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JACQUELINE DVILA

El desarrollo humano es el estudio cientfico del cambio a la continuidad a lo largo del ciclo vital humano.

El Desarrollo humano estudia adems las caractersticas que permanecen estables a lo largo de la vida.

Este desarrollo ha venido avanzando durante la existencia de los seres humano, aunque su estudio cientfico es relativamente reciente..

Los cientficos revelan el misterio de la concepcin a partir del debate la naturaleza frente a la educacin Es decir las caractersticas innatas y las influencias externas

La nueva ciencia de la psicologa revel que las personas podran comprenderse a s mismas conociendo lo que haba influido en el transcurso de sus primeros aos

La Adolescencia no se consider como un perodo del desarrollo hasta comienzos del siglo XIX

G. Stanley Hall public su libro (Adoloscence), y realiz estudios del envejecimiento

El psiclogo estadounidense G. Stanley Hall afirm que la adolescencia es un periodo de estrs emocional producido por los cambios psicolgicos importantes y rpidos que se producen en la pubertad.

Los estudios del ciclo vital se convirtieron en programas diseados para seguir a los nios durante su edad adulta

Otros grandes estudios iniciados alrededor de 1930

El Estudio del Instituto de Investigacin Fels (Estudios del Crecimiento y Desarrollo de Berkeley y el estudio del crecimiento de Oaklan.

El Desarrollo es Vitalicio

El Desarrollo depende de la historia y del contexto

El Desarrollo es multidimensional y multidireccional

El Desarrollo es flexible, o plstico Plasticidad: elasticidad en el desempeo

Lewis Madison Terman (1877-1956), psiclogo estadounidense, conocido mundialmente por sus investigaciones en la medicin de la inteligencia y en pedagoga experimental con nios superdotados.

Terman ense psicologa y pedagoga en la State Normal School de Los ngeles desde 1906 a 1910, ao en que pas a la Universidad de Stanford como profesor de educacin.