alcances
Explica los alcances del proyecto de investigacin, especificando con claridad y precisin hasta donde se pretende llegar y profundizar en la investigacin. Consiste bsicamente en establecer: Cuales son las aristas (principalmente la profundidad de la investigacin) sobre las cuales se orientar la investigacin El rea geogrfica que la investigacin abarca. El perodo o lapso que temporal que abarcar la investigacin. Estrato que comprender la investigacin Explica los aspectos requerido para la investigacin que se anticipa no estarn disponibles o se vern limitados para se usados en la investigacin Consiste bsicamente en establecer: Acceso y calidad a la informacin y fuentes necesarias para la investigacin Disponibilidad de medios materiales para realizar la investigacin. En general cualquier aspectos que limite el desarrollo libre del proceso de investigacin.

II. Limitaciones

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Marco Terico (Generalidades)

Qu es el Marco Terico de una la investigacin?


Es la etapa del proceso de investigacin en la que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodolgico de esa investigacin, es decir, es el momento en el que establecemos como y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cuanto tiempo demoraremos para ello. La informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionara un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la investigacin, ya que es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio (lo que vamos a investigar), como puede generarse nuevo conocimiento. Importancia del Marco Terico de una la investigacin El marco terico es sumamente importante en la investigacin cientfica por que permite ampliar la descripcin del problema, permite lograr la integracin y relacin de la teora existente (llamado tambin estado del arte) para con la investigacin que se esta llevando a cabo.

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Marco Terico (Generalidades)

Importancia del Marco Terico de una la investigacin ( Continuacin) Vista esto de una manera mas grafica y llana, podramos decir que el marco terico referencial de una investigacin constituye algo similar a las cabillas en la construccin de un edilicio, sin ellas, el edificio simplemente se vendra abajo, pues seria incapaz de soportar el peso de todo la estructura al carecer del sustento necesario. El cometido que cumple el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos los mas slidos posibles, de tal modo que estos permitan orientar nuestra bsqueda del conocimiento basada en una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Algo que segn la 3era regla del Discurso del Mtodo de Descarte es: Conducir con orden mis pensamientos, empezando por los objetos ms simples y ms fciles de conocer, para ascender poco a poco, gradualmente, hasta el conocimiento de los ms compuestos, e incluso suponiendo un orden entre los que no se preceden naturalmente(1)

(1) Fuente: Descartes, R.: Discurso del mtodo; estudio preliminar, traduccin y notas de Bello, E.; Editorial. Tecnos, Madrid,

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Marco Terico (Generalidades)

Funciones del Marco Terico de una la investigacin a)Ubicar el tema de estudio dentro del conjunto de teoras existentes para precisar en cual corriente de pensamiento se inscribe. b)Describir los elementos tericos planteados por el autor de la investigacin c)Definir adecuadamente las variables y la hiptesis (cuando estas se usen) d)Sustentar la investigacin e)Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio f)Sintetizar y recopilar diferentes posiciones tericas de autores y fuentes documentales. g)Revisar diferentes temas o autores desde la ptica referida a: 1) la ubicacin del problema, 2) el seguimiento de diferentes revisiones bibliogrficas previamente existentes, y 3) la reevaluacin o profundizacin de diferentes tendencias investigativas

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Marco Terico (Generalidades)

Elementos Documentales Marco Terico de una la investigacin a)Antecedentes de la Investigacin b)Bases Tericas c)Bases Legales a) Antecedentes de la Investigacin Es aquel aspecto que consiste en la relacin de los trabajos empricos previos, relacionados con el objeto de investigacin o problema planteado, es decir, estudios realizados anteriormente por quien o quienes han investigado esa problemtica, En los antecedentes se trata de extraer una sntesis de los trabajos previos respecto al tema con el fin de determinar en el los propsitos, el enfoque metodolgico utilizado y las conclusiones de los mismos

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Marco Terico (Generalidades)

b) Bases Tericas Se trata de la descripcin de los elementos tericos existentes plateados por uno o diferentes que permiten al investigador fundamentar su trabajo. No se trata de una simple exposicin o copia de conceptos de distintos autores, se trata del anlisis exhaustivo de las teoras o conocimientos referentes al tema de investigacin y que repercuten en el problema y sus variables de estudio. Las bases tericas estn constituidas por un conjunto de proposiciones lgicamente interrelacionadas que se utilizan para explicar los procesos y fenmenos que se estudian, por lo que, tanto el tema de investigacin, el problema planteado y los objetivos formulados las determinan. Para realizar este trabajo de recopilacin de corrientes de pensamiento y conocimiento tericos se acostumbra usar los llamados descriptores o tesauros.

