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Unidad 3 Poltica Educativa Nacional: Un Anlisis Histrico del Enfoque de Competencias

David Cortez Muiz 241004766 Marzo 2 de 2013

Plan Nacional de Desarrollo: Objetivos y Estrategias

Reforma en la Educacin Preescolar

Reforma en la Educacin Secundaria

Programa Nacional Sectorial:2007 2012

Metas, Retos, Objetivos, Estrategias y Acciones.

2001

2004

2006

2007 2008

Reforma de la EMS y Proceso de revisin y de Reforma en la Educacin Primaria para articularse con preescolar y secundaria

Implementacin en el Sistema Educativo Mexicano del EBC

2009 2013
Reforma educativa Pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente Establecimiento del Mapa Curricular de la Educacin Bsica

Perfil de Egreso

El Congreso de Tamaulipas se convirti en el sptimo estado que aprueba la reforma educativa

Explicacin
El Enfoque de Competencias es un modelo que al igual que el currculo flexible, calidad total, reingeniera educativa, planeacin curricular estratgica, anlisis institucional, prioriza las ideas de eficiencia, calidad y competitividad y se encuentra asociado con modelos de certificacin y evaluacin de la calidad educativa o profesional y a la bsqueda de la homologacin entre planes de estudio de diversas instituciones, entidades y pases (Daz Barriga, F. y Lugo, 2003). A lo largo de los ltimos aos se han elaborado varias reformas y programas aplicables a los distintos niveles de educacin en las distintas zonas de nuestro pas. Reformas en la Educacin Primaria, Secundaria y Preparatoria en las zonas urbanas y rurales buscando mejorar la calidad educativa y productiva para nuestros nios y jvenes. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboracin del plan de estudios, pero tambin son esenciales para que las comunidades educativas normalistas dispongan de criterios para valorar el avance del plan y los programas, la eficacia del proceso de enseanza y de los materiales de estudio, el desempeo de los estudiantes, as como las dems actividades y prcticas realizadas en cada institucin. Todos los rasgos del perfil estn estrechamente relacionados, se promueven articuladamente y no corresponden de manera exclusiva a una asignatura o actividad especfica. El Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 nos habla de un pas en el que se hayan reducido las desigualdades sociales extremas y se ofrezca a toda la poblacin oportunidades de desarrollo y convivencia basadas en el respeto a la legalidad y el ejercicio real de los derechos humanos, en equilibrio con el medio ambiente. El Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 contempla 6 objetivos fundamentales los cuales sustentarn la poltica educativa del Presidente Felipe Caldern Hinojosa, cuya difusin genera grandes expectativas pues contiene las polticas, estrategias, lneas de accin y metas que el gobierno propone llevar adelante en este sector.

Bibliografa Daz Barriga, F. y Lugo (2003). Enfoque de Competencias Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (2001). Recuperado de https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-302123-dt-content-rid4812693_1/courses/UVM-POHE1172-28MB07L201360M1/3.1.pdf Reforma Educativa 2013 (2012). Recuperado de http://www.debate.com.mx/eldebate/noticias/columnas.asp?IdArt=12775967&IdCat=1716 2 Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 (2012). Recuperado de https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-302123-dt-content-rid4812685_1/courses/UVM-POHE1172-28MB07L201360M1/3.12.pdf

Mapa Curricular. Recuperado de http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/mapas_curriculares.html


Perfil de Egreso. Recuperado de http://www.dgespe.sep.gob.mx/planes/lepri/perfil_egreso