PROYECTO INTEGRADOR

2013

PROYECTO
1.1 DEL LATIN: PRO = A FAVOR Y

YECTUS = GENTE;
QUE SIGNIFICA TODA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA A FAVOR DE LA GENTE. PROPSITOS DE EJECUCIN DE ALGO. ORDENACIN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS CON EL FIN DE PRODUCIR ALTERNATIVAS DE SOLUCIN PARA SATISFACER NECESIDADES DENTRO DE UN PERIODO DE TIEMPO.

OTRAS DEFINICIONES
ACTIVIDAD INTENCIONAL. PROPUESTA DE INVESTIGACIN. ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN ANTE UNA SITUACIN PROBLEMTICA CONCRETA. TAREA INNOVADORA QUE INVOLUCRA UN CONJUNTO ORDENADO DE ANTECEDENTES, ESTUDIOS Y ACTIVIDADES PLANIFICADAS, PARA

 El proyecto de integracin de saberes, es una red conceptual contextualizada histricamente, que expresa los avances y logros educativos, y por su carcter terico-prctico, posibilita el desarrollo de habilidades y destrezas en contextos de aplicacin de saberes y conocimientos, que deber ser presentado y sustentado al final del

 EL PROYECTO INTEGRADOR COADYUVA ESTRATGICAMENTE EN LA FORMACIN DEL FUTURO PROFESIONAL, TODA VEZ QUE APROXIMA AL ESTUDIANTE AL EJERCICIO DE LA INVESTIGACIN, Y PROPONE EL ESTUDIO DE PROBLEMAS SOCIALES DE LA ACTUALIDAD LOCAL, REGIONAL y NACIONAL, POTENCIA LA IMAGINACIN Y LA CREATIVIDAD PARA LA BSQUEDA

 GENERA REFLEXIN EN TORNO A LA CONSTRUCCIN DEL SABER, FORTALECE LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA APLICACIN DE METODOLOGAS Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS CONOCIDAS Y ESTABLECE UNA PARTICIPACIN INTERACTIVA ENTRE LOS DOCENTES Y LOS ESTUDIANTES MS ALL DEL MERO CONOCIMIENTO TERICO

DESARROLLO DEL PROYECTO INTEGRADOR

OBJETIVO ESPECFICO: Aproximar a los estudiantes a la comprensin de la realidad social de manera crtica y reflexiva, a travs de los espacios que genere la proyeccin social del programa acadmico.
Nivel Ncleo Problmico Institucin, y vinculacin social Lnea de Investigacin Deporte y sociedad PREGUNTAS

Desde la perspectiva de la autonoma responsable, precisadas por la Constitucin Cul es la responsabilidad que se le puede imputar al Estado y a las autoridades ministeriales, frente a la falta de profesores de Educacin Fsica en Escuela y Colegios, que fomentar la prctica de la Cultura Fsica?

CONFORMACIN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO

El proyecto integrador se desarrollar por equipos de trabajo de acuerdo con los siguientes parmetros: 1. Los equipos de trabajo estarn conformados por mximo cinco (5) estudiantes del mismo paralelo. 2. A partir de la eleccin de la pregunta de investigacin cada grupo relacionar los distintos contenidos de las asignaturas que vean en el periodo acadmico y desde all delimitar un problema de investigacin que permita, tras el proceso de investigacin, responder el interrogante planteado durante el periodo acadmico.

 Las tutoras debern ser realizadas durante todo el semestre por el docente disciplinar, asignados para coordinar el Proyecto Integrador, en los horarios asignados al proyecto. Los tutores disciplinares debern conceptuar y consignar por escrito las observaciones de cada tutora en los formatos elaborados para el efecto. Estos formatos que contienen las observaciones y seguimiento al desarrollo de los proyectos, debern formar parte de la carpeta del proyecto integrador que cada equipo de trabajo debe llevar. De igual manera, el tutor disciplinar debe constatar que la tutora se presenta a la totalidad de los equipos que conforman el grupo que solicita el concepto.

INTERROGANTES

QU?

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

TEMA Y PROBLEMA

POR QU?
PARA QU?

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS

INTERROGANTES
PROYECTO

A TRAVS DE ?

HIPTESIS, VARIABLES MARCO TERICO- TEMA FUNDAMENTOS

CUNTO?

METAS

CMO?

METODOLOGA

INTERROGANTES
PROYECTO

CON QU?

RECURSOS Y BIBLIOGRAFA

CUANDO ?

