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ASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIN

Expectativas Normas

TEMAS DEL TALLER


MDULO I MDULO II MDULO III MDULO IV MDULO V MDULO VI MDULO VII
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS FENMENO DEL CONSUMO DE DROGAS HABILIDADES PARA LA VIDA

PREVENCIN INTEGRAL
LA PARTICIPACIN EN LA PREVENCIN INTEGRAL PRCTICA DEL FORMADOR JORNADA INTERACTIVA

Constitucin Bolivariana de Venezuela

El Artculo 2 de la Carta Magna establece que Venezuela se Constituye en un Estado Democrtico y Social de Derecho y de Justicia, que propugna como Valores Superiores de su ordenamiento Jurdico y de su Actuacin, La Vida, La Libertad, La Igualdad, La Justicia, La Solidaridad, La Democracia, La Responsabilidad Social y en general La Preeminencia de los Derechos Humanos, La tica y el Pluralismo Poltico.
La CRBV seala en su Artculo 55. ()La participacin de los ciudadanos y ciudadanas en los programas de prevencin, seguridad ciudadana y administracin de emergencias()

Marco Constitucional del Poder Popular


6
Soberana Popular Principios: Integridad 4 Territorial, Cooperacin

Gobierno Democrtico

62

Derecho de Participacin

184
Mecanismo de Descentralizacin y Transferencia

70

Medios de Participacin y Protagonismo

Creacin Comits

182

158
Poltica de Descentralizacin

Deberes: Responsabilidad Social, Participacin Solidaridad

132

LEY ORGNICA DE DROGAS

Art. 17: Toda persona Natural o Jurdica est obligada a colaborar en la Prevencin del consumo de drogas, con especial atencin de nios nias y adolescentes. Art. 26: El Estado dispondr, con carcter obligatorio, el establecimiento de programas de orientacin e informacin, coordinados por el rgano rector, sobre prevencin integral, para el personal de los rganos y entes del Estado, centralizado y descentralizado, con especial atencin a los nios nias y adolescente.

MDULO I
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

ONA

ONA
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS
Es el rgano desconcentrado del Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia (MPPIJ) que ejercer la direccin, control, coordinacin, fiscalizacin y supervisin en el mbito nacional en lo relacionado con la inteligencia, represin, prevencin, tratamiento, rehabilitacin, readaptacin social y relaciones internacionales en materia de produccin, trfico y consumo ilcito de sustancias estupefacientes y psicotrpicas, sustancias qumicas y la legitimacin de capitales provenientes de las drogas.

OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS


VISIN
Ser reconocido como el organismo rector de las polticas desde una perspectiva integral, que promueva la prevencin y el tratamiento del consumo, y que de manera firme y eficaz implemente polticas dirigidas a la lucha contra el trfico y produccin de drogas, desvo de qumicos y legitimacin de capitales.

MISIN
Disear, implementar y evaluar las polticas y programas del Ejecutivo Nacional, dirigidas hacia la reduccin del consumo, tratamiento, trfico y produccin de sustancias psicotrpicas y estupefacientes, as como la consolidacin de espacios de intercambio recproco a nivel internacional.

Presidencia

Observatorio Venezolano de Drogas

Asesora Jurdica

Oficina de Admn. y Finanzas

Oficina de Planificacin y Presupuesto

Oficina de Recursos Humanos

Oficina de Comunicacin y Relaciones Institucionales

Oficina de Sistema y Tecnologa de la Informacin

Oficina de Relaciones Internacionales

Direccin de Reduccin de la Oferta

Direccin contra la Legitimacin de Capitales

Direccin de Bienes Adjudicados

Direccin de Reduccin de la Demanda

Red Nacional

Oficinas Estadales Antidrogas

ENFOQUE TRADICIONAL Lucha Antidrogas fundamentalmente represiva Predominio de una Visin fundamentada en la sustancia psicoactiva y su impacto en la salud Centralizada Visin limitada: no se contempla la diversidad e idiosincrasia local

ENFOQUE BOLIVARIANO Enfoque social, participacin popular y esencialmente preventiva Visin Integral y dialctica Centrada en las personas y la comunidad Desconcentrada y descentralizada Se incorpora la diversidad local, estimulando el dilogo de saberes y los poderes creadores del pueblo.

Abordaje y tratamiento elitesco.


El Estado es el nico encargado

Abordaje que propicia la inclusin social.


