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Educacin Especial

De igual manera se prestar atencin especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores.
Es un Sub-sistema del Sistema Educativo Bolivariano

Impidan adaptarse y progresar a travs de Los programas diseados para los diferentes Niveles del Sistema Educativo.

Su objetivo es atender en forma diferenciada por mtodos y recursos especializados Aquellas personas cuyas caractersticas fsicas, intelectuales o emocionales comprobadas

Equipo de Integracin Social Tchira

Servicio del Subsistema de Educacin Especial

Apoya la Integracin Social de la Poblacin con Necesidades Especiales

mbitos: Familia, Escuela y Comunidad

Misin y Visin
Lograr la Integraccin Social

Desarrollo de Acciones Coordinadas y Artculadas


Planteles y Servicios del Subsistema y dems Niveles y Servicios Educativos Garantizar la Integracin Social de las Personas con Discapacidad

A fin de generar Sectores de la Un trabajo Comunidad conjunto

Respeto por las Diferencias

Promover el Reconocimiento de su Dignidad Humana

Disfrute de sus Derechos Sociales

Lneas de Accin
INTRASUBSISTEMA
Planteles Servicios

Subsistema Educacin Especial

INTERSUBSISTEMA
Subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano Educacin Superior

INTERSISTEMA
Sectores de la Comunidad (salud,social,deporte, cultura,trabajo,legal)

Integracin Social

Poltica Nacional

Finalidad

Garantizar la igualdad de oportunidades para todas las Personas con Necesidades Especiales, en el marco del respeto por la diversidad y el ejercicio de sus derechos

Niveles de Integracin

FAMILIA

COMUNIDAD

ESCUELA

Marco Legal

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela


Gaceta Oficial Nmero 36.860 Caracas, 30 de Diciembre de 1999

Artculo 81
Toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autnomo de sus capacidades y a su integracin familiar y comunitaria.

El Estado () les garantizar el respeto a su dignidad humana, la equiparacin de oportunidades, condiciones laborales satisfactorias, y promover su formacin

Ley para Personas con Discapacidad

Ley para las Personas con Discapacidad


Gaceta Oficial Nmero 38.598 Caracas, viernes 05 de Enero de 2007

Integracin Social de las Personas con Discapacidad


Deporte Trabajo Art. 26 al 30 Legal

Art. 25

Cultura Art. 24

Participacin Social Y Protagnica

Educacin Art. 16 al 21

Salud Art. 10,11,12.

Recreacin

Accesibilidad Art. 31,32,38,41.

Naturaleza Jurdica y Objeto


Las disposiciones de la presente Ley son de orden pblico y tiene por objeto regular los medios y mecanismos, que garanticen el desarrollo integral de las personas con discapacidad de manera plena y autnoma, de acuerdo con sus capacidades, y lograr la integracin a la vida familiar y comunitaria, mediante su participacin directa como ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos y la participacin solidaria de la sociedad y la familia. (Art: 1)

Personas con Discapacidad


Aquellas personas que por causas congnitas o adquiridas presenten alguna disfuncin o ausencia de sus capacidades de orden fsico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de carcter temporal, permanente o intermitente. al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que dificultan o impidan su participacin, inclusin e integracin a la vida familiar y social. Art: 6 LPcD

Resolucin 2005
El Apoyo que la Familia Brinde es Determinante para el Logro de Los Planteles regulares las Metas Planteadas en el Pblicos y Privados contarn Proceso Educativo con los Servicios de Apoyo del Escolar con N.E.E. interno y externo del Sector Educativo Se Promulga el 2 de Diciembre de 1996 por el Ministerio de Educacin
El Educando deber tener las Competencias que le Permitan Progresar, con las Respectivas Adaptaciones Curriculares segn sus caractersticas Los Planteles Pblicos y Privados debern Garantizar el Ingreso, Prosecucin y Culminacin de Estudios a los Escolar con Necesidades Educativas Especiales

Para el Logro Efectivo de la Integracin Escolar

Derecho a la Educacin
Toda persona con discapacidad tiene derecho a asistir a una institucin o centro educativo para obtener educacin, formacin o capacitacin. No deben exponerse razones de discapacidad para impedir el ingreso a institutos de educacin regular, bsica, media, diversificada, tcnica o superior, formacin profesional o en disciplinas o tcnicas que capaciten para el trabajo. No deben exponerse razones de edad para el ingreso o permanencia de personas con discapacidad en centros o instituciones educativas de cualquier nivel o tipo. Art: 16 LPcD

Se reconocen como Personas con Discapacidad:


Alteraciones de la interaccin y la capacidad cognoscitiva Las Autistas Las Intelectuales Las de baja talla Las Sordas Las Sordociegas Las Auditivas Las Ciegas Las Motoras de cualquier tipo

