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INTERVENCIN A LOS TRASTORNOS DISRUPTIVOS IDENNA MIRANDA

Febrero 2012

NORMAS

PARE ALERTAS PERMISOS

18/11/09

Trastornos Disruptivos
Son patrones persistentes de conductas negativas que aparecen en la niez. En preescolares: desobediencia, agresin, pataletas y conductas retadoras u oposicionistas. Edad escolar: violaciones de la autoridad de los adultos o del saln de clases, como mentir, engaar o copiarse. Adolescencia: violaciones de las leyes o normas de la comunidad como robar cosas de una tienda.
18/11/09

Conductas y Trastornos Disruptivos


La diferencia entre conductas disruptivas y trastornos disruptivos est en: la severidad y en la extensin de estas conductas. el grado de destruccin y disrupcin, la manifestacin de las conductas en ms de un sitios (casa y escuela), y la persistencia de estas conductas a lo largo del tiempo, comenzando a edades tempranas, ocasionan preocupacin a la familia, la sociedad y al clnico por igual.
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18/11/09

Conductas y Trastornos Disruptivos


Agresin incluye actos agresivos contra otra persona tanto fsica como verbal. Conductas Negativas o Disruptivas Desobediencia incluye conductas negativas como: rabietas, gemidos, contencin de la respiracin y agresin tanto fsica como verbal que sigue a una orden dada por un adulto.

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Tx Oposicionista Desafiante o Negativista Tx Disruptivos y Dficit de Atencin

Tx de Conducta o Disocial

Dficit de Atencin con Hiperactividad

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Tx Oposicionista Desafiante o Negativista El sntoma principal es la desobediencia, pudiendo estar o no acompaada de agresin. Exhiben un patrn de negativismo, hostilidad y conducta desafiante, la cual es usualmente dirigida hacia los padres.

18/11/09

Tx de Conducta o Disocial Exhiben un patrn de comportamientos que incluyen: robo, agresin, vandalismo, iniciacin de fuegos, Conductas oposicin a la autoridad y otras conductas antisociales. Negativas o Patrn de conducta en la cual los derechos bsicos o reglas Disruptivas sociales son violados.

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Dficit de Atencin con Hiperactividad Es un trastorno del desarrollo del autocontrol. Consiste en problemas con el rango de atencin, el control de los impulsos y el nivel de actividad. Estos problemas se reflejan en un dficit en la capacidad del nio para controlar su propia conducta en relacin al paso del tiempo (mantener las metas y consecuencias futuras).

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Situacin

Evaluando Problemas en la casa


Hay problemas? Frecuencia

Qu hace usted?

Qu hace el nio?

1. Hora de dormir 2. Levantarse en la maana 3. Para comer 4. Para baarse 5. Uso del celular 6. Cuando hay visitas 7. Cuando van de visitas 8. En el carro
18/11/09 9. En el supermercado

Evaluando Problemas en
Situacin Hay problemas? Frecuenc Qu hace ia usted? Qu hace el nio?

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PADRES CI Promedio Motivacin

NI@S Entre 2 y 8 aos. Buen lenguaje. Receptivo Nios < 2 aos > 8 aos. Tx profundos en el desarrollo

FAMILIA Ajuste marital. Soporte de familia extendida Problemas maritales severos. Caos familiar

Abuso de sustancias Psicopatologa RM Problemas custodia Maltrato

Factores que influyen la efectividad de los padres

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Modelo de Forehand & McMahon


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1. Atender: Se refiere a describir toda conducta positiva y aceptable como si estuviera narrando un evento deportivo. Cuando el nio emite una conducta negativa se ignora. Por ejemplo si el nio empieza a llorar , no se dice y ahora estas llorando.
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2 Refuerzos: Una vez adquirida la destreza de atender, los padres aprenden a reforzar. a) Refuerzos sociales: R. fsicas: palmadas R. verbales: Estoy orgulloso de ti por R. de actividades: jugar con l.

1. Ignorar

Disminuyendo conductas inapropiadas

1. Dar rdenes especfica, directa, positiva, firme y calmada, una en vez de varias. 1. Tiempo fuera
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Intervenciones psicosociales
L m i t e s C o m u n i c a c i n V a l o r e s A u t o e s t i m a N e g o c i a c i n
P r o y e c t o d e V i d a

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Escalera de la autoestima
Autoestima Autorrespeto Autoaceptacin Autoevaluacin Autoconcepto Autoconocimiento

18/11/09

AUTOESTIMA, AUTOVALORACIN, AUTOGESTIN

Mensajes impulsores

Mensajes frenadores
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Material elaborado con fines didcticos para Lder Asesores Consultores, SRL por Maritza Carpio Facilitadores Lic. Rosaura Figueroa y Lic. Angel Tovar

Conflicto vs. Negociacin


1. Negociacin: Bsqueda de un acuerdo en un conflicto por medio del trato directo entre las partes. 2. Mediacin: Tentativa que hace una tercera parte neutral para resolver un conflicto, facilitando la comunicacin y haciendo sugerencias. 3. Arbitraje: Resolucin de un conflicto que realiza un tercero, neutral, el cual estudia la posicin de ambas partes e impone un acuerdo.
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PROYECTO DE VIDA
PERSONAL FAMILIAR PROFESIONAL COMUNITARIO

ESTADO DESEADO

18/11/09

El Poder de las Palabras


Antes de RezarPERDONA Antes de HablarESCUCHA Antes de EscribirPIENSA Antes de GastarGANA Antes de CriticarESPERA Antes de RendirtePRUEBA Tus palabras, tus sueos, y tus pensamientos tienen el poder de crear condiciones en tu vida. Lo que hables, lo obtendrs.

18/11/09

Educar jugando