El Juego y la Educacin Especial

Bases Pedaggicas de la Educacin Especial

Juego: definicin
El juego infantil cumple la funcin didctica de conectar al nio con la sociedad, por medio de objetos y acciones que imitan la vida cotidiana de los adultos
Con l aprenden a compartir, a cooperar y a preocuparse por los sentimientos de los dems

El Profesor y el Juego
Es una parte muy importante en el juego, l es quien debe crear una atmsfera motivante y creativa para aumentar la atraccin de ls pequeos
Disfrazarse, maquillarse, cantar... Etc.

Razones para favorecer el juego

PSICOSOCIALES Confianza en las decisiones Comunicacin con el grupo Cooperacin con los dems Autoestima Motivacin DESTREZAS Creativadad Ingenio Desarrollo de los sentidos Expresin corporal

Razones para favorecer el juego

DESARROLLO FSICO Resistencia Equilibrio Expresin corporal Conocimiento del cuerpo OTROS OBJETIVOS Concentra la atencin Distensin Posee una satisfaccin gratificante

Etapas del juego e Identidad

1. ETAPA AMORFA El nio comienza a crear y formar uan identidad al asumir las formas ms simples de juego de contacto, con tendencia a la socialidad

Etapas del juego e identidad

ETAPA POLIMORFA Tiene lugar a los 6 meses de vida dnde comienza la imitacin sistemtica (El pequeo asume roles) As como incorpora distintas formas del mundo exterior a su propio comportamiento, lo cual le permite adoptar identidades

Etapas del juego e identidad

2. ETAPA DEL JUEGO ESPONTNEO
Alcanza su auge con el desarrollo lingstico, ya que el nio toma conciencia de la idea que se encuentra tras las palabras Asimismo culmina a entre los 4 y los 6 aos de edad cuando el pequeo destina una cantidad iportante de energa a identificarse como caballero, princesa, pirata...etc, posee la capacidad de cristalizar su YO reflexivo

Etapas del juego e identidad

3. ETAPA DEL JUEGO ORGANIZADO Se trata de del juego social organizado con normas preestablecidas Lo que provoca que el nio sea capaz de asumir un rol e imaginar al mismo tiempo los roles del resto de jugadores , adaptndose a ellos La etapa del juego organizado es el periodo de la vida en el que uno aprende como sujeto social responsable

Etapas del juego e identidad

4. ETAPA DE LA GENERALIZACIN Y LA MADUREZ El individuo cuando se encuentra en etapa de madurez, combina todos los juegos en los que ha participado Los nio pequeos son individuos y se diferencian los unos de los otros de muchas maneras, esta etapa incide en esa diferenciacin por medio del juego o de los tipos de roles preferidos por el pequeo

CONCLUSIONES
No hay posibilidad de distinguir de forma definida las etapas, una etapa se inicia mucho antes de que acabe la etapa anterior stas nunca se cieran totalmente, nunca dejan de asumir roles de forma casual y caprichosa Algunas veces los adultos retroceden a la etapa amorfa, como intento de integrar las partes ocultas de una identidad personal que la vida adulta ha destruido u ocultado