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Marco Terico (Generalidades)

c) Bases Legales Son aspectos tericos documentales de carcter taxativo que sealan el basamento legal (incluye normas internas cuando la investigacin lo amerite ) que sustenta la investigacin, (se deja claro que no necesariamente todas las investigaciones poseen bases legales). Cuando la investigacin lo amerite, las bases legales sirven para ayudar a explicar el objeto de estudio en trminos de ilustrar la operacionalizacion necesaria en trminos de requisitos, tramites, permisos o diligencias necesarias para el desarrollo de la investigacin o la aplicabilidad de sus productos, esto cobra mayor relevancia en caso de ser investigaciones con diseos de proyecto factible (es decir aquellos que buscan ofrecer una solucin a una problemtica determinada).

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Marco Terico (Generalidades)

c) Bases Legales (Continuacin) Para el desarrollo de la base legal se debe hacer uso de todas las Leyes, Decretos, Normas, Acuerdos Nacionales o Internacionales que incumben o determinan la investigacin, relacionando para ello su articulado con el tema y objetivos necesarios para alcanzar el objeto de estudio, bsicamente es la realizacin de la enumeracin y anlisis respectivo ( cuando lo amerite) de aquellos aspectos que se han identificados como descriptores de la investigacin, investigacin siguiendo para ello el orden jerrquico establecido en la pirmide de Kelsen (ver Fundamentos del Derecho).

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Marco Terico (Generalidades)

Descriptores Un descriptor es cada uno de los trminos o expresiones escogidos para representar (en calidad de trmino preferido, de manera mas especifica delimitacin del tema relevante tratado), un concepto susceptible de aparecer con cierta frecuencia en un documento indizable (indizar, de ndice, es el registro ordenado de datos o informaciones, RAE 2012) o una investigacin. El descriptor corresponde normalmente a la etiqueta de un concepto y es la unidad mnima de significado que integra un tesauro o una lista de descriptores.
rea Conocimiento rea Temtica Tema Aspectos del Tema

1. Ciencias Sociales 1.1. Administracin y Gerencia 1.1.1. Las Organizaciones 1.1.1.1. Estructuracin de las Organizaciones

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Marco Terico (Generalidades)

Descriptores

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Marco Terico (Generalidades)

Descriptores
rea Conocimiento rea Temtica Tema Aspectos del Tema

a) b) c) d) e) f)

Estrategia Gerencia Recaudacin Tributos, Impuestos, Cultura, Contribuyente Municipio y Potestad Tributaria

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Base Legal

Descriptores
a) b) c) d) e) Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx
Principios Principios Generales Generales

xxxxxxxxx xxxxxxxxx

xxxxxxxxx xxxxxxxxx

xxxxxxxxx xxxxxxxxx Aspectos Aspectos Mercantiles Mercantiles xxxxxxxxx xxxxxxxxx

Base Legal (Cooperativas) Aspectos Aspectos Operacionales Operacionales SUNACOOP SUNACOOP Ley Ley de de Cooperativas Cooperativas Ley Ley de de CLPP CLPP

Aspectos Tributarios

Ley Ley de de ISLR. ISLR.

Ley de IVA.

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Base Legal

Descriptores
a) b) c) d) e) Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx
Aspectos Tributarios

Ley Ley de de ISLR. ISLR.

Ley de IVA.

De la NO Sujecin Base Legal (Cooperativas) Artculo 16. No estarn sujetos al impuesto previsto en esta Ley: 4. Las operaciones y servicios en general realizadas por las sociedades cooperativas, las bolsas de valores y las entidades de ahorro y prstamos..

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Marco Metodolgico (Aspectos Constitutivos)

I. Definicin
Segn Arias (1997) la metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el cmo se realizar el estudio para responder al problema planteado.

II. Partes
El marco metodolgico comprende seis aspectos: a) Diseo de la Investigacin: Este aspecto constituye la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema planteado. Es el enfoque que orienta el estudio. b) Nivel o Tipo de Investigacin: Este aspecto se presenta de acuerdo a la finalidad o propsito, al alcance, amplitud, profundidad, fuentes, lugar donde se desarrolla y a la naturaleza del estudio. c) Poblacin y Muestra: Este aspecto describe la poblacin, tamao de la muestra y tipo de muestreo, en los casos en los cuales la investigacin sea documental o bibliogrficas este aspecto se omite, pues el universo se corresponde con el tema de estudio.

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Marco Metodolgico (Aspectos Constitutivos)

II. Partes (Continuacin)


d) Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos: Este aspecto constituye la seleccin de los medios materiales con los cuales se recopilara, registrara y ordenara la informacin necesaria para realizar el anlisis respectivo, es la esencia de la investigacin desde el punto de vista de la vinculacin con la realidad del objeto de estudio. e) Tcnicas de Procesamiento de los Datos: Este aspecto esta referido a los diferentes proceso a los que son sometidos los datos para convertirlos en Informacin. f) Tcnicas de Anlisis e Interpretacin de los Datos: Este aspecto esta referido al conjunto de las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis, sntesis) o estadsticas (descriptivas o inferenciales) que sern empleadas para descifrar lo revelado por los datos que han sido recolectados y procesados

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

a)

Diseo de la Investigacin

i. Cuantitativo: Las investigaciones de este tipo se orientan al estudio de variables susceptibles de medicin y del anlisis estadstico, es decir se sita en un enfoque de caractersticas cuantitativas. ii. Cualitativa: Cualitativa Las investigaciones de este tipo se enfocan de manera opuesta a lo tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por mltiples fenmenos y diversas categoras. De all, la flexibilidad en cuanto al modo de conducir los estudios. iii. Investigacin Accin: Las investigaciones de este tipo persigue la solucin de problemas concretos, permitindose utilizar tcnicas propias de los diseos cualitativos.

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

b) Tipo de Investigacin
Segn Arias (1997), el tipo de investigacin "Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno i.De acuerdo a la finalidad o propsito: Esta puede ser bsica o aplicada. La bsica tiene como propsito la mejor comprensin de los fenmenos. La aplicada tiene como propsito la solucin de problemas. ii.De acuerdo al alcance: Esta puede referirse a un lapso de tiempo especfico (seccional o transversal) o puede extender el anlisis a una sucesin de momentos temporales (longitudinal). iii.De acuerdo a su profundidad: Exploratoria: cuando se efecta sobre un tema u objeto poco conocido, es aplicada fundamentalmente en las ciencias de la salud, se orientan a conocer las variables que intervienen en un fenmeno. Descriptiva: es aquella en la que se caracteriza un hecho o fenmeno, con el propsito de establecer su comportamiento, con este estudio se miden las variables implcitas en los objetivos de la investigacin. Explicativa: es aquella que busca el por qu de los fenmenos o hechos, mediante el establecimiento de las relaciones de causa efecto.

Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

b) Tipo de Investigacin (Continuacin)


iv. De acuerdo a las fuentes: Cuando la investigacin se realiza con fuentes primarias, fuentes secundarias o mixtas. v. De acuerdo al lugar donde se desarrolla: La investigacin puede ser de campo (se observa el fenmeno en su ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes artificiales). vi. De acuerdo a su naturaleza: La investigacin puede ser documental (se estudian textos y otras fuentes documentales), empricos (se estudian hechos sin manipularlos) experimentales (se provocan fenmenos) y doctrinales (asuntos eminentemente tericos). vii.De acuerdo a su amplitud: La investigacin puede ser micro sociolgica (se estudian variables y sus relaciones limitndose a grupos pequeos y medianos) o macro sociolgicas (se estudian los fenmenos abarcando grupos grandes).

Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

c)

Poblacin y Muestra
Segn Hernndez y otros (2006) "la poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones Por su parte, Arias (1997), considera la muestra como un subconjunto representativo que se extrae de la poblacin accesible.

Tipos de Muestreo
Muestreo Probabilstico: Aquel en el que cada uno de los elementos de la muestra tiene la misma probabilidad de ser elegido. Muestreo Intencional u opinatico: Aquel en el cual el investigador selecciona la muestra, es el entonces quien procura que sea representativa, dependiendo de su intencin u opinin, siendo por tanto la representatividad subjetiva. Muestreo sin norma: se toma la muestra sin norma alguna, de cualquier manera, siendo la muestra representativa si la poblacin es homognea y no se producen sesgos de seleccin.

Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

c)

Poblacin y Muestra (Continuacin)


Para la obtencin del tamao de la muestra debe considerarse el tipo de diseo de investigacin, ya que cuanto mayor sea el control de las variables, menor podr ser el tamao de la muestra., de alli que en los diseos documentales y de campo en los cuales el control de las variables no es regularmente riguroso, el tamao de la muestra ser mayor que en un diseo de tipo experimental. En ambos casos la muestra debe ser representativa de la poblacin, para lo cual es necesario que sea seleccionada al azar y siguiendo criterios lgicos implcitos en cada tipo de muestreo.

Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

d) Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos


Tcnicas: Corresponde a las distintas maneras de obtener los datos que luego de ser procesados, se convertirn en informacin, entre estas diferentes tcnicas se tiene: la observacin (participante y no participante), la encuesta, la entrevista, la discusin grupal. Instrumentos: Corresponde a los medios materiales que se emplean para la recoleccin de datos, entre estos se tiene: i.Encuesta: Su propsito radica en obtener informacin relativa a caractersticas predominantes de una poblacin mediante la aplicacin de procesos de interrogacin y registro de datos. ii.Entrevista: Se apoya bsicamente en la comunicacin verbal, por lo que generalmente se exige un entrevistador, garantiza mas y mejor informacin iii.Observacin: Permite captar la realidad sin distorsionar la informacin, pues lleva a establecer la verdadera realidad del fenmeno estudiado. iv.Discusin Grupal: Permite captar representaciones afectivas, de valores, de tipo ideolgico, en una determinada sociedad

Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

d) Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos (Continuacin)


Validez: Segn Hernndez y otros (2006) se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir, puede referirse a la validez de contenido, de criterio o de lo constructos (hiptesis). Este aspecto normalmente se determinar a travs del juicio de expertos. Confiabilidad: Est relacionada con el grado en el cual la aplicacin repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales, existen diversos mtodos para determinar la confiabilidad, entre los mas usados esta el Alfa de Crombach y el estadstico Chi-Cuadrado. Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

e)

Tcnicas de Procesamiento de los Datos


Busca cubrir los aspectos bsicos de tratamiento cientfico de los datos obtenidos para garantizar que exista como mnimo: I.Verificacin: Revisin cuidadosa de los datos. II.Seleccin y Ordenamiento: Ordenamiento de los instrumentos de recoleccin de datos. III.Clasificacin: Clasificacin de los datos siguiendo criterios especficos (datos de fuentes primarias o de fuentes secundarias). IV.Tabulacin: Edicin de los datos en matrices de datos asignando codificaciones por columnas y por variable o categora.

Enfoque Cuantitativo

En este apartado puede hacerse referencia a algn Programa especial que ser utilizado para procesar los datos recolectados, tal es el caso del SPSS y del Excel entre otros.

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

f)

Tcnicas de Anlisis e Interpretacin de los Datos


Son las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis, sntesis) o estadsticas (descriptivas o inferenciales) que sern empleadas para descifrar lo revelado por los datos que han sido recolectados y procesados, no es ms que la interpretacin de los datos recogidos y que te van a ofrecer una va para darle respuesta o solucin a determinado problema o fenmeno.

Enfoque Cuantitativo

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Marco Metodolgico (Diseo de la Investigacin)

f)

Tcnicas de Anlisis e Interpretacin de los Datos (Estructura)


Normalmente el anlisis de datos debe contener como mnimo una declaracin descriptiva de la informacin obtenida y un anlisis interpretativo sobre lo que esos datos significan para el investigador, una frase muy usual ac es los datos permiten inferir

Enfoque Cuantitativo

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Consideraciones en el Diseo de Marco Metodolgico

Interrogantes Bsicas
Cul es el nivel o grado de profundidad con que se abordar el problema

Enfoque Cuantitativo

de la investigacin? Exploratoria? Descriptiva? Analtica? Qu tipo de investigacin se piensa realizar? Cul es el diseo de la investigacin? Documental? De campo? Experimental? Cul es la poblacin objeto de estudio? Es finita o infinita? Cul es la muestra representativa de acuerdo al objeto de estudio? Es probabilstica o no? Azar simple o sistemtico, estratificada o por reas? Qu tcnicas se van a utilizar para obtener los datos de la investigacin? Cules son los instrumentos para la recoleccin de los datos? Cual es la validez y confiabilidad de los instrumentos? Qu tcnicas se usarn para el procesamiento de la informacin? Registro, clasificacin, codificacin categorizacin o tabulacin? Qu tcnicas se utilizarn para el anlisis de la informacin? Induccin, deduccin, anlisis, sntesis o interpretacin?

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Rueda de Preguntas

La excelencia no es un acto, es un habito


Aristteles
(Filosofo Griego 384 322 a. C)

Continuara

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Referencias Consultadas

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