Corresponsabilidad en la gestin pblica entre el Estado y la Sociedad

Plan Nacional de Prevencin Integral Sembrando Valores para la Vida

CUL ES EL OBJETIVO DEL PLAN DE PREVENCIN INTEGRAL SEMBRANDO VALORES PARA LA VIDA? Promover e impulsar las polticas, estrategias y acciones de prevencin integral del consumo de drogas, a travs de la transferencia y desarrollo de capacidades y habilidades para la vida y sociales, que permitan el fortalecimiento de los factores de proteccin en la poblacin venezolana.

MBITOS DE ACCIN DE LA DIRECCIN DE REDUCCIN DE LA DEMANDA, REA DE PREVENCIN

PENITENCIARIO LABORAL EDUCATIVO FRONTERAS INDGENAS

FUERZA ARMADA NACIONAL

RGANOSDE SEGURIDAD CUIDADANA

NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES EN SITUACIN DE RIESGO

PERSONAS CON DISCAPACIDAD

QU GARANTIZA LA SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE PREVENCIN INTEGRAL SEMBRANDO VALORES?


La capacitacin y transferencia de competencia a los diferentes sectores involucrados en el Plan. La Creacin de los Comits de Promocin en la Siembra de Valores para la Vida en los diferentes niveles de actuacin. Diseo y ejecucin de programas y proyectos basados en las necesidades reales de la poblacin beneficiaria. El seguimiento, ejecutadas. acompaamiento y evaluacin de las acciones

La incorporacin y articulacin del rea de prevencin integral en la gestin de los diferentes Ministerios y Misiones Sociales. Apropiacin por parte de la poblacin de la gestin y ejercicio de la contralora social por parte de la comunidad organizada.

ORGANIZACIN MASIVA DE CRCULOS DE ESTUDIO Y TRABAJO MORAL Y LUCES Y SU CONVERSIN EN COMITS DE PROMOCIN EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA

1er. NODO 2do. NODO 3er. NODO

COMISIONADOS (AS) ESTADALES COMISIONADOS (AS) MUNICIPALES

ASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIN EN CADA MUNICIPIO

Sembradores / as parroquiales y comunales

4to. NODO
COMIT SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA

BRGADISTAS EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA

www.ona.gob.ve

EL PROGRAMA 0800-ONA-DENUNCIAS Esquema Funcional


CENTRO DE LLAMADAS ONA-DENUNCIAS

RECEPCION DE LA DENUNCIA

CASO

GUARDIA NACIONAL
RED TELEFONICA

Evala Zona Geogrfica

C.I.C.P.C COPIA

CASO

INTERNET Centro de Orientacin y Referencia (COR) Base de Datos SINADRO

* Los datos del remitente quedan almacenados en la BD SINADRO. Esta Informacin no forma parte del correo que se remite a las instituciones policiales.

MDULO II
EL CONSUMO DE DROGAS

Qu es una droga?
Segn la Organizacin Mundial de la Salud, droga es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier va de administracin, produce una alteracin, de algn modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, adems, susceptible de crear dependencia, sea psicolgica, fsica o ambas

VAS DE CONSUMO
FUMADA (hachs o el tabaco). POR VA ORAL (alcohol o drogas de sntesis). ASPIRADA (cocana). INHALADA (pegamentos). INYECTADAS (herona).

Abuso de Drogas Uso de Drogas


Consumo no perjudicial de determinadas sustancias. ste sera el caso del consumo de medicamentos bajo prescripcin facultativa Patrn desadaptativo de consumo de sustancias psicoactivas manifestado por consecuencias adversas significativas y recurrentes relacionadas con el consumo repetido de drogas.

Dependencia

Conjunto de manifestaciones fisiolgicas, de conducta y cognitivas en las cuales el consumo de una droga adquiere la mxima prioridad para el individuo, desplazando sus gustos, intereses y necesidades anteriores (OMS, ).

DEPENDENCIA PSQUICA: 1.-Prdida de la concentracin 2.Intranquilidad 3.Cambios de humor

DEPENDENCIA FSICA: 1.- Aumento o disminucin del apetito. 2.- Cambio del ciclo sueovigilia. 3.- Deterioro de la imagen corporal.

Un uso cotidiano: Hoy tomar una aspirina, porque me duele la cabeza. Abuso: consumo excesivo o mezclas explosivas, como: todos los das voy a tomar una aspirina por si me duele la cabeza. Dependencia: Es cuando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia y la utiliza en forma permanente y de manera compulsiva. Puede haber dependencia fsica y psquica. Si no la tomo me muero.

