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Investigacin Accin.

RICARDO DELGADO RAMOS

RECORDEMOS

Investigacin Cuantitativa
Establecer relaciones entre variables

Investigacin Cualitativa
Estudiar al ser humano en su cotidianidad

Investigacin Accin Participativa


Promover el empoderamiento comunitario

Medir

Comprender

transformar

PERSPECTIVAS TERICAS EN LA INVESTIGACIN SOCIAL


Supuestos Positivista
Explicar Predecir Controlar

Crtico

Interpretativo

Inters de la investigacin

Emancipacin Transformar Develar

Describir Interpretar Comprender

Consideraciones Previas
Gran parte de la investigacin educativa no ha sido realizada por maestr@s. Muchas investigaciones pedaggicas son ms cercanas a la Psicologa, filosofa, sociologa y otras ciencias, que a la misma educacin. Los investigadores no son maestros y los maestros no son investigadores. Los(as) maestr@s, generalmente, slo investigamos para obtener nuestro ttulo profesional.

Sin embargo:
Quin conoce mejor que el(la) maestro@ la realidad educativa?
QUIN MS QUE EL(LA) MAESTR@ PUEDE MEJORAR LA REALIDAD EDUCATIVA?

EL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL

EL CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL

EL CONOCIMIENTO INTERACTIVO

EL CONOCIMIENTO CRTICO

EL CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL
Positivista y de carcter tecnolgico. El investigador se separa de su objeto de estudio. Se basa en el paradigma de las Cs. Naturales. Parte del modelo de la explicacin y busca encontrar causas y leyes generalizables. Hace uso de hiptesis deductivas.

EL CONOCIMIENTO INTERACTIVO
Surge de la interaccin social cotidiana a la que asume como fuente de conocimiento y objeto de estudio. Su finalidad es la interpretacin de las acciones humanas. Plantea la necesidad de la vinculacin previa del investigador con la comunidad investigada de la cual surgir la empata.

EL CONOCIMIENTO CRTICO
Proviene de la unidad entre la reflexin y la praxis. Permite la problematizacin de la realidad por parte de la propia comunidad involucrada. La comunidad es partcipe de la solucin de sus propios problemas y se compromete a ello.

ENFOQUES INNOVADORES
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA ENFOQUE CUANTITATIVO DESCRIPTIVAS EX POST FACTO EXPERIMENTALES CORRELACIONAL ENFOQUE CUALITATIVO ETNOGRFICA PROTAGNICA ESTUDIO DE CASOS ENFOQUE CRTICO INVESTIGACIN ACCIN

Qu es Investigacin Accin?
Es una actividad desarrollada por un grupo humano con el propsito de cambiar sus circunstancias de acuerdo a una idea compartida por todos los miembros del grupo buscando el bien comn y fortaleciendo el sentido de comunidad. Jhon Elliot

PROCESO HISTRICO DE LA INVESTIGACIN ACCIN. 1942- LEWIN- PIONERO


TIPOS. I-A DIAGN STICA I-A PARTICI PATIVA 1950. L ETARGO DE LA INVESTIGACIN I-A ACCIN EXPERIM ENTAL 1970. DESPERTAR. AUTORES: - COREY - NOEL Y TABA

INVESTIGACIN SOBRE EL CURRICULUM ESCUELA DE CAMBRIDGE: -ELLIOT -STENHOUSE -HOLLY -BARRY -WOOD ESCUELA AUSTRALIANA: -CARR -KEMMIS

INVESTIGACI N PARTICIPATIV A INVESTIGACI N MILITANTE

INVESTIGACIN COLABORATIVA O COOPERATIVA. EEUU Y ESPAA

ANIMACIN SOCIOCULTURAL. ESCUELA FRANFONA.

Aspectos epistemolgicos comunes


1. La ciencia no puede estar libre de valores y no es neutra 2. nfasis en el contexto y situacin no en generar leyes universales 3. Quieren promover el bienestar de los que estudian y por tanto se tiene muy en cuenta los aspectos ticos

Aspectos metodolgicos comunes


1. Colaboracin entre Investigador e investigados 2. La razn es porque esto incrementa la probabilidad de la accin pero tambin porque los sujetos tienen informacin que los Investigadores como extraos no tienen

3. Los mtodos elegidos no pueden ser explotadores y tienen que ser fcilmente comprensibles y utilizables 4. Suelen utilizar metodologa cualitativa porque se logra as mayor participacin y colaboracin y son mtodos menos explotadores

FUNDAMENTO DE LOS DISEOS DE INVESTIGACIN-ACCIN


LOS PARTICIPANTES QUE ESTN VIVIENDO UN PROBLEMA SON LOS QUE ESTN MEJOR CAPACITADOS PARA ABORDARLO EN UN ENTORNO NATURALISTA. LA CONDUCTA DE ESTAS PERSONAS EST INFLUIDA DE MANERA IMPORTANTE POR EL ENTORNO NATURAL EN QUE SE ENCUENTRAN.

FUNDAMENTO DE LOS DISEOS DE INVESTIGACIN-ACCIN


LA METODOLOGA CUALITATIVA ES LA MEJOR PARA EL ESTUDIO DE LOS ENTORNOS NATURALISTAS PUESTO QUE ES UNO DE SUS PILARES EPISTEMOLGICOS.
LA INVESTIGACIN-ACCIN CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO POR MEDIO DE LA PRCTICA.