CRONOGRAMA DE INVESTIGACIN (Trabajo de Campo)

MARCO CONTEXTUAL

DONDE ?

PGINAS PRELIMINARES CAPTULO 1: EL PROBLEMA CAPTULO 2: MARCO TERICO CAPTULO 3: ESTRATEGIA METODOLOGICA CAPTULO 4: MARCO ADMINISTRATIVO CAPTULO 5: TRABAJO DE CAMPO CAPTULO 6: REDACCIN DE INFORMES

DOCUMENTO N 1
TEMA DEL PROYECTO:
FORMULACIN DEL PROBLEMA:

ANTECEDENTES:

ACTUALIDAD: IMPORTANCIA: TRANSCENDENCIA:

OBJETIVOS:

GENERAL:

ESPECFICOS:

BIBLIOGRAFA BSICA:

OBJETO INVESTIGADO

PROBLEM A

TEMA

TCNICAS PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS

TCNICA: LLUVIA DE IDEAS TCNICA: INVENTARIO DE PREGUNTAS PASOS: 1.- DISPONER DE UNA LISTA DE PROBLEMAS EN UN DIAGNSTICO PREVIO. 2.- ORGANIZAR LOS PROBLEMAS CON UNA MISMA CAUSA.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

SINTOMAS

CAUSAS

PROBLEM A

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
SNTOMAS CAUSAS PRONSTICO CONTROL AL PRONSTICO

Los sntomas son las manifestaciones identificables, en primera instancia, del problema. De aqu que constituyen manifestaciones visibles y superficiales del problema

Responden a la Responde a la pregunta Por qu pregunta: Qu los sntomas? pasara a futuro si todo sigue igual En las causas se como hasta ahora? podr encontrar la raz del problema Puede ser brevemente Tal vez encuentre descrita. entre 4 y 8 causas vitales para la investigacin.

Indica brevemente la posible intervencin en el asunto/problema para que tenga su explicacin e incluso una alternativa de solucin, responde a: Qu se puede hacer?

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Capacidad o habilidad para plantear, identificar o proponer problemas Originalidad y fluidez. Justificacin: Por qu es importante o relevante el problema? Claridad del objeto y del objetivo de la investigacin: qu y para qu se hace?

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Definido el Problema de Investigacin, es necesario concretarlo, con una pregunta que define exactamente cul es el problema que el investigador debe resolver, mediante el conocimiento sistemtico a partir de la observacin, descripcin, explicacin y prediccin.

En la formulacin del problema identificado, la pregunta establecida debe estar de acuerdo con el marco espacial y temporal. Est o no explcito en el texto del problema, deber aclararse en el

EVALUACIN DEL PROBLEMA SE CONSIDERAN LOS SIGUIENTES FACTORES:

DELIMITADO CLARO EVIDENTE CONCRETO RELEVANTE ORIGINAL CONTEXTUAL FACTIBLE

EL PROBLEMA

Ejemplo: Cules experiencias pueden derivarse de la forma en que los aspectos de organizacin interna y del ambiente externo han afectado la efectividad de la operacin de las empresas del sector XYZ en el periodo 1999 2007?

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

EJEMPLO DE SUBPROBLEMAS: Cul ha sido el comportamiento de las ventas en las empresas del sector XYZ en los ltimos aos? De qu modo afecta a las empresas del sector XYZ la alta rotacin de su personal de ventas? Cul es su clima organizacional? Qu impacto sobre las ventas ha tenido la aparicin de nuevas empresas competidoras en el mercado? Cules han sido los resultados de las estrategias de mercado, de precio, producto, promocin, y distribucin? Etctera.

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

SUBPROBLEMAS

PROBLEMA GENERAL

 Consiste en completar el sistema de preguntas que constituyen los componentes del problema general formulado tambin a modo de pregunta. Se sugiere, en la medida de lo posible, probar a hacer una pregunta por cada una de las causas identificadas en el planteamiento. Puede haber alguna causa que provoque ms de una pregunta, o tambin ms de una causa que provoque una sola pregunta, ya que no es una relacin mecnica. Recuerde que cada una de las preguntas desplegadas durante la sistematizacin del problema de investigacin, constituyen sub-problemas.

Sistematizacin del Problema

TEMA
ES LA REDACCIN, SIMPLIFICADA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN, DEBE PRESENTAR EN SU ESTRUCTURA, LA IDEA GENERAL QUE SE PRETENDE CONOCER, MEDIANTE LA INVESTIGACIN.

