Está en la página 1de 36

CONSTRUCCIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO EFICACES PARA UN MEJOR FUNCIONAMIENTO DE UNA EMPRESA

.

.

COMPETENCIA ENTRE DOS EQUIPOS 1a. . Conclusión: La decisión pasó a la esfera del planeamiento estratégico para el año próximo. Escena: Equipo japonés 1 jefe de equipo y 10 remeros. con una reestructuración que calaría en lo más profundo de la delegación. Equipo Colombiano: 1 remero y 10 jefes de equipo. Resultado: El equipo colombiano llegó una hora después.

2 staff de jefatura. EFICIENCIA y EFICACIA. Escena: Equipo japonés: 1 jefe de equipo y 10 remeros Equipo colombiano: 1 jefe equipo. . 7 jefes de sección y 1 remero. Resultado: El equipo colombiano arribó a la meta 2 horas más tarde Conclusión: Poner en marcha un plan para mejorar la productividad que generaría incrementos sustanciales de EFECTIVIDAD.COMPETENCIA ENTRE DOS EQUIPOS 2a. Esa sería la llave del éxito.

1 contralor. 2 auditores de calidad. 1 jefe de sección. Conclusión: Luego de varios días de maratónicas reuniones en un afamado SPA en una paradisíaca isla. 1 supervisor de downsizing. . 1 asesor de empowerment. Escena: Equipo japonés: 1 jefe de quipo y 10 remeros Equipo Colombiano: 1 jefe de equipo.COMPETENCIA ENTRE DOS EQUIPOS 3a. 1 analista de procedimientos. 1 tecnólogo. Resultado: El equipo colombiano llegó 3 horas más tarde. 1 apuntador de tiempos y 1 remero. el comité directivo colombiano decidió por unanimidad amonestar y castigar economicamente al remero quitándole "todos los plus e incentivos" por el fracaso alcanzado.

cuando el sabio ante la pregunta. pero si este respondía que estaba muerto. sólo recurriendo a abrir sus manos el pájaro volaría y también esta vez estaría corchando al sabio. respondió: “La respuesta está en tus manos” . Cual sería la sorpresa del infante. El niño planeó su estrategia. Si el sabio respondía que estaba vivo. recurriendo a un pájaro vivo que colocó en sus manos y cuando vio al sabio. puso sus manos detrás y preguntó si el pájaro estaba vivo o muerto. sólo tendría que empuñar sus manecitas para corchar al sabio.UN MENSAJE SABIO Cuenta Antony de Mello que un niño quería corchar aun sabio que vivía en su vecindario y que tenía fama de saberlo absolutamente todo.

QUE LABOR DE EQUIPO! .

.EL OBJETIVO DEL TRABAJO EN EQUIPO  El éxito no es individual sino del equipo.  Las diferencias individuales son las fortalezas del grupo.

EL OBJETIVO DEL TRABAJO EN EQUIPO .

que vivía haciendo pequeños mandados y limosnas. lo que era motivo de risas para todos. delante de un bobo que aparenta ser inteligente. Esta historia podría concluir aquí. pero de 2000 reales. un grupo de personas se divertían con el bobo del pueblo. donde siempre se reunían y le ofrecían escoger entre dos monedas: una de tamaño grande de 400 reales y otra de menor tamaño. el jueguito acaba y no voy a ganar más mi moneda. pero se pueden sacar varias conclusiones: 1. lo que importa no es lo que piensan de nosotros. . Diariamente algunos hombres llamaban al bobo al bar. aun cuando los otros no tengan una buena opinión sobre nosotros mismos. no soy tan bobo. La primera: Quien parece bobo.. 2. le llamó aparte y le preguntó si todavía no había percibido que la moneda de mayor tamaño valía menos y este le respondió: Lo sé. La tercera: Una ambición desmedida puede acabar cortando tu fuente de ingresos. vale cinco veces menos. pero el día que escoja la otra. Un día. Pero la conclusión más interesante es: 1. El verdadero hombre inteligente es el que aparenta ser bobo. sino lo que uno piensa de sí mismo. como un simple chiste. 2. La segunda: ¿Cuáles eran los verdaderos bobos de la historia? 3. Él siempre cogía la más grande y menos valiosa. no siempre lo es. Podemos estar bien.LA HISTORIA DEL BOBO Se cuenta que en una ciudad del interior.. un pobre infeliz de poca inteligencia. alguien que observaba al grupo divertirse con el inocente hombre. Por lo tanto.

