Metodologa del Trabajo Universitario

La Monografa

Pasos para la Elaboracin de la Monografa

Eleccin del Tema Este es un punto de partida de todo trabajo monogrfico. Se debe elegir un tema sencillo, que no est ligado a un conglomerado de temas. El tema a tratar deber ser claramente delimitado. No es indispensable que el tema a tratar sea original. Establecer los Objetivos La monografa busca establecer la sistematizacin de conocimientos para poder describir, explicar, analizar o criticar los temas de estudio y de investigacin. Puntualizar para qu se hace el trabajo de investigacin, no solo para acumular conocimientos, sino para generar nuevas investigaciones.

Pasos para la Elaboracin de la Monografa

La Informacin bibliogrfica Recurrir a las fuentes de informacin, para obtener la bibliografa ms elemental, actualizada e importante, acerca de nuestro tema.

Para obtener una bibliografa adecuada debemos recurrir:

- A las bibliotecas, revisar sus catlogos bibliogrficos d autores, ttulos y materias. - Debemos consultar diccionarios generales o especializados, enciclopedias, compendios, tratados, revistas cientficas relacionadas con el tema.

Luego elaboraremos un catlogo bibliogrfico de uso personal, donde seleccionaremos la bibliografa bsica y complementaria de la investigacin a realizar.
Hay que preferir las lecturas recin editadas o modernas, que nos proporcionarn los conocimientos ms avanzados sobre el tema a tratar.

Pasos para la Elaboracin de la Monografa

Seleccin, Anlisis e Interpretacin de datos Bibliogrficos
Esta es una de las tareas ms complejas y difciles; es la etapa, en donde toda la informacin y datos, que hemos recolectado, tienen que ordenarse e interpretarse. Paso 1: Ordenar e interpretar la informacin. Paso 2: Revisar el esquema de nuestro plan de trabajo Paso 3: Distribuir la informacin que se ha obtenido de las fuentes directas y Bibliogrficas, as como nuestra posicin crtica Paso 4: Verificar la claridad de las fichas, en caso no lo estn recurrir a las fuentes para profundizar y precisar su sentido

Si hemos seguido todos estos pasos, donde se ha realizado una clasificacin y se han colocado la informacin en un orden estricto, la redaccin del cuerpo de la monografa va a ser sencilla y fcil.

Etapas para Realizar la Monografa

1. Aparicin de la Idea 2. Bsqueda de Informacin y primeras Lecturas 3. Enunciado Sistemtico del objeto 4. Aplicacin de una prueba de verificacin 5. Eleccin definitiva del objeto de estudio y eleccin de lecturas complementarias 6. Elaboracin de un plan operativo detallado 7. Realizacin de las tareas previstas en el plan 8. Balance intermedio 9. Elaboracin de un plan de redaccin 10. Preparacin final del original y difusin 11. Redaccin

Otros tipos de Textos

El Ensayo

Cmo redactarlo?

El Ensayo
El ensayo, es una composicin literaria que tiene por objeto presentar las preocupaciones, ideas y crticas personales del autor sobre un tema que se centra, por lo general, en un aspecto concreto que analiza y comenta y evala un tema. El ensayo es un tipo de prosa considerado como un gnero literario, al igual que la poesa, la ficcin y el drama

Caractersticas
Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a fondo la materia.
Su propsito fundamental es demostrar los propios conocimientos sobre un tema de la manera ms completa posible.

Un Ensayo debe cumplir estos tres requisitos:

1. Un contenido documentado. 2. Un argumento organizado. 3. El uso correcto lenguaje relevante apropiado e y y bien bien del

idiomtico

ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR

Es normal escribir varios borradores procurando escribir la palabra que ms se aproxime cuando no logre encontrar la palabra adecuada, Se recomienda 1. Hacer una lista de ideas: ordenar lgicamente y por categoras. 2. Hacer un esquema para presentar todas las ideas y argumentos centrales de un modo visual.

3. Escribir el primer borrador y luego todos los que sean necesarios.

ORGANIZACIN DEL ENSAYO

1.Introduccin 2.Nudo onudo o cuerpo, y introduccin, cuerpo

conclusin.

3.Conclusin.

1.Introduccin
La introduccin, que no se extender ms de un prrafo (a lo sumo dos), contendr las siguientes partes: 1. Una breve introduccin general al tema. 2. La tesis, que indicar la interpretacin de las implicaciones de la pregunta as como el orden que seguir el ensayo. Para plantear la tesis puede emplearse estas estrategias Sorpresa: cuando manifiesta el hecho ms notable o imprevisto del ensayo. Confirmacin: cuando se basa en la informacin que el lector ya conoce a fin de que le sea ms fcil aceptar el resto de la argumentacin. Contradiccin: cuando empieza con una idea comn y aceptada por una mayora, para seguidamente demostrar que es errnea y corregirla. Suspenso: cuando se presentan los datos poco a poco dejando abierta la pregunta clave, tal vez plantendosela al lector.

