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INVESTIGACIÒN Y

DIDÀCTICA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La Enseñanza por investigación utiliza como estrategia
un proyecto de aula. El cual es considerado como un
proceso de construcción colectiva de conocimiento
escolar, donde se mezclan los conocimientos comunes,
los previos, las reflexiones cotidianas de los estudiantes,
el conocimiento científico , el conocimiento del maestro,
el conocimiento de textos y del ciberespacio, sobre el
entorno sociocultural, económico y afectivo del alumno.
Fase de Planeación.

Elaboración del Fase de ejecución


proyecto
Fase de evaluación
FASE DE PLANEACIÓN
a: Identificación y definición del problema.

 ¿Cual es el problema?
 ¿Para quién es un problema?
 ¿Desde cuando es un problema?
 ¿Qué soluciones se han intentado?
 ¿Qué efectividad han tenido estas soluciones?
FASE DE PLANEACIÓN
b. objetivos
 ¿Qué nos proponemos?
 ¿Hacia donde apuntan los esfuerzos?
 ¿Qué se espera lograr?
 ¿Qué cambios espero alcanzar?
 Un Objetivo General: Meta global de lo que se
propone.
 Unos Objetivos Específicos: Acciones parciales y
concretas.
 Sumadas e integradas = Meta General Propuesta.
FASE DE PLANEACIÓN
c. Marco de referencia Teórico

 Áreas del conocimiento que tienen relación con


el problema.
 Organización de los temas a tratar.
 Consultas bibliográficas.
 Consultas en el ciberespacio.
¿Qué
acciones
son
necesarias
?
¿Con
quién se
cuenta?
¿Dónde se
desarrolla
n?
¿Qué
recursos
se
necesitan
? ¿Cuánto
tiempo?
FASE DE PLANEACIÓN
d. Organización de un plan de acción

 Determinar el tipo de proyecto a realizar.


 Determinar la población objeto.
 Determinar las estrategias a seguir:
Instrumentos, recursos disponibles, recolección
de información.
Fase de Ejecución

 Realizar las actividades programadas.

 Llevar un registro de ellas: Diario de campo,


encuestas, grabadora, filmadora, fotos,
documentos tomados del Internet, correos
electrónicos, direcciones electrónicas, paginas
Web elaboradas.

 El material es para la sustentación y se


constituye en evidencia histórica del proyecto.
FASE DE EVALUACIÓN:

 RESULTADOS ESPERADOS.

 INFORME FINAL.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
 Hoja de Portada. Consultar Normas ICONTEC.

 Tabla de contenido. Títulos y Subtítulos y el


respectivo número de página.

 Introducción: Breve descripción del proyecto:


Tema a desarrollar, resumen de los objetivos,
esquema de los referentes teóricos,
metodología a seguir y logros esperados.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
 Problema de investigación:
 Elección del tema.
 Descripción del contexto.

Responde al “DONDE” SE
DESARROLLARÁ LA ACCIÓN.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
 Antecedentes:Hechos asociados al
problema objeto del estudio.

Responde al “POR
QUÉ “ se desarrolla
el proyecto
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
 Identificacióny formulación del problema:
Enunciado corto y concreto de la que se
intenta resolver en la práctica.

 Objetivos:

Responden al “QUÉ” se va
a hacer.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
 Justificación:

Responde al “PARA QUÉ”


se va a desarrollar el
trabajo.

Marco Teórico. Contiene la fundamentación teórico-


científica que soporta la argumentación de los autores del
trabajo.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
 Metodología:

Responde al “COMO”

 Resultados Esperados.
PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL
 Introducción.
 Resumen o caracterización de la investigación.
 Marco Teórico.
 Análisis y conclusiones: Se recomienda analizar los
siguientes aspectos:
 ¿La cobertura de su observación le permitió identificar
problemas comunes a todos o al menos a la mayoría?
 ¿Las soluciones planteadas por ustedes apuntan a
hechos colectivos o individuales?
 ¿El problema abordado es pasajero?
PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL
 ¿Cómo integró los problemas sentidos por la
comunidad y descubiertos por ustedes?
 ¿Qué alternativas de solución propuestas, están
al alcance de los pobladores de la comunidad?
 ¿Cómo se integró la propuesta con la realidad?
 ¿Qué transformaciones considerables se
lograron en la comunidad y como se
evidencian?
 ¿Qué competencias desarrollaron los
integrantes del proyecto como los de la
comunidad abordada?
PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL

 Anexos

 Bibliografía
Frecuencia de la evaluación y control del
proyecto:

 Diaria y semanal (ajustes al proyecto).

 Final (Proceso de desarrollo del proyecto,


resultados esperados , impacto en la
comunidad y competencias aprendidas).