Tolerancia
Proceso mediante el cual el Sistema Nervioso Central se va adaptando a la presencia regular de la sustancia, por lo que se hace necesario incrementar progresivamente la dosis para obtener el mismo grado de efecto deseado que se lograba antes con dosis menores o menos frecuentes.

Conjunto de sntomas fsicos y psicolgicos que experimenta una persona al disminuir o suspender, de manera repentina o no, el consumo de una determinada droga.

CICLO DEL CONSUMO


Tolerancia

Uso

Abuso

Dependencia

Dao

Necesidad

Abstinencia

Tipos de Consumidor
CONSUMIDOR NO DEPENDIENTE CONSUMIDOR DEPENDIENTE

Consumidor
Ocasional (Experimental)

Consumidor intensivo Consumidor compulsivo

Consumidor Recreacional Consumidor Circunstancial

CREENCIAS ERRNEAS MS FRECUENTES

Es mejor beber alcohol que consumir drogas Las drogas alivian los problemas. Las drogas se pueden usar y dejar cuando quieras. Solo las personas de bajos recursos consumen drogas. Soy ms maduro si fumo y bebo. Sin alcohol no hay diversin.

CREENCIAS ERRNEAS MS FRECUENTES


Los consumidores de drogas son adictos irrescatables. Los culpables de que las personas consuman drogas son: la familia, la escuela, los amigos. El consumo de drogas no causa dao fsicamente Todo consumidor de drogas es un delincuente. El alcohol y el cigarrillo no son drogas. El alcohol despierta el deseo sexual.

Clasificacin de las Drogas


Drogas Estimulantes

Tabaco. Cocana: Bazuco y Crack. Anfetaminas. Cafena. Drogas de diseo: xtasis.

Inquietud. Agitacin psicomotora. Temblores. Insomnio. Trastornos digestivos. Estado de alerta permanente. Agresividad. Ideas de grandeza. Hipervigilancia. Alteracin del juicio. Alucinaciones visuales o tctiles.

Drogas Depresoras

Alcohol. Opio y sus derivados: morfina, codena, herona, metadona, meperidina Hipnticos y Barbitricos: fenobarbital, seconal, ropinol, pentotal, metacualona Tranquilizantes (Benzodiacepinas): Valium, tranzem, lexotanil, ativan, diazepam Analgsicos: Aspirinas, dipirona (Bral), acetaminofen, beserol, atamel. Inhalantes: pegas, acetonas, pinturas, lacas, gasolina. Burundanga

Disforia seguida por apata Retardo psicomotor Alteracin del juicio Mareos Alteracin de la atencin y memoria Traba en el habla Inhibicin. Afecta la voluntad y la toma de decisiones

Severos trastornos Drogas Alucingenas

perceptuales

Marihuana y Hashs cido Lisrgico Dietilamdico (L.S.D.) Peyote y Mescalina Hongos

Ansiedad o depresin Ideas de referencia Miedo de perder la razn Ideas paranoides Alteracin del juicio Despersonalizacin Sentimientos de Irrealidad Ilusiones Alucinaciones Cinestesia

Manifestaciones superficiales del Consumo


Ojeras. Palidez . Alteraciones del apetito. Disminucin de la memoria y concentracin. Residuos: papelillos doblados, restos de hierba o polvillo. Dientes y dedos amarillos. Agresividad y conductas violentas. Robos. Reuniones con amigos que consumen drogas. Desapariciones y fugas del hogar. Mentiras y manipulacin. Bajo rendimiento acadmico. Descuido personal . Promiscuidad. Cambios en los horarios (duerme en el da y sale de noche).

Vamos a llamar las cosas por su nombre


La droga no es un flagelo es un PROBLEMA SOCIAL, podemos hacer algo para mitigarlo o resolverlo. Son errneas las denominaciones: Adicto, fumn, drogadicto entre otras, lo correcto es hablar de: FRMACODEPENDIENTE O CONSUMIDOR DE DROGAS. En lugar de narcotrfico, debemos usar la denominacin: TRFICO DE DROGAS. Debemos cambiar la palabra erradicar por: DISMINUIR, CONTROLAR Y MINIMIZAR.