Las que tienen difusiones visuales

Se reconocen como Personas con Discapacidad:


y quienes padezcan alguna enfermedad o trastorno discapacitante; cientfica, tcnica y profesionalmente calificadas, de acuerdo con la Clasificacin Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud de la Organizacin Mundial de la Salud. Art: 6 LPcD

Calificacin de la Discapacidad
La calificacin de la discapacidad es competencia de profesionales, tcnicos y tcnicas, especializados y especializadas en la materia de discapacidad, en el rea de competencia pertinente, adscritos al Sistema Pblico Nacional de Salud. La calificacin de la discapacidad es consecuencia de evaluacin individual o colectiva efectuada con el propsito de determinar la condicin, clase, tipo, grado y caractersticas de la discapacidad. se debe enviar a las personas con discapacidad al centro de calificacin mas cercano perteneciente al sistema publico nacional de salud (Art. 7)

Certificacin de la Discapacidad
Corresponder al CONAPDIS, el cual validara las evaluaciones, informes y certificados de la discapacidad que una persona tenga. Realizar la Certificacin ante el Consejo Nacional de Personas con Discapacidad (CONAPDIS), entregando fotocopia de la cedula de identidad y original de la calificacin emitida por el Ministerio del Poder Popular Para la Salud y se le entregara el carnet de Certificacin. (Art. 7)

Empleo para Personas con Discapacidad


Los rganos y entes de la Administracin Pblica y privada as como las empresas pblicas privadas o mixtas debern incorporar a sus planteles de trabajo no menos de un cinco por ciento (5 %) de personas con discapacidad permanente, de su nmina total No podr oponerse argumentacin alguna que discrimine, condicione o pretenda impedir el empleo de personas con discapacidad (Art.28)

Empleo para Personas con Discapacidad (cont.)


..Los cargos que se asignen a personas con discapacidad no deben impedir su desempeo, presentar obstculos para su acceso al puesto de trabajo, ni exceder de la capacidad para desempearlo. Los trabajadores o las trabajadoras con discapacidad no estn obligados u obligadas a ejecutar tareas que resulten riesgosas por el tipo de discapacidad que tengan. (Art.28)

Empleo para Personas con Discapacidad


... Las personas con discapacidad intelectual deben ser integradas laboralmente, de acuerdo con sus habilidades, en tareas que puedan ser desempeadas por ellas, de conformidad con sus posibilidades, bajo supervisin y vigilancia. A tal efecto, el ministerio con competencia en materia del trabajo formular y desarrollar polticas, planes y estrategias para garantizar este derecho.

(Art.29)

Puestos de Estacionamiento
Los estacionamientos de uso pblico y privado tendrn espacios exclusivos para vehculos que transporten o sean conducidos por personas con discapacidad fsico-motora, ubicados inmediatamente a las entradas de las edificaciones o ascensores, en las cantidades que la ley o norma al respecto establezcan. (Art.32)

Atencin Preferencial
Los rganos y entes de la Administracin Pblica Nacional, Estadal y Municipal, y todas las personas naturales y jurdicas de derecho privado, estn obligados a garantizar el pleno acceso, brindar atencin preferencial y crear mecanismos adecuados y efectivos para facilitar informacin, trmites y dems servicios que prestan a las personas con discapacidad. (Art. 35)

Registro de Trabajadores con Discapacidad


Los empleadores informarn semestralmente al CONAPDIS, al Instituto Nacional de Empleo y al Instituto Nacional de Estadstica, el nmero de trabajadores o trabajadoras con discapacidad empleados, su identidad, as como el tipo de discapacidad y actividad que desempea.

(Art. 72)

Ttulo IV. de las Sanciones Captulo II


Art. 83 Multa por impedir acceso a animales de asistencia ( 10 a 30 U.T) cierre de 48 a 52 horas Art. 84 Multa por incumplimiento de cuota de empleo (5%) Multa de 100 a 1.000 U.T Art. 85 Multa por incumplimiento de registro de trabajadores con discapacidad. 30 a 60 U.T

Ttulo IV. de las Sanciones Captulo II


Art. 86 Incumplimiento de Normas COVENIN y Reglamentaciones Tcnicas de 1000 a 5000 U. T
Art. 89 Sanciones y multas por maltrato a personas con discapacidad de 10 a 20 U. T

Responsabilidad Social Resolucin 4.998

Las empresas pblicas y privadas estn obligadas vulnerables de apoyar propuestas y proyectos sociales de atencin a grupos

Accesibilidad

Accesibilidad
Se refiere al acceso en paridad de condiciones a el entorno fsico, transporte, informacin y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologas de la informacin y a otros servicios e instalaciones abiertos al pblico o de uso pblico, tanto en zonas urbanas como rurales, para fortalecer as la igualdad de oportunidades y condiciones para todos y todas.