¿QUÉ OBSERVAS? .

es que la prirmea y ulimta lerta tieenn que esatr en su luagr. que es de pcoa impotrancia en que odern etsan las lertas en las palbaras.¡De que es capaz nuestro cerebro.. sin fijarse en que este se ve algo extraño En difreetnes invesigtacinoes los cinefiticos inlgeses descbureiron. aun asi pudees leer. Poruqe nosrotos lemeos las pablaras enetras y no lerta por lerta. lo mas improtnate.. Lo del meido no es imoprtnate. .! Lea el texto hasta el final.

Si ves que algo gira – ¡¡¡necesitas vacaciones!!! Mira detenidamente cada circulo separadamente y veras que ellos estan ¡quietos! .

¿que ves? .Mira bien el dibujo...

. . ya que ellos en su memoria aun no tienen esta informacion asociada a nada.Las investigaciones han demostrado que los niños pequeños no pueden diferenciar esta pareja.. te daras cuenta que clase asociaciones tiene tu cerebro. ¡¡¡Los niños pequeños solo ven 9 delfines!! Moraleja Si en el transcurso de 3 segundos no encuentras los delfines.

¿Qué ves? ¿Una espiral o solo circulos? .

Sistemas Económicos     Economía Capitalista: La mayor parte de los sistemas de producción están en manos de particulares y no del Estado. limitadas. Corporaciones y/o Asociaciones con animo de Lucro. Fondos. excepto el trabajo) son de propiedad estatal. y en algunos casos ilícita: piratería. 2º ley 454 / 98. Sistema socio Económico cultural y ambiental confirmado por el conjunto de fuerzas sociales organizadas en formas asociativas . Economía Informal: Ausentes de todo marco de legalidad. Mutuales. El capital.A. pre-cooperativas y otras. fundaciones. Reprografía. Economía Socialista: La mayoría de los medios de producción (La tierra. trafico de estupefacientes y otros. “Tienen exenciones tributarias y parafiscales.evaden impuestos y otros Tributos. contrabando. Economía Solidaria: Art. democracia y el humanismo. La Tecnología. Comandita Simple (Acciones). se desarrolla la propiedad privada: Ej. Economía Subterránea.. Solidaridad. . se desarrolla el principio de la propiedad privada. se desarrolla: La Autogestión. carecen de animo de lucro. Ej: Vendedores ambulantes. S. Sociedades Civiles. siempre que tenga un fin comunitario. Ej: Cooperativas. Comerciales.

Empresas Solidarias Sin Ánimo de Lucro Empresa Capitalista o lucrativa: Aquella que produce distribuye. y vende bienes o servicios a un precio que sobrepasa del costo obteniendo: Lucro = provecho. comercializa. = Retorno Coop. Utilidad = plusvalía "La empresa lucrativa es para ganar” Empresa Solidaria o Sin lucro: Aquella que produce distribuye. y vende bienes o servicios a un precio que sobrepasa del costo. obteniendo: Excedentes = Beneficios Coop. "La empresa Solidaria es para servir” . comercializa.

plusvalía) y la Empresa Solidaria (Excedente.Retorno Cooperativo)” Empresa Capitalista La utilidad o lucro: Se reparte entre los socios. lucro. sino en proporción al uso de los servicios o productos. .“En la Diferencia entre el costo y el precio de venta. Empresa Solidaria El Excedente o retorno Cooperativo no se distribuye entre los asociados en proporción de los aportes sociales. ésta la diferencia entre la empresa capitalista (Utilidad. conforme con sus aportaciones o acciones.