Pregunta 1. Describa al personaje principal del Poema de Mo Cid. Tesis 1. El Cid, personaje principal del Poema, se distingue por su fortaleza fsica, propia de guerrero, y su fortaleza interna que lo vuelve smbolo del padre y del esposo cristiano.

Pregunta 2. Compare los personajes de Don Quijote y Sancho n

Tesis 2. En general, los personajes de DQ y SP parecen totalmente opuestos: DQ representa al ser idealista y SP al realista. Sin embargo hay momentos en la novela en que los papeles parecen invertirse.

Recuerda:
La introduccin, en la mayora de los casos, se escribe una vez la organizacin del ensayo est clara, es decir, despus de varios borradores.
La tesis facilita mucho el proceso. En los ensayos de tarea/examen el ttulo es la pregunta misma. Sin embargo, cuando escriba un ensayo con otros propsitos debe tener presente la gran importancia del ttulo.

2.Nudo o cuerpo
Es el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la introduccin. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupar un prrafo del ensayo. La organizacin del nudo/cuerpo variar algo segn se escoja una u otra estrategia de argumentacin. Aqu se demuestra la capacidad de organizacin y argumentacin del escritor por lo que es necesario el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lgica. El ensayo acadmico hace uso de la exposicin, es decir, incluye una declaracin general (tesis) y la evidencia especfica para apoyarla.

Estrategias de argumentacin: El anlisis. Consiste en la descripcin de partes o componentes de una entidad. Comparacin y contraste. Sirve para sealar semejanzas y diferencias entre dos o ms conjuntos o entidades. Definicin. Aclaracin de un trmino o concepto que el lector puede desconocer. Incluye: la situacin de un concepto dentro de una clase, la ilustracin por medio de ejemplos, el uso de sinnimos y la etimologa. Clasificacin. Se parece mucho al anlisis pero se pregunta por las diferentes clases de la entidad. La causa y el efecto. Examina un objeto o fenmeno y busca sus orgenes y consecuencias.

3.La conclusin
La conclusin es el ltimo prrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la tesis, en la introduccin. En la conclusin se invierte la frmula de la introduccin: se empieza con un breve resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atencin del lector sobre el punto clave del artculo. Esta ltima frase debe reflejar bien el enfoque del ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un contexto ms amplio.

4. DESPUS DE ESCRIBIR Es necesario revisar su ensayo. Primera revisin : Observar contenido y organizacin del ensayo, ver si comunica su propsito al lector y si hay cohesin entre las partes. Segunda revisin: de los aspectos gramaticales: signos de puntuacin, la acentuacin, la concordancia entre gnero y nmero, la ortografa de las palabras que dude (ste es el momento de usar el diccionario), y los aspectos de gramtica.

La Lgica del Ensayo

Es crucial en un ensayo y depende de la organizacin de las ideas y de la presentacin. A fin de convencer al lector. Lgica inductiva: Inicia mostrando ejemplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. Debe elegir bien sus ejemplos y presentar una explicacin clara al final del ensayo. La ventaja de este mtodo es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello es ms fcil convencerle. Lgica deductiva: Inicia mostrando afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos concretos. Debe explicar la tesis con gran claridad y utilizar transiciones para que los lectores sigan la lgica/argumentacin desarrollada en la tesis. La ventaja de este mtodo es que si el lector admite la afirmacin general y los argumentos estn bien construidos generalmente aceptar las conclusiones.

OJO!: Evitar las generalizaciones, los argumentos circulares , y los saltos de lgica.

Las Transiciones
Son expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los argumentos del escritor y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener la lgica del ensayo y para orientar al lector. Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de. Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que. Contradiccin: al contrario, sino, sino que. Condicin: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condicin de que. Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado. Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun as, aunque. Incertidumbre: a lo mejor, quiz, al parecer. Introduccin del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a. Medios : de :manera, de tal modo. Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuacin, finalmente. Repeticin: es decir que, o sea que, en otras palabras.

Las Citas y Referencias

Las Citas No textuales

. Los hallazgos han identificado repetidamente la relacin

entre la depresin y varios aspectos del abuso de sustancias.

Un estudio especfico y a gran escala sobre la dependencia a la nicotina mostr una relacin positiva entre sta y la depresin mayor (Breslau, Kilbey & Andreski, 1993). Dorus y Senay (1980) encontraron que, comparado con la norma de la poblacin, los abusadores de mltiples sustancias y adictos a la herona tenan niveles significativamente superiores de sntomas depresivos. Adems, los sntomas disminuan gradualmente durante el curso de un tratamiento diseado para contrarrestar el abuso. Weiss, Grifin y Mirin (1992), adems investigaron a los drogadictos hospitalizados.