Visin de Mundo de la Investigacin Accin.


Visin pragmtica del mundo social.
Se proponen procesos que devuelvan y fortalezcan el carcter de sujetos histricos a los sectores subordinados.

Ventajas de la Investigacin Accin.


No solo comprende la realidad sino que tambin conoce las relaciones detrs de la experiencia. Obtiene conocimiento de discusiones sobre experiencias especficas permite la aplicacin por personal de formacin media.

Rasgos de la Investigacin Accin


Qu se investiga? La prctica educativa

Quines participan?

El maestro y su contexto

Para qu se investiga?

Para resolver los problemas

Cul es el proceso?

Espiral de acciones organizadas

...su base epistemolgica?

Conocimiento Crtico

RESOLVER PROBLEMAS REALES

PROPSITOS

Caractersticas de la Investigacin - Accin


Analizar acciones humanas y situaciones sociales, las que pueden ser inaceptables en algunos aspectos (problemticas); susceptibles de cambio (contingentes), y que requieren respuestas (prescriptivas). Su propsito es descriptivo exploratorio, busca profundizar en la comprensin del problema sin posturas ni definiciones previas (efectuar un buen diagnstico). Suspende los propsitos tericos de cambio mientras el diagnstico no est concluido. La explicacin de "lo que sucede" implica elaborar un "guin" sobre la situacin y sus actores, relacionndolo con su contexto.

El resultado es mas una interpretacin que una explicacin dura. "La interpretacin de lo que ocurre" es una transaccin de las interpretaciones particulares de cada actor.

Caractersticas de la Investigacin - Accin


Se busca alcanzar una mirada consensuada de las subjetividades de los integrantes de la organizacin. La investigacin accin valora la subjetividad y como esta se expresa en el lenguaje autntico de los participantes en el diagnstico. La investigacin accin tiene una raz epistemolgica globalmente llamada cualitativa. Por lo tanto, se ajusta al os rasgos tpicos de estudios generados en este paradigma (Normalmente se asocia exclusivamente Investigacin accin con el paradigma interpretativo (o cualitativo). La investigacin accin para los participantes es un proceso de autorreflexin sobre s mismos, los dems y la situacin, de aqu se infiere que habra que facilitar un dilogo sin condiciones ni punitivas.

Caractersticas de la Investigacin - Accin

PAPEL DEL INVESTIGADOR: Actar como catalizador . Estimular el cambio. Lo importante es el proceso y no los resultados. Hay que capacitar a la gente para que acte.

Caractersticas de la Investigacin - Accin

EL INVESTIGADOR: Ayudar a la gente en el anlisis. Permitir examinar diferentes alternativas de accin y asesorar en la aplicacin. No es abogado del grupo. Se centra en el desarrollo humano.

Constitucin del Equipo Investigador.


Este equipo debe ser lo suficientemente grande para intercambiar puntos de vista. Se deben considerar a personas de distintas procedencias. Organizacin que integre los distintos puntos de vista. Integracin de profesionales o personas que pertenezcan al grupo investigado.

FASES

Fase I. Diagnstico Estudio del Problema

Fase II. Elaboracin de la Propuesta de solucin.

Fases de la Investigacin - Accin

Fase III. Aplicacin de la Solucin

Fase IV. Comunicacin de los Resultados

FASES
I

PROBLEMATIZACION
EL HECHO DE QUE SE PRESENTE UN PROBLEMA NO SIGNIFICA CONOCERLO POR COMPLETO.

DIAGNOSTICO:
SE REALIZA UNA RECPOPILACION DE INFORMACION QUE NOS PERMITA IFERIR UN POSIBLE DIAGNOSTICO.

Una vez realizado el anlisis e interpretacin, se puede visualizar el sentido que se desea tomar para una posible solucin. Elaboracin del Plan de Accin
III

II DISEO DE UNA PROPUESTA DE CAMBIO:

Una vez diseada la propuesta de accin es llevada a cabo por los interesados. Se registra informacin, se reflexiona, se evala y se vuelve a planificar acciones.

APLICACIN DE PROPUESTAS:

IV COMUNICACIN DE RESULTADOS:
Proporciona evidencias del alcance y las consecuencias de las acciones emprendidas. Se realiza la sistematizacin final de la investigacin. Se redacta el informe de la investigacin

PROCESO DE INVESTIGACIN ACCIN


R E F L E X I O N OBSERVACI N A C C I N R EF LE XI O N

PREOCUPACIN TEMATICA IDEA GENERAL DIAGNOSIS Formulo preguntas de accin

PLAN

ANALIZO INTERPRETO Qu cambiar

MODIFICO IDEA

PLAN
PRUEBO ESTRATEGIAS DE ACCIN

Registro anoto

SNTESIS Cmo puedo seguir? Qu har?

SIGUE LA IDEA GRAL. Pero replanifico la accin.

OBSERVACI N A C C I N

Revisin PLAN
Realizo y pruebo las estrategias

REGISTRO en vdeos, acciones. Anoto efectos diarios

Nuevo Plan