UNIVERSIDAD DECONCEPCIN FACULTAD DE EDUCACIN

Tipos de texto

Prof. Beatriz Figueroa S. Mariana Aillon N.

Objetivos de la sesin:
Reconocer las categoras o niveles de lengua para apoyar el desarrollo las competencias comunicativas en los nios. Ejercitar el reconocimiento de estas categoras en los textos de las unidades de Lenguaje LEM. Identificar las estructuras internas y externas de variados textos para desarrollar los procesos de comprensin y produccin en los nios y nias. Relacionar las categoras de la lengua, las estructuras textuales con las funciones del lenguaje.

Apropiarse de herramientas que les permitan mirar desde una perspectiva disciplinaria los textos trabajados en las unidades LEM.

La complejidad del lenguaje como instrumento de comunicacin

La complejidad del aprendizaje de una lengua presenta diversas variables dependiente de las categoras o niveles de lengua: Un componente fontico: los sonidos que componen las palabras en el discurso, la entonacin, el ritmo, etc.; Un componente morfolgico: la funcin que las palabras desempean en el discurso (funciones sustantiva, adjetiva, verbal y adverbial); Un componente sintctico: secuencia de las palabras y su organizacin en la oracin y el discurso; Un componente semntico: relacin de las palabras con su significado directo; Un componente pragmtico: la situacin de uso de la lengua en actos de habla especficos; Un componente textual: el tipo de discurso oral o escrito y las formalidades dentro de cada uno (carta, receta, cuento, poema, etc.).

Ejemplo:
Lea el siguiente texto y realicemos el anlisis por categoras de la lengua: Fontica: rima (terminacin ez y es). - Predominio de vocales abiertas: e- a-e- o. Reiteracin de la /r/ vibrante mltiple y la /s/ Morfolgica: predominio de sustantivos comunes (animales: pjaro, gato, ciempis, oso). - Los verbos que expresan la voz del hablante lrico estn enunciados en 1era persona singular y plural. Sintctica: Alteracin del orden sintctico de la oracin:

que usan barbas y bigotes los bebs.

 Semntica: juego que quiebra la lgica de las acciones tradicionales del reino animal. Textual: poema con dos versos que se reiteran entre las estrofas y permiten la articulacin entre las distintas descripciones que quiebran la lgica, invitando a la divergencia. Pragmtica: entretener y jugar, mirar la realidad desde una perspectiva diferente, ilgica y divertida.

Estructuras textuales
Llamamos estructuras textuales a los modos en que se organizan los textos, a los patrones o esquemas globales que definen y ordenan la estructuracin externa e interna de su contenido semntico.

La estructura externa o macroestructura es reconocible en cuanto se entra en contacto visual con los textos. Por ejemplo, los formatos tpicos que adoptan: cartas, circulares, avisos, actas, dilogos, poemas, cuentos, instrucciones o las divisiones clsicas en captulos, prlogo, apndices, glosarios, ndice, etc.

Gramtica o plan de un texto narrativo

Descripcin de personajes, tiempo, lugar, situacin inicial. A menudo comienza por Haba una vez Presentacin de acontecimiento que hace comenzar la historia. A menudo comienza por Un da. Comprende la reaccin del personaje (lo que piensa o siente del acontecimiento); el objetivo (lo que decide hacer respecto al acontecimiento) y la tentativa (el esfuerzo del personaje para resolver el problema). La consecuencia a largo plazo de la accin del personaje Precepto o leccin que puede extraerse de la historia.

Exposicin

Acontecimiento gatillador

Complicacin

Fin

Moraleja

La Bruja Aguja
Ana Mara Giraldes

En el pueblo de los brujos viva Aguja, una bruja comn y corriente. Usaba escoba para viajar, un gato negro en el hombro y saba dos palabras mgicas que siempre le daban resultado. Pero tambin tena un problema: su nariz. Era tan larga que poda oler lo que cocinaban los topos en el fondo de la tierra. Por eso un da decidi hacerse la ciruga esttica. Busc en la gua de telfono la direccin del doctor Bello y le pidi hora. - Maana a las doce del da- le dijo la secretaria. La bruja Aguja casi no pudo dormir. Y al otro da, a las doce en punto, estaba sentada en la sala de espera del consultorio del doctor Bello. - Que pase la seorita bruja Aguja- dijo la voz del doctor Bello por el citfono. Un minuto despus, Aguja estaba tendida en una camilla y tapada entera con una sbana blanca, que tena un agujero por donde asomaba su nariz de diez centmetros. - Cmo la quiere?- pregunt el doctor Bello.