LNEAS DE INVESTIGACIN
REA: ECONMICA Y ADMINISTRATIVA
Desarrollo demogrfico del Ecuador: migracin, envejecimiento poblacional y seguro social. Sustentabilidad fiscal en el largo plazo, en condiciones de dolarizacin. Impacto de la gestin en la productividad y competitividad empresarial. Actitud y aptitud de los emprendedores respecto a la creacin de empresas. Gestin y organizaciones (empresariales, gubernamentales y no gubernamentales)

LNEAS DE INVESTIGACIN
EL TEMA DE INVESTIGACIN
El tema responde a un inters y/o motivacin por un rea especfica de investigacin.
El tema es de inters actual para el pas. El tema corresponde a alguna de las lneas de investigacin. Los resultados de la investigacin y su metodologa podran multiplicarse por ser de inters para otros. El investigador posee conocimientos tericos sobre el tema.

LNEAS DE INVESTIGACIN
EL TEMA DE INVESTIGACIN
El o los investigador(es) posee(n) experiencias anteriores y /o de trabajo sobre el tema. Hay posibilidades de obtener informacin de fuentes al alcance del o los investigador(es) (publicadas o con posibilidad de ser creada por el investigador). Se tienen o se pueden establecer objetivos con claridad y precisin. Hay posibilidad de delimitar la magnitud y alcance del trabajo.

LNEAS DE INVESTIGACIN
EL TEMA DE INVESTIGACIN
El tema est al alcance del o los investigador(es) en cuanto a los recursos de tiempo, ejecucin, econmicos y culturales. Existen posibilidades de aplicar enfoques nuevos de la ciencia y la investigacin. La complejidad del tema es propia del nivel de calidad cientfica y metodolgica requerido para contribuir al desarrollo de nuevos conocimientos en las reas cientficas y tcnicas en las que trabaja la Universidad.

 SON PROPOSICIONES AFIRMATIVAS QUE EL O LOS INVESTIGADOR(ES) ESTABLECEN CON EL PROPSITO DE LLEGAR A EXPLICAR HECHOS O FENMENOS QUE CARACTERIZAN O IDENTIFICAN EL OBJETO DE CONOCIMIENTO. SON CONJETURAS SOBRE LOS RESULTADOS QUE VAN A OBTENERSE, COMO RESPUESTA TERICA A LA PREGUNTA FORMULADA COMO PROBLEMA, TENIENDO EL PROPSITO DE LLEGAR A EXPLICAR HECHOS O FENMENOS QUE CARACTERIZAN O IDENTIFICAN EL OBJETO DE CONOCIMIENTO. CORRESPONDER UNA HIPTESIS GENERAL QUE RESPONDA A LA FORMULACIN DEL PROBLEMA GENERAL.

HIPTESIS
REALIDAD
PROBLEMA

CAUSA MOTIVACIN Y AUTOESTIMA

CON EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTIVACIN Y EL AUTOESTIMA MEJORAR EL HIPT ESIS INTERAPRENDIZAJE.

VARIABLE INDEPENDIENTE
EFECTO INTERAPRENDIZAJE

TEORAS

VARIABLE DEPENDIENTE

HIPTESIS Y VARIABLES
Subproblema Hiptesis Particular
Hiptesi s

Hiptesis Particular

? ? ? ?

Hiptesi s

Hiptesis Particular

Hiptesi s

Hiptesi s Hiptesi s Hiptesi s

Problema General

Hiptesis General

HIPTESIS PARTICULAR es la respuesta a cada uno de los Subproblemas o preguntas de la sistematizacin del problema que fueron identificados como componentes de este.

 LA ELABORACIN DE UN PLAN ESTRATGICO CON UNA VISIN INTEGRADORA DE LA CADENA PRODUCTIVA DESDE LOS PROVEEDORES NACIONALES HASTA LOS CLIENTES DE PRIMER NIVEL EN LOS PASES DE DESTINO, CON ALTERNATIVAS PARA ESCENARIOS PESIMISTA, OPTIMISTA Y PROBABLE, ORIENTAR MEJOR LA GESTIN OPERATIVA DE LA EMPRESA PARA ADMINISTRAR MEJOR LOS RIESGOS ANTE LAS CONDICIONES DE LA ECONOMA MUNDIAL ACTUALMENTE Y PREVISIBLE EN CINCO AOS.