La familia La escuela La comunidad El trabajo y Lo personal

FACTORES DE RIESGO

Y
FACTORES DE PROTECCIN

FACTORES DE RIESGO
Caractersticas o circunstancias de naturaleza biolgica, psicolgica o social, cuya presencia aumenta la probabilidad de un problema que afecte la salud o el desarrollo humano de un individuo o de una colectividad.

FACTORES DE PROTECCIN
Circunstancias o eventos de naturaleza biolgica, psicolgica o social

relacionadas con el individuo o su medio ambiente, que disminuyen la posibilidad de que un problema se presente, favoreciendo el desarrollo y consolidacin de estilos de vida saludables.

PREVENIR
Es actuar para que un problema no aparezca o al menos disminuyan sus efectos

Conjunto de procesos
Dirigidos a promover el desarrollo integral

Ser humano

Familia Factores

Comunidad

Riesgo

Proteccin

Caractersticas de la Prevencin Integral


Dinmica Creativa Formativa

Actitudinal

Participativa

Proponente

Modalidades de la Prevencin Integral


Prevencin Especfica: aborda directamente el tema de las drogas a travs de charlas, talleres, cursos, etc. Se trata de dar una informacin clara, real y objetiva que contribuya al conocimiento de los riesgos que implica el consumo de sustancias. Prevencin Inespecfica: esta modalidad interviene sobre factores socio-econmicos y culturales que aumentan la probabilidad de consumo, incorpora alternativas sociales, laborales, de adecuado uso del tiempo libre; se busca relacionar el tema de las drogas con otros problemas de la sociedad.

Niveles de la Prevencin Integral

te: Bases Cientficas de la Prevencin de las Drogodependencias

Beneficios de la Prevencin
Mayor Comunicacin Autoestima Motivacin antes los retos Crecimiento Personal Disfrute del Tiempo Libre

Trabajo en Equipo

ESTRATEGIAS PREVENTIVAS
ESTRATEGIAS
DE INFORMACION, DIFUSION Y SENSIBILIZACION

ACTIVIDADES SUGERIDAS
Conferencias y charlas, videos-foros y cines-foros, mesas de trabajo, crculos de lectura, material impreso, afiches y pancartas, micros de radio y TV, campaas publicitarias en materia de prevencin del consumo de drogas. Talleres de autoestima, talleres vivenciales para el control de emociones, toma de decisiones, encuentros, dramatizaciones. Talleres sobre manejo de la presin de grupo, talleres para el anlisis de mensajes publicitarios. Caminatas, paseos, campeonatos y encuentros deportivos, actividades manuales, concursos de habilidades. Talleres de integracin familiar, encuentros familiares, desarrollo de proyectos comunitarios, actividades recreativas y culturales en la comunidad, talleres de comunicacin familiar.

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES DESARROLLO DE HABILIDADES DE RESISTENCIA SOCIAL GENERACION DE ALTERNATIVAS

DESARROLLO SOCIAL

QUEREMOS LOGRAR
Sensibilizacin y Conocimiento del problema. Conformacin de equipos interdisciplinarios.

Adquisicin o desarrollo de las habilidades para la vida.


Sostenibilidad en el tiempo. Corresponsabilidad social. Actualizacin y formacin permanente de los equipos de trabajo. Actividades creativas e innovadoras.

MDULO IV

HABILIDADES PARA LA VIDA

HABILIDADES PARA LA VIDA


Son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafos de la vida diaria. (OPS, 2001)

Sembrando VALORES para la VIDA


Los Valores tienen como fin ltimo mejorar la nuestra Calidad de Vida. De los Valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armona con nosotros mismos y con los dems, una vida que valga la pena ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas. Valores Espirituales: nos permiten alcanzar la dimensin de nuestra Valores Biolgicos: traen como trascendencia como personas. consecuencias la salud, y se cultivan mediante la educacin del cuerpo y Valores Intelectuales: nos hacen apreciar de la mente. la reflexin y el conocimiento. Valores Sensibles: conducen al placer, la alegra, el esparcimiento.
Valores Morales: su prctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.

Valores Estticos: nos muestran la belleza en todas sus formas.

Clasificacin de las habilidades para la vida (OMS,2001)


Habilidades

sociales: Son aquellas conductas o destrezas requeridas para ejecutar competentemente tareas interpersonales. cognitivas: permiten consecuencias de las acciones. la comprensin de las

Habilidades

Habilidades para el control de las emociones: permiten manejar

las tensiones, controlarlas y relajarnos frente a situaciones difciles.