Las Citas Textuales

Las citas cortas, de dos lneas o menos (40 palabras), pueden ser incorporadas en el texto usando comillas simples para indicarlas. y elipsis () Las citas ms largas se separan del texto por un espacio a cada extremo y se tabulan desde el margen izquierdo; aqu no hay necesidad de usar comillas. La fuente de una cita debe ser registrada completamente, ej. autor, ao y nmero de pgina en el texto, adems de una referencia completa en la bibliografa.
.

. Cita textual con el nombre del autor en el texto

Gould (1989) explica la metfora darwiniana del rbol de la vida para expresar otra forma de interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito y el fracaso de la historia de la vida (p. 14).
Cita textual sin el nombre del autor en el texto

Darwin us la metfora del rbol de la vida para expresar otra forma de interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito y el fracaso de la historia de la vida (Gould, 1989, p. 14).

Citas secundarias .
Muchas veces, se considerar necesario exponer la idea de un autor, revisada en otra obra, distinta de la original en que fue publicada. Por ejemplo, una idea de Watson (1940) leda en una publicacin de Lazarus (1982): El condicionamiento clsico tiene muchas aplicaciones prcticas (Watson, 1940, citado en Lazarus, 1982)

O bien,
Watson (citado en Lazarus, 1982) sostiene la versatilidad de aplicaciones del condicionamiento clsico.

Normas A.P.A. para redactar las referencias

Zavala (2009) en su Gua a la redaccin en el estilo APA Sexta Edicin seala que una lista de referencias incluye slo las fuentes que sustentan nuestra investigacin y que se utilizaron para la preparacin del trabajo, y se diferencia de una bibliografa en que sta incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema. El estilo APA requiere referencias.

Referencias de Libros. .
1. De un autor: Debe aparecer: apellido del autor, inicial/es del nombre. (fecha ). ttulo subrayado o en letra cursiva. Lugar de edicin: Editorial.

Por ejemplo:
Carr, Wi. y Kemmis, S. (1988). Teora crtica de la enseanza: La investigacin-accin en la formacin del profesorado. Barcelona: Martnez Roca. Coulon, A. (1988). La etnometodologa. Madrid: Ctedra. Elliott, J. (1989). La Investigacin-accin educacin. Madrid: Morata. en

2. Si .

hay ms de un autor

Deben indicarse todos, separados por comas, (;) excepto el ltimo que va precedido de la conjuncin 'y'. Por ejemplo: Cook, Thomas D. y Reichardt, Charles S. (1986). Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin educativa. Madrid: Morata. Goetz, Judith P. y LeCompte, Margaret D. (1988). Etnografa y diseo cualitativo en investigacin educativa. Madrid: Morata. Kemmis, Steve y McTaggart, Robin (1988). Cmo planificar la investigacin-accin. Barcelona: Laertes.

3. Si el autor es un organismo o institucin. . En estos casos, para evitar la repeticin, la referencia se seala al final con la palabra "autor". Por ejemplo: Circulo de Progreso Universitario (1982). Gua de las salidas universitarias. Madrid: Autor.

Ministerio de Educacin y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid: Autor.

B. Artculos de revistas. .
En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe especificar el volumen de la revista y las pginas que ocupa el artculo separadas por un guin. Se especificar el volumen y el nmero de la revista, cuando cada nmero comienza por la pgina uno. Por ejemplo: Garca Ramos, J.Manuel (1992). Recursos metodolgicos en la evaluacin de programas. Bordn, 43, 461-476. House, Ernie R. (1992). Gran poltica, pequea poltica. Cuadernos de Pedagoga, 202, 51-57.

Stenhouse, Lawrence (1991). La investigacin del curriculum y el arte del profesor. Investigacin en la Escuela, 15, 9-15.
Molina Garca, Santiago (2003). Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar. Revista Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 17(1), 151-175.

C Documentos electrnicos .
Para colocar las referencias de documentos electrnicos no hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontr el artculo, pero s en el caso de las tesis y los libros electrnicos. No se incluye la fecha en que se recuper el aartculo No se escribe punto despus de la direccin Web (URL) 1. Artculo de la Web Cintrn, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013 2. Artculo de publicacin diaria, de la Web Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are neglected, at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html? em

3.Libro en versin electrnica .

De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma administrativa en Puerto Rico. [Versin de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem/lhbpr:@fiel d%28DOCID+@lit%28lhbpr33517%29%29 4. Entrada sin autor en una obra de referencia electrnica Agricultura sustentable. (s. f.). En Glosario de trminos ambientales de EcoPortal.net. Recuperado de http://www.ecoportal.net/content/view/full/ 169/offset/

5. Documento en lnea independiente + sin autor + sin fecha de publicacin

GVUs 8th WWW user survey. (n.d.). Extrado el 13 de Septiembre de 2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-199710/