"Las personas dependientes necesitan de los otros para conseguir lo que quieren. Benjamín Viel). Las personas independientes consiguen lo que quieren gracias a su propio esfuerzo. para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta” (Prof. con conocimientos y habilidades complementarios. comprometidos con un objetivo común y con un enfoque compartido sobre el modo de actuar y trabajar. Las personas interdependientes combinan sus esfuerzos con los esfuerzos de otros para lograr un éxito mayor. EQUIPO: Es un grupo reducido de personas. respetan sus roles y funciones. El trabajo en equipo es un método de trabajo colectivo “coordinado” en el que los participantes intercambian sus experiencias." Stephen Covey   .

El Virus de la actitud .

hay reciprocidad El rendimiento es el fruto del trabajo colectivo Asumen responsabilidades sobre sus resultados y los del conjunto Hay un Líder .Diferencias entre grupo y equipo GRUPO         EQUIPO       No implica confianza mutua Hay reservas de comunicación Individualismo No implica orgullo de pertenencia Tienen reglas Se da el individualismo Se acepta la autoridad No fomenta la moral del conjunto El rendimiento es la suma de individuos Cada uno es responsable de sus resultados Hay un Jefe         Confían unos en otros Se fomenta la comunicación Cada individuo se distingue y a la vez está integrado Orgullosos del equipo Establecen normas Se apoyan mutuamente Se otorga autoridad Moral alta.

Gestión y distribución del trabajo Cómo lo vamos a hacer? Grupo  AUSENCIA DE CRITERIOS No existe metodología de trabajo. . siguiendo una metodología de trabajo. Equipo  DISTRIBUCIÓN Se distribuye el trabajo en función de las competencias y habilidades de cada uno. dándose con frecuencia: * solapamientos * redundancias Se pone énfasis en el resultado a lograr sin tener en cuenta las diferentes formas de trabajo.

 La participación de los miembros es desigual.  Los roles están bien definidos y equilibrados. . existiendo el rol de integrador. existiendo personas que participan e imponen sus ideas y otras que apenas colaboran.Equilibrio de roles ¿quién y cuando lo vamos a hacer ? GRUPO ROLES DIFUSOS Y SUPUESTOS  El grupo necesita de un fuerte control externo para el mantenimiento del grupo. EQUIPO ROLES DEFINIDOS Y DETERMINADOS  El equipo funciona con  autonomía.  Participación de todos los miembros.

Bases del trabajo en equipo Cinco Cs  Complementariedad  Coordinación  Comunicación efectiva  Confianza  Compromiso .

y metas comunes. propósitos.  .  Experiencia.  Flexibilidad.  Organización interna. visión.Factores que facilitan el trabajo en equipo Tener clara la misión. objetivos.  Conocer la etapa de desarrollo del equipo.

 Buen clima interno.  Tiempo disponible.  Coherencia.  Participación  .Factores que facilitan el trabajo en equipo Buen liderazgo.

 Agiliza planes y programas. eficaces.Algunas ventajas del trabajo en equipo  Otorga oportunidad de aprendizaje mutuo.  Favorece la identidad de las personas con su organización.  Permite acciones mas asertivas. ahorra tiempo. creativas (visión desde distintos ángulos). .

 Aprender a escuchar.  Ser flexible.  Respetar opinión disidente.  Ser autocrítico.  Vencer temores y debilidades.Aprendizajes personales en el equipo Aceptar crítica.  .

Desconocimiento de la visión. temor. Clima organizacional inadecuado. desconfianza.presión laboral. falta de unidad. Fracasos . lucha por el poder.Factores que dificultan el trabajo en equipo       Falta de tiempo . Falta o falla en el liderazgo. objetivos y metas de la organización. misión. Falta de reconocimiento de parte de los lideres de la organización.

¡Ese no es mi problema! .

Algunos problemas en los integrantes del equipo Acaparar la palabra  Falta de participación  Escasa innovación  Integrantes desmotivados  negativismo  Resistencia al cambio  .

Gung ho! .