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PRSENTADO POR: Viviana Berdugo Diana Castro Sandra Gil Koraima Rodrguez
Las ratas de laboratorio son consideradas un animal modelo y su uso abarca desde estudios de fisiologa y neurobiologa.
El origen de las ratas de laboratorio procede de las ratas domsticas, empleadas durante el siglo XVIII como elemento ldico durante las peleas de ratas.
En 1895, la Universidad de Clark , Estados Unidos cre una poblacin de ratas blancas para estudiar los efectos de la dieta y otros temas de fisiologa, debido a su velocidad de reproduccin, a su facilidad de manejo y a muchas de sus similitudes fisiolgicas con el ser humano. Las caractersticas que ameritan el empleo de la rata se basan en sus caractersticas de inteligencia, ingenuidad, agresividad y capacidad de adaptacin, que permiten experimentar en temas variados, como la inteligencia, el aprendizaje o el abuso de drogas.
Su cerebro, su hgado, sus riones, sus glndulas suprarrenales y su corazn son ms pequeos.
Su psicologa tiene aspectos en comn con la humana. Un estudio del ao 2007 encontr que las ratas poseen metacognicin, habilidad mental que hasta entonces slo se haba documentado en seres humanos y en algunas especies de primates.
Desde 1902 se han utilizado roedores como un modelo de estudio para la enfermedad de Alzheimer, que van desde anlisis gentico hasta ratas transgnicas.
Este estudio es benfico ya que las ratas comparten un 97% de homologa con enfermedades en el ser humano
La neprilisina es una molcula, que naturalmente degrada una protena relacionada con la enfermedad de Alzheimer
reduce los niveles de dicha protena en cerca de un 50% cuando se administra mediante terapia gentica.
La neprilisina en un alto nivel, reduce el deposito de amiloide localizada en las reas del hipocampo y el crtex frontal donde hay mayor concentracin de la placa .
Dando as nuevas vas de trabajo para prevenir una de las enfermedades neurodegenerativas tan frecuentes en los humanos como lo es Alzheimer.
Otra aplicacin es el experimento con ratas ablacin cortical y sus efectos sobre aprendizaje y retencin de laberintos.
Lashley estudio los efectos por la extirpacin de tejido cortical en ratas. Estudio la capacidad por parte de estas para aprender y recordar laberintos de tres niveles de dificultad operndolas antes y despus de haber efectuado el aprendizaje.
1. La ablacin cortical ejerce ms efecto sobre la retencin de un determinado hbito de laberinto, en comparacin de la capacidad para aprender laberintos. 2. Cuando el Laberinto tenia mayor dificultad. 3. No pareca importar qu reas de la corteza eran lesionadas, pero lo que tena una importancia crtica era la cantidad de corteza extirpada.
Las investigaciones en el siglo XVI modernizaron significativamente las ideas del desarrollo. Algunos cientficos europeos incluyendo a Ulisse Aldrovandi, Volcher Cotier y William Harvey, usaron el pollo para demostrar la diferenciacin celular y formacin de tejidos, refutando las ideas preformacionistas de la poca.
ideas preformacionistas de la poca. Se diferenciaron reas de tejido que daban origen a estructuras determinadas, incluyendo el blastodermo. Harvey tambin observ el desarrollo del corazn y el movimiento direccional de la sangre entre venas y arterias.
Con la creacin del microscopio y una tcnica desarrollada en el siglo XVIII se favoreci la investigacin. Cortando un hueco en la cscara del huevo y colocando una nueva capa, era posible observar directamente el desarrollo mientras continuaba el desarrollo sin deshidratarse.
Los estudios siguientes permitieron identificar las tres capas germinales : ectodermo, mesodermo y endodermo, dando inicio a la embriologa.
Expertos de Espaa ( de la Universidad Carlos III) y Canad ( de la Universidad McGill) hallaron en el rgano embrionario durante experimentos con pollos, actividad en el cerebro antes del nacimiento
Estos hallazgos podran tener implicancia no slo para el desarrollo de animales, sino tambin para el de los nios prematuros.
Al igual que los cerebros adultos, los de los embriones tambin poseen conexiones neuronales, que controlan el medio ambiente para despertar el cerebro, de manera selectiva, durante los eventos importantes.
El ltimo 30% del desarrollo cerebral del feto es cuando surgen las funciones complejas del cerebro que dependen de la coordinacin de reas del cerebro muy distantes entre s
Estos hallazgos podran explicar los casos de aprendizaje fetal y neonatal; y tambin plantean preguntas acerca de las consecuencias en el desarrollo a largo plazo de la actividad cerebral, por ejemplo, en los bebs que nacen muy prematuramente.
En la dcada del 50 dos grupos de investigadores, realizaron pruebas de aislamiento de virus en embriones de pollo, reportando resultados contradictorios al utilizar LCR de pacientes esquizofrnicos como inculo.
La falta de un desarrollo adecuado de la virologa y la inmunologa en estas primeras observaciones determin un estancamiento en el avance de las investigaciones virolgicas de la enfermedad.
Al terminar el proceso de incubacin se sacrificaron los pollos recin nacidos (inoculados y controles) a los que se les realiz trepanacin del crneo para obtener en todos los casos el hemisferio cerebral izquierdo.
EL EXAMEN AL MICROSCOPIO ELECTRNICO MOSTR LAS SIGUIENTES ALTERACIONES EN EL CEREBRO DE LOS POLLOS INOCULADOS:
Presencia de inclusiones intranucleares en neuronas y clulas endoteliales similares morfolgicamente a las estructuras laminares descritas en el cerebro de fetos y en adultos esquizofrnicos. Replicacin aumentada de las estructuras laminares que normalmente existen en el tejido nervioso