Normas COVENIN 2733-04


Establece los principios generales para el diseo, proyecto, construccin, remodelacin y adecuacin de edificaciones y el medio urbanstico en el mbito nacional, para evitar las barreras fsicas y que dichos espacios sean completamente accesibles y transitables con autonoma, comodidad y seguridad por las personas.

Barreras
Fsica: incluye lo referente al urbanismo, arquitectura y mobiliario tanto interno como urbano. Comunicacional: correspondiente al acceso a cualquier tipo de informacin por medio de la comunicacin en sus distintas formas (escrita, oral, grfica, sonora, etc.)

Tecnolgica: tiene que ver con la posibilidad que brindan los dispositivos tecnolgicos e informticos para ser utilizados por todos, incluso por las personas con discapacidad.

Barreras
Actitudinal: est relacionada con las limitaciones que se le pueden presentar a las personas y que son originadas por pensamientos, actitudes, ideas o creencias propias o externas que atenten contra su libre desarrollo y pleno desempeo en cualquier mbito. Cotidiana: implica la capacidad que posea la persona para auto- proporcionarse el cuidado, aseo, vestido y alimentacin. sta se relaciona con la sintomatologa de su discapacidad.

Sitios de Estacionamiento Accesibles


Todos los estacionamientos pblicos y privados debern tener un 2% del nmero total de sitios reservados para el uso exclusivo de personas con discapacidad.

Servicios Higinicos Accesibles y Equipamiento


La utilizacin de una edificacin es posible en la medida en que es posible llegar y permanecer en sus diferentes espacios, alcanzar los diversos elementos y poder controlarlos.

Servicios Higinicos Accesibles y Equipamiento


Aproximacin al lavamanos, el mismo no debe tener pedestal o mobiliario inferior que dificulte el acercamiento de una persona usuaria de silla de ruedas.

Barras de apoyo, disponer de una barra de apoyo firme lateral al inodoro y al bidet.

Mobiliario y Equipamiento Accesible de Atencin al Pblico


Cuando se incluya mobiliario de atencin al pblico, tener como mnimo un sector con altura de mostrador o mesa mxima de 0,80 m.

Rampas de Acceso a los Edificios Pblicos


La rampa es la solucin alternativa o complementaria a la escalera para personas con dificultades motoras, especialmente para quienes usan silla de ruedas.
El pasamanos puede aprovecharse correctamente en l informacin tctil. para colocar

Accesibilidad al Sector Empresarial y Comunitario

Accesibilidad al Sector Empresarial y Comunitario

Accesibilidad al Sector Empresarial y Comunitario


Rampa Accesible

Pasamanos
Las rampas y escaleras deben contar con un pasamanos en sus dos costados especialmente en los casos cuando la longitud de estas supera los 100 cm. El pasamanos debe sobrepasar en 30 cm los puntos de entrada y salida.

Plataformas Elevadoras
Las plataformas elevadoras son una solucin cuando el nmero de usuarios de este tipo de sistemas no es grande, ya que pueden transportar slo de a 1 persona por vez y a una velocidad mucho menor.

Requieren de poco espacio para su instalacin y son fcilmente adaptables a instalaciones ya terminadas.

Adaptacin de Edificaciones Antiguas


Cuando por razones estticas o histricas de importancia o excesiva altura, resulte imposible adaptar accesos en la entrada principal se buscar la manera de adecuar un acceso secundario.

Las rampas mviles o temporales son una solucin apropiada slo cuando por razones de espacio no es posible la instalacin de una rampa fija. Debe cumplir con las condiciones mnimas de seguridad, estabilidad y poco peso.

Personas con Discapacidad Auditiva


Las personas con discapacidad auditiva, al igual que otros tipos de discapacidades constituyen un grupo heterogneo con necesidades diferentes en funcin de sus limitaciones que les brindad caractersticas diferentes. As algunas podrn hacer uso de la lengua oral y otras requerirn ayudas auditivas (audfonos) y otros lengua de seas.

Personas con Discapacidad Auditiva


Los sistemas de emergencia auditivas debern ser acompaadas con sealizaciones visuales y se tomara en cuenta la iluminacin para la interpretacin del interprete de lengua de seas . Toda informacin hablada o reproducida deber tener su debida adaptacin , interprete de lengua de seas. Tambin se puede utilizar la interpretacin utilizando de la videoconferencia para prestar un mejor servicio, o un asistente integral para el desarrollo y desenvolvimiento de las personas con discapacidad dentro de los espacios .