Está en la página 1de 40

CENTRO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO

Especialidad en Endoperiodoncia
Embriologa e histologa.

Presenta: Teresa Vsquez Ros.


Titular: Dra. Norma ngeles Vsquez
NOVIEBRE 2012

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Pre-Natal Infancia Niez

Desde la Desde el Desde los 6 Fecundacin Nacimiento Hasta los Hasta el hasta los 6 aos 12 aos nacimiento

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Adolescencia

Juventud

Adultez

Desde los 12 13 a los 19 20aos

Desde los 20 a los 25 aos

Desde los 25 A los 60 o 65 aos

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Ancianidad

Desde los 60 65 Aos hasta La muerte

Se desarrolla en el interior del tero materno, desde la fecundacin hasta el nacimiento. Pasa por tres periodos:
Perodo cigtico: Se inicia en el momento de la fecundacin

(cuando el espermatozoide fecunda al ovocito y se forma el huevo o cigoto). Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar el embrin, que al final de la segunda semana se implanta en el tero.
Perodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el

embrin se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas corporales.
Perodo fetal: Es la culminacin del embrin. El feto ya tiene la

definida forma de un ser humano, que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

PRENATAL
Dura aproximadamente, nueve meses. En este periodo se da la formacin bsica del ser humano. Se desarrolla en el vientre materno

Beb de 8 semanas Dentro de su bolsa de Lquido amnitico

18 semanas ...Es activo y enrgico, flexiona los msculos, da puetazos y patea, ahora la madre siente sus movimientos...

Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete aos. Desarrollo fsico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kg. Tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relacin con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estmulos de su nuevo ambiente. Aparecen los primeros actos reflejos: Succin del pecho materno Contraccin pupilar. Reaccin ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Realiza movimientos espontneos e indiferenciados: Agita y retuerce su cuerpo Mueve los brazos y piernas (pedalea)

. La infancia tiene las siguientes subetapas:

En el desarrollo motor observamos lo siguiente: 15 semanas (aprox. 4 meses): Puede coger un objeto perfectamente. 25 semanas (aprox. 6 meses): Se sienta solo. 45 semanas (aprox. 11 meses): Gatea 15 meses: Ya camina solo. 2 aos: Sube las escaleras solo. 3 aos: Corre de una manera ms uniforme. Puede lavarse y secarse las manos solo. Puede alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado. Ir al bao. Responder a instrucciones. En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los dems. Tambin en este periodo predomina el juego y la fantasa, por lo que el infante gusta de cuentos, fbulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasa dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicolgico especial.

Entre los 3 a 6 aos: los nios(as) aprenden las primeras normas sociales.

Se sita entre los 6 y 12 aos. Corresponde al ingreso del nio a la escuela. Las socializad que comienza a desarrollar es "egocntrica": "Todo sale de m y vuelve a m", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado". El nio, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. F. Cognoscitivas: El nio desarrolla la percepcin, la memoria, razonamiento, etc. F. Afectivas: En cuanto que el nio sale del ambiente familiar donde es el centro del cario de todos para ir a otro ambiente donde es un nmero en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de s, etc.

Entre los 6 a 12 aos: los nios(as) inician la vida escolar y desarrollan habilidades bsicas: leer, escribir, calcular,etc.

En esta etapa el Nio ingresa a la escuela

Desarrolla su memoria Su razonamiento

Desarrolla sus Funciones Afectivas y sociales

En esta etapa el individuo deja de ser nio, pero todava no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su etapa. Su cuerpo experimenta muchas modificaciones fsicas y psquicas, necesarias para llegar a ser adulto. Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso. Cambia la voz; las glndulas sexuales empiezan a madurar, y registrndose una pronunciada diferenciacin en las formas corporales del hombre y la mujer (caracteres sexuales secundarios). PUBERTAD, se denomina a los primeros aos de esta etapa en los que comienzan a madurar las glndulas sexuales. Estos cambios van acompaados de transformaciones en el modo de ser y de comportarse del adolescente, que comienza a registrar rasgos desconocidos en la niez. La mujer empieza a desarrollarse con mayor rapidez.

Es la etapa de los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que les permiten a las personas consolidar su identidad. Tiene dos subetapas.

La pubertad: marcada por cambios fsicos y fisiolgicos. La adolescencia: ocurren cambios psicolgicos y sociales.