- La quiero como as y como as, como que s y como que nodijo la bruja por debajo de la sbana. - Perfecto- dijo el doctor Bello. Y plim!, la bruja sinti un pinchazo y la nariz se le qued dormida. Luego escucho unos ruidos, plaf, crash!, de serruchos y martillos. No haban pasado ni diez minutos, cuando sinti que la destapaban. - Listo. Vuelva en dos semanas para sacarle las vendas- dijo el doctor Bello, mientras guardaba el serrucho y el martillo. La bruja se fue a su casa con un kilo de vendas en la nariz y tan mareada, que tuvo que poner piloto automtico a la escoba para no chocar contra los rboles. Y se encerr en su casa para que nadie la viera. A los quince das la bruja Aguja regres a la consulta. El mdico le pas un espejo y comenz a sacarle las vendas. Pam, pam, pam, lata el corazn de la bruja mientras esperaba con el espejo frente a su cara. Hasta que oooh!... vio su nueva nariz. Era como as y como as, como que s y como que no. Era coquetona y simpaticona, era respingada y arremangada, era fanta-bulo-villosa. A penas lleg a su casa y se bajo de la escoba,

con la frente en alto para que todos la vieran algo extrao sucedi: el gato sali disparado, maullando de terror; los vecinos brujos cerraron sus ventanas y comenzaron a salir por las chimeneas humos negros, mientras se escuchaban unos conjuros terribles. La bruja gritaba: - Qu pasa? Qu estn haciendo? -No queremos hadas en nuestro pueblo! Fuera de aqu!ordenaban los vecinos. - No soy hada, soy la bruja Aguja!- insista ella. - Slo las hadas tienen esas narices ridculas! La bruja Aguja tiene una hermosa nariz de diez centmetros de largo!- respondan los vecinos en coro. - Pero si soy yo!- lloraba la bruja, tocndose con la punta de un dedo su nariz respingada. - ndate al pas de las hadas, t no eres nuestra querida bruja Aguja, aunque te vistas como ella!- respondieron los vecinos a travs de las ventanas. - No soy hada!- insisti la bruja Aguja. - Eres un hada!- declararon los vecinos. Y zuun!, lanzaron ms humo negro por las chimeneas.

La bruja Aguja, llorando, se subi de nuevo a la escoba y vol hacia el consultorio. Se tendi en la camilla y le dijo al doctor Bello: - Quiero una nariz como as y como as, como que s y como que no- dijo. - Perfecto- respondi el doctor. Pilm, la anestesia! Plaf, crunch, el martillo y el serrucho! Y listo! La bruja regres callada a la casa, entr por la ventana y se qued quince das en cama, tapada con las frazadas para que no la viera ni el gato. Y una tarde se escuch en el pueblo: - Regres la bruja Aguja! - Aguja, tanto tiempo! - Miau, miau, miau! La bruja Aguja sonri feliz. Y nunca se vio tan hermosa con su nariz de diez centmetros, esa que poda oler el cario de sus amigos aunque estuviera a mil kilmetros de distancia.

 Nota informativa

Textos Informativos
Noticia

Textos
Literarios

Poema

Cuento

 Libreto dramtico

Textos Normativos

Textos Instructivos
Receta

En cualquier tipo de texto las estructuras textuales internas pueden adoptar la modalidad de: La narracin, la argumentacin,

la exposicin y
la conversacin. En un mismo texto es posible encontrar ms de una de estas estructuras. Es posible que una de ellas sea la predominante.