Habilidades para la Vida

Autoestima Comunicacin Capacidad para tomar decisiones Liderazgo Capacidad para resolver problemas Manejo de presin de grupo Proyecto de vida

Autoestima
(Cmo me veo a m mismo?)

Es la percepcin y valoracin que tenemos de nuestras propias caractersticas, capacidades, habilidades, valores, preferencias, debilidades y limitaciones.

Significa la confianza cognoscitiva de m mismo

A U T O E F I C A C I A

AUTOESTIMA AUTORESPETO AUTOACEPTACIN AUTOEVALUACIN AUTOCONCEPTO AUTOCONOCIMIENTO

A U T O D I G N I D A D

Significa seguridad de mi valor personal

Se expresa a travs de:


La seguridad y la confianza
La transformacin de las debilidades en fortalezas La forma de relacionarnos con los dems La adaptacin a situaciones nuevas El manejo de nuestras emociones

La toma de decisiones responsables

Autoconocimiento

Importancia de la Autoestima
Supera las dificultades personales Fundamenta la responsabilidad Apoya la creatividad Condiciona el aprendizaje Determina la autonoma personal Posibilita una relacin social saludable Garantiza la proyeccin futura de la persona Constituye el ncleo de la personalidad Autoaceptacin Autorespeto

Autoevaluacin

Cmo mejorar nuestro Autoconcepto?


(Conocerse a s mismo es un elemento clave).

Identificar o reconocer tus capacidades. Identificar tus limitaciones o debilidades. Potenciar los aspectos fsicos, emocionales y sociales. Aceptar que todos tenemos debilidades. Establecer un concepto de ti mismo, quin y cmo crees que eres?.

COMUNICACIN
Es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite transmitir una informacin. En la comunicacin interviene diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso.

ESTILOS DE COMUNICACIN

Pasivo Agresivo

Asertivo

Un comunicador pasivo Se caracteriza por:


No expresar sus opiniones, sentimientos y deseos. Comunicarse en trminos ambiguos, indirectos o irnicos. Renunciar a sus derechos por complacer a los dems. Evadir la confrontacin. Sentirse culpable ante la crtica, aun cuando sta sea injusta. Permitir que otros lo atropellen o humillen. Dejar que los dems decidan por l o ella. Emplear un tono de voz bajo. Evadir la mirada.

Un comunicador agresivo Se caracteriza por:


Expresar agresivamente sus sentimientos e ideas. Defender sus derechos violando los de otros. Ofender e intimidar para controlar y hacerse valer. No aceptar observaciones o crticas de los dems. Emplear una expresin corporal arrogante. Mirar en forma confrontadora, retadora. Evadir sus responsabilidades culpando a otros.

Un comunicador asertivo Se caracteriza por:


Expresar sus pensamientos y sentimientos francamente y sin agredir Creer en su criterio y defenderlo Ser respetuoso de los derechos de los dems Tomar decisiones y asumir las responsabilidades de sus actos Saber aceptar las crticas Pedir ayuda cuando lo requiera Saber decir NO, LO SIENTO o NO LO S, sin sentimientos de culpa Mirar frontalmente, de igual a igual, sin arrogancia ni temor.

Capacidad para tomar decisiones


Es la seleccin de un curso de accin entre alternativas, es decir un plan y un compromiso de recursos de direccin o reputacin. Las personas

que

actan

deciden

racionalmente

estn

intentando alcanzar alguna meta que no se puede lograr sin accin.

PROYECTO DE VIDA
Es el objetivo de vida que persigue una persona

para satisfacer sus necesidades y obtener xito y


bienestar en el desempeo de sus distintos roles.

Proyecto de Vida
Suea

Reconoce tus logros

Cmo alcanzarlo?

Elabora un plan Responsabilzate y ponle fecha

Piensa en las metas Busca apoyo

Pasos Para Tomar una Decisin Eficazmente


Describir el problema Explorar las posibles soluciones

Considerar las consecuencias una a una


Identificar la mejor solucin Decidirte a hacerlo

Evaluar tu decisin y aprender de los resultados

Capacidad para Resolver Problemas


Todo problema tiene solucin, algunas personas aprenden a afrontarlos, aunque otras evitan hacerles frente: Los ignoran Los olvidan Los niegan Pretenden que no existen Intentan escapar de ellos usando drogas, an cuando lo que logran es que el problema se complique

Capacidad para Resolver Problemas


Ejercitar diariamente nuestra fuerza de voluntad para fomentar as una disciplina en la cual puedan persistir los deseos, nuestra fortaleza de carcter para no derrumbarnos ante los obstculos y tener claridad para comprender al mundo como un globo lleno de diminutas competencias donde brilla quien se prepara y busca soluciones ante las dificultades.