Su duracin es muy difcil de determinar (puede variar por diversos factores: el clima, la herencia, la salud, nivel cultural, clase social, etc)
En esta etapa, la persona se halla tranquila con respecto a lo que haba sido en la adolescencia, aunque no halla llegado an al equilibrio que es caracterstica de la adultez.

El joven trata cada vez ms de adaptarse a la vida de la sociedad y de su entorno.

-Esta etapa se inicia al promediar los 25 aos de edad y culmina alrededor de los 64 aos

En esta etapa el individuo alcanza la plenitud de su evolucin fsica y psicolgica, de igual forma la personalidad y el carcter se presentan firmes y seguros. Se caracteriza por la completa adaptacin a la vida social y su entrada definitiva en la vida familiar y profesional. Es la etapa de mayor rendimiento, tanto biolgico como psquico.

Su personalidad y Carcter se encuentran Firmes y seguros

Se adapta a la vida a la Vida social, familiar y profesional

Tiene dos subetapas:

La juventud o adultez temprana, perodo en el que las personas alcanzan su desarrollo: fsico, intelectual y emocional.

La adultez intermedia(40 a 65 aos), etapa en la que las personas suelen alcanzar la estabilidad y asumir diversos compromisos. Durante estos aos las personas pueden lograr su pleno desarrollo profesional, desempendose en un trabajo que les permita contar con ingresos (dinero) y tomar decisiones importantes, como casarse y formar un familia.

Es la etapa final de la vida, llamada tambin adultez avanzada, se caracteriza por la declinacin de las capacidades fsicas y mentales. En general, coincide con el retiro del mundo laboral.

Disminucin de la fuerza Fsica y mental

Algunos ancianos se sienten un poco triste, aburridos o malhumorados, porque ya no trabajan y no aceptan las limitaciones propias de su edad. Otros abuelitos, en cambio, invierten su tiempo en distintas actividades en donde pueden distraerse y, todava, sentirse tiles a la sociedad.

Disminucin de la fuerza Fsica y mental

Fin de la vida

Estadio

de brote macizo (o yema). Estadio de casquete. Estadio de campana. Estadio de folculo dentario.

Son

engrosamientos de aspecto redondeado. Sern los futuros rganos del esmalte.


En

la periferia se identifican clulas cilndricas y en el interior poligonales.

El

brote prolifera desigualmente y determina una concavidad en su cara profunda. Su concavidad encierra la futura papila dentaria----origina el complejo dentinopulpar.

Histolgicamente

se

distingue: --Epitelio externo. --Epitelio interno. --Reticulo estrellado. El tejido conectivo en el interior d la concavidad se condensa dando lugar a la papila dentaria.

Se

acenta la invaginacin del epitelio interno y adquiere el aspecto de una campana. El rgano del esmalte presenta una nueva capa: el estrato intermedio entre el retculo estrellado y el epitelio interno. Las clulas del epitelio interno o preameloblastos se diferencian en ameloblastos jvenes

Papila

dentaria: La diferenciacin de los odontoblastos se realiza a partir de las clulas ectomesenquimticas. Los odontoblastos presentan caractersticas de una clula secretora de protenas. Cuando se forma la dentina la papila se transforma en pulpa dentaria.

Saco

dentario: Formado por dos capas una interna celulo-vascular y otra externa o superficial con abundantes fibras colgenas.

Se

identifica en zona de las futuras cspides o borde incisal la presencia de matriz del esmalte. El crecimiento es aposicional. Se alternan perodos de actividad y reposo. La elaboracin de la matriz va seguida de la mineralizacin.

La

vaina epitelial de Hertwig es inductora y modeladora de la raz. La vaina resulta de la fusin del epitelio interno y externo del rgano del esmalte. Al proliferar la vaina induce a la papila para que se diferencien en la superficie los odontoblastos.

En

dientes multiradiculares la vaina emite dos o tres lenguetas dirigidas hacia el eje del diente.

--Oligodoncia o hipodoncia: ausencia parcial. --Anodoncia: ausencia total de dientes. --Ausencia congnita de dientes (insuficiencia de clulas de la cresta neural). --Diente supernumerarios. --Los dientes pueden adoptar una forma rara o anormal.

También podría gustarte