IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES EMPRENDEDORAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA MEDIA TÉCNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO

“LA SALLE” DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER

JOSE YOVANNI ORTIZ DURAN BELÉN TORCOROMA QUINTERO BAYONA DIRECTOR ESP. HENRY CARRASCAL C.

No se evidencia en el Plan de estudios en mención. No se evidencia a nivel institucional ninguna estrategia que. el componente transversal relacionado con el desarrollo de habilidades emprendedoras. sugerido en la Ley 1014 de 2006. 2. encausado a fortalecer la visión de cada estudiante en relación con su futuro económico y social. incluso en la media técnica no se observa la intencionalidad de construir proyecto de vida. habida cuenta que el mismo enfatiza su oferta educativa en la formación empresarial . En el Plan de Estudios Institucional ninguna asignatura contempla explícitamente hablar de emprendimiento en ninguno de los grados. armonice los propósitos de la Ley 1014 de 2006 con los propósitos del Proyecto Educativo Institucional. desde la didáctica.EL PROBLEMA 1. 3.

. 3. Los docentes reconocen como necesaria la diversidad de prácticas didácticas que promuevan la participación de los estudiantes en el debate de las temáticas relacionadas con las habilidades emprendedoras. Ellos temen abordar proyectos empresariales que impliquen riesgo o que versen sobre temáticas desconocidas para ellos.EL DIAGNÓSTICO 1. dado que desconocen los objetivos centrales del emprendimiento. 2. Los estudiantes de la media técnica de la Institución educativa Colegio “La Salle” no tienen claras sus habilidades emprendedoras. el fortalecimiento de su autoestima y demás valores que les permitan el trabajo en equipo.

. 3. acciones difíciles. Es aquel individuo que está dispuesto a asumir un riesgo económico. con resolución.LA PROPUESTA 1. actualiza sus conocimientos. HABILIDAD: Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas. es proactivo. EMPRENDEDOR: Persona que enfrenta. asume riesgos. es creativo e innovador. piensa positivamente. 2. administra sus recursos. es decir. HABILIDADES EMPRENDEDORAS: Características que debe poseer todo emprendedor: Tiene alta autoestima. posee información de su entorno. desarrolla el liderazgo. se adapta a los cambios. identifica una oportunidad de negocio y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha. bien a título individual o bien en grupo.

Duración: Indica el tiempo mínimo sugerido para el desarrollo de la Actividad Didáctica propuesta. Materiales: Relaciona los recursos básicos para el desarrollo de la Actividad Didáctica propuesta. Descripción: Relaciona una breve descripción de la actividad Didáctica propuesta. Actividades: Describe las actividades básicas que debe desarrollar el estudiante. Propósitos: Relaciona los objetivos planteados para la Actividad Didáctica propuesta. ___: Permite llevar una secuencia ordenada de las Actividades Didácticas propuestas. Nombre de la Actividad Didáctica: Indica cómo se denomina la Actividad Didáctica propuesta. . Cierre: Sugiere acciones mínimas que debe desarrollar el estudiante para que evalúe el nivel de aprendizaje.ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Actividad No. Desarrollo: Relación de actividades que debe realizar el estudiante para el fortalecimiento de la habilidad emprendedora específica. Éstas se estructuran de la siguiente manera: Iniciación: Relaciona las instrucciones para el desarrollo de la Actividad Didáctica propuesta.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PROPUESTAS .

el cual permitió determinar el nivel de asimilación de los componentes Conceptual y Manejo de Expresión del programa de Comunicación Social de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña por parte de los estudiantes de cuarto semestre. 2. . Se definieron los objetivos. Se elaboró el diagnóstico situacional. En lo que tiene que ver con las actividades didácticas implementadas se pudo establecer que eran necesarias actividades que fortalezcan las habilidades emprendedoras desde la perspectiva de los valores que deben evidenciar los estudiantes tanto en lo personal como en lo social. 3.CONCLUSIONES 1. 4. Se seleccionó la metodología adecuada para el diseño y elaboración de la estrategia didáctica propuesta. contenidos temáticos y actividades que contiene la estrategia didáctica propuesto.

va más allá de lo que se vislumbra. Norte de Santander. es necesario que se permita y favorezca también la construcción de los procesos colaborativos. aflorarán como consecuencia dificultades de trabajo en equipo y de aprendizaje en su conjunto.CONCLUSIONES 5. 6. . de los padres de familia y del sector productivo local. El rol del docente en la implantación de las actividades didácticas propuestas para fortalecer las habilidades emprendedoras en los estudiantes de la media técnica de la Institución Educativa Colegio “La Salle” de Ocaña. por lo que si alguno de éstos no se desarrolla de forma. toda vez que debe tenerse en cuenta que para lograr el cometido de la propuesta en mención se necesita de la cooperación de todos los docentes de la Institución. Al constituirse las habilidades emprendedoras en procesos básicos que permiten el fortalecimiento de la cultura del emprendimiento.

Esto implica necesariamente que el desarrollo de las actividades didácticas sugeridas no debe reducirse a un momento en particular o a una coyuntura Institucional. además. sino. que sea el resultado de un compromiso asumido conjuntamente por directivos. se trabajen de manera transversal. si no.RECOMENDACIONES 1. . para que la responsabilidad no recaiga en una asignatura en particular. acordes con la propuesta técnica desarrollada en la misma. que debe realizarse de manera continua y coherente con el propósito de las mismas. Se requiere que las actividades didácticas implementadas. 2. de desarrollarse de manera paralela y complementaria con el fortalecimiento de las demás competencias que todo estudiante de la Institución requiere. padres de familia y docentes de la Institución.

individual o colectivamente. . debe contar con: •Una actividad que propicie la creación de un clima grato y de confianza. Cualquier diseño de una sesión de trabajo para fortalecer las Habilidades Emprendedoras en los estudiantes de la media técnica.RECOMENDACIONES 3. en torno a la actividad desarrollada y sobre lo aprendido. o puede intencionarse para la sesión completa. en la que los estudiantes reflexionan. Se trata de un momento de trabajo de meta cognición. •Una actividad central en la que se encuentra el tema o contenido de la sesión. la que puede estar ya contenida en la central. •Una actividad de cierre.

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