Narracin
La narracin consiste en contar o relatar una secuencia hechos o acontecimientos ocurridos en un espacio y tiempo determinados. Los elementos constitutivos de la narracin son: hechos o acontecimientos, lugar, tiempo y personas o personajes. En una narracin formada por una secuencia podemos identificar tres partes: inicio, desarrollo, desenlace

La Bruja Aguja
Ana Mara Giraldes

Narracin Exposicin
Descripcin

Narracin

conversacin
Narracin

conversacin Exposicin
Descripcin

En el pueblo de los brujos viva Aguja, una bruja comn y corriente. Usaba escoba para viajar, un gato negro en el hombro y saba dos palabras mgicas que siempre le daban resultado. Pero tambin tena un problema: su nariz. Era tan larga que poda oler lo que cocinaban los topos en el fondo de la tierra. Por eso un da decidi hacerse la ciruga esttica. Busc en la gua de telfono la direccin del doctor Bello y le pidi hora. - Maana a las doce del da- le dijo la secretaria. La bruja Aguja casi no pudo dormir. Y al otro da, a las doce en punto, estaba sentada en la sala de espera del consultorio del doctor Bello. - Que pase la seorita bruja Aguja- dijo la voz del doctor Bello por el citfono. Un minuto despus, Aguja estaba tendida en una camilla y tapada entera con una sbana blanca, que tena un agujero por donde asomaba su nariz de diez centmetros. - Cmo la quiere?- pregunt el doctor Bello.

conversacin

Ejemplo:
El gigante egosta Oscar Wilde Todas las tardes, a la salida de la escuela, los nios se haban acostumbrado a ir a jugar al jardn del gigante. Era un jardn grande y hermoso, cubierto de verde y suave csped. Dispersas sobre la hierba brillaban bellas flores como estrellas, y haba una docena de duraznos que, en primavera, se cubran de delicados capullos rosados, y en otoo daban sabroso fruto. Los pjaros se posaban en los rboles y cantaban tan deliciosamente que los nios interrumpan sus juegos para escucharlos. -Qu felices somos aqu!- se gritaban unos a otros. Un da el gigante regres. Haba ido a visitar a su amigo, el ogro y permaneci con l durante siete aos. Transcurridos los siete aos, haba dicho todo lo que tena que decir y decidi volver a su castillo. Al llegar vio a los nios jugando en el jardn. -Qu estn haciendo aqu?- les grit enojado. Y los nios salieron corriendo. -Mi jardn es mi jardn- dijo el gigante. -Ya es hora de que lo entiendan, y no voy a permitir que nadie mas que yo juegue en l. Entonces construy un alto muro alrededor y puso este cartel: Era un gigante muy egosta. Los pobres nios no tenan ahora donde jugar. Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les gust.

Narracin

Descripcin

Conversacin Narracin Conversacin

Narracin

Argumentacin
La argumentacin es el discurso que se utiliza para convencer o persuadir a alguien de algo. Existe la argumentacin razonada y persuasiva.

Ejemplo:

Exposicin
La exposicin puede definirse como un tipo de texto en que se presenta informacin con el propsito de dar a conocer un hecho, fenmeno o proceso y hacerlo comprensible a quienes va dirigido, vale decir se expone informacin para explicar qu caractersticas tiene ese fenmeno, cmo se produce, por qu ocurre.

La explicacin est relacionada, entonces, con la actividad cognitiva de comprender con ayuda de conceptos y a travs de procesos de anlisis y sntesis.

Ejemplo:

Conversacin
La conversacin es una forma discursiva mediante la cual el lector tiene acceso directo al dilogo de las personas o personajes que interactan en el texto. Generalmente este tipo de estructura textual interna est sealada con marcas grficas como guiones, comillas, uso de letras en negrita y/o cursiva.

Ejemplo:

Taller N 2 Retomen las definiciones de las estructuras textuales internas: narracin, exposicin, argumentacin y conversacin. Luego, identifiquen en la noticia Chile recicla solo una

mnima parte de la basura que produce dichas estructuras.

Marquen los prrafos donde se presenten las estructuras y anoten las claves que, desde los niveles de la lengua, les permitieron reconocerlas.

Ficha de anlisis
Estructura Estructuras textual externa. textuales Macroestructura y internas sus partes Clave para identificar la estructura interna Nivel de la lengua al que pertenece la clave Funciones del lenguaje presentes en el texto

Funciones del lenguaje

Para ejercitar ms

Cierre de la sesin Qu hemos aprendido? Cul es la funcionalidad didctica de estos aprendizajes? Dos preguntas sobre el tema que necesite resolver.