NEGOCIACIN EFICAZ

GRUPO
Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto

EQUIPO
Conjunto de personas organizadas para lograr un objetivo comn

EQUIPO GRUPO
No produce valor agregado. No hay compartir, familiaridad. No hay objetivos comunes.
Trabaja hacia metas compartidas. El xito personal de los miembros depende de los dems. Se ponen de acuerdo en un enfoque comn. Las habilidades son complementarias.

La suma de los aportes de cada individuo es mayor que si ellos trabajaran solos.

EQUIPO ES
CONFIANZA COOPERACIN COMUNICACIN CAPACIDAD DE AUTOOBSERVACION CAPACIDAD DESCRIPTIVA RESPETO RECONOCIMIENTO USO DE RECURSOS PLANIFICACIN LOGRO DE RESULTADOS MANEJO DE CONFLICTOS

El manejo de la presin de grupo

necesita:
El desarrollo de habilidades para identificar cuando se est
siendo presionado Fortalecer la toma de decisiones Tener firmeza en los valores y creencias en torno a lo que se considera adecuado y sano.

Algunas claves para resistir a la presin de grupo


Ignorar a quien (es) ejerce (n) la presin Decir simplemente No Irse del lugar sin dar explicaciones Solicitar ayuda a personas de confianza Sugerir otras actividades Confrontar al grupo, diciendo para qu sirve eso? Restarle importancia y hacer bromas Dar una respuesta y repetirla como disco rayado Desviar el tema y conversar sobre otra cosa Cambiar de grupo

Importancia de desarrollar estas habilidades:


Ayudan a las personas a mostrar conductas sociales positivas. Permiten enfrentar constructivamente la frustracin. Aumentan la capacidad de gratificacin por largos periodos de tiempo. Contribuyen al xito en la vida y al desarrollo intelectual Desarrollan destrezas y potencialidades positivas que fortalecen el bienestar individual. Fomentan la participacin y ayuda colectiva.

MDULO VI

IMPORTANCIA DE LA
PARTICIPACIN COMUNITARIA EN

LA PREVENCIN

QU ES EL COMIT DE PROMOCIN EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA?

Es el proceso organizativo a travs del cual un grupo de personas se constituye en comit.

El Comit est conformado por voceros y voceras que promueven, disean, ejecutan y evalan todas las actividades preventivas del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, a travs del fortalecimiento de los factores de proteccin e inclusin de todas las personas.

CONFORMACIN DEL COMIT DE PROMOCIN EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA PASOS

Informar a la comunidad el objetivo y la finalidad del comit.


Realizar una asamblea de ciudadanos y ciudadanas para elegir el comit. Registrar en acta la conformacin del comit.

Coordinar la participacin de los integrantes a travs de reuniones y mesas de trabajo.

PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL COMIT


Capaz de contribuir a su propio aprendizaje. Mantener un espritu unitario.

Ser emptico (ponerse en el lugar del otro).


Debe poner en prctica valores, hbitos y costumbres adecuados para la prevencin integral. Actuar antes que un problema se presente (ser proactiva o proactiva).

PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL COMIT


Tener un estilo de vida saludable que refleje coherencia con sus valores Capacidad para expresarse fluidamente y escuchar a otros. Ser respetuoso de las caractersticas particulares de cada

compaero.
Fundamentar sus acciones en el fortalecimiento o adquisicin de habilidades para la vida.

PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL COMIT


Sentido de pertenencia e identificacin con las necesidades y expectativas de la comunidad. Mantener un espritu unitario. Ser respetuoso de las caractersticas particulares de cada compaero.

Valorizar los aprendizajes comunitario (buenos y malos)

obtenidos

en

el

trabajo

CAMPO DE ACCIN DE LOS COMITS DE PROMOCIN EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA


ARTICULACIN DIAGNSTICO FORMACIN PROGRAMAS PREVENTIVOS INVESTIGACIN CAMPAAS INFORMATIVAS
COMITS DE PROMOCIN
EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA

Perfil del miembro del Comit SER

CONOCER

HACER

CONVIVIR

Qu aprendimos?