Dficit Atencional

Recomendaciones sobre el manejo del alumno en la sala de clases

Definicin
Trastorno cuya caracterstica esencial es un patrn persistente de desatencin y/o hiperactividadimpulsividad, que es ms frecuente y grave que lo observado en nios de un nivel de desarrollo similar.

Aspectos Importantes
1. Es causado por una alteracin neuronal en la corteza cerebral. 2. No son nios malos o que voluntariamente quieran desobedecer por llevar la contra.

Aspectos Importantes
3. Es importante una evaluacin mdica del nio para diferenciar otras enfermedades
1. 2. 3. 4. 5. 6. Frmacos Inteligencia limtrofe Trastornos depresivos Trastornos del aprendizaje Trastorno disocial: nios agresivos, malos Trastorno bipolar

Caractersticas Centrales
1. Hiperactividad-Impulsividad 2. Desatencin 3. Se presenta en ms de un contexto: Casa-Escuela-Scout-Deportes, etc. 4. Dificultad para acatar las normas e irresponsabilidad 5. Problemas Disciplinarios

Caractersticas Centrales
6. Dificultades en la relacin con otros 7. Mal Rendimiento Acadmico 8. Baja Autoestima: por los fracasos y dificultades

Tratamiento Integral
1. Formacin de los Padres 2. Intervenciones a Nivel Educacional 3. Manejo Psicolgico 4. Frmacos

Apoyo Acadmico en Casa

1. Busque ambiente adecuado para el estudio, con pocos estmulos distractores (sin Televisin, ni Radio o Nios jugando). 2. Proponga actividades que le gusten al nio para despus del estudio o la tarea (como premio). Por ejemplo vers televisin cuando termines. 3. Asigne tiempos de estudio y tareas cortas, con resultados y metas alcanzables. 4. Subdivida las tareas largas. Por ejemplo marque trozos de una copia, cada trozo es una meta.

Apoyo Acadmico en Casa

5. Alterne el estudio con otras actividades. 6. Cuando el nio o Ud. estn cansados o aburridos cambie de actividad o d un recreo. 7. Mantener un sistema de contacto expedito con el colegio para estar informados de tareas y estudios. 8. Felicite los logros del nio. Los logros son distintos para cada nio. 9. Sea motivador y estimulante, no descalifique.

El nio con dficit atencional en el colegio

Objetivos: Mejorar el rendimiento acadmico Disminuir los problemas conductuales Facilitar la integracin con los compaeros

El nio con dficit atencional en el colegio

1. Sintelo en primera fila, cerca de Ud., evita que se distraiga y le permite controlar mejor su rendimiento y conducta. 2. Asgnele actividades en que se mantenga activo, en lo posible en grupos pequeos. 3. Trabaje en tiempos breves, ellos se distraen y se aburren con rapidez. 4. Asigne pequeas responsabilidades o labores cortas y fciles (borrar pizarra, traer tiles, ayudar a repartir cosas)

El nio con dficit atencional en el colegio

5. Refurcelo positivamente cada vez que haga algo bueno. Como portarse bien, no hacer desorden, no molestar, intentar hacer el trabajo asignado (aunque no le quede bien), ser carioso con los compaeros. En lo posible cada vez que haya una conducta deseable (positiva) debe recibir un refuerzo que puede ser un reconocimiento o una felicitacin.

El nio con dficit atencional en el colegio

6. Ignore la conducta negativa de menor importanca (inquietud motora fina, restregarse en la silla, botar lpices) o asgnele en ese momento alguna labor breve que lo ocupe, evite retarlo. 7. Frente a conductas negativas ms severas o molestas (golpes, insultos, molestar a compaeros): sancinelo con voz calmada, sin gritar, retire algn privilegio por tiempo breve.

El nio con dficit atencional en el colegio

8. No lo ridiculice, no se ra de l, no lo descalifique. 9. Sea afectivo, demuestre cario, potencie sus aspectos positivos, refuerce su autoestima.

El nio con dficit atencional en el colegio

10.ste es un proceso largo que requiere de un trabajo cooperativo entre padres, profesores y especialistas, no se sienta mal si los resultados